《鲁科版五四学制七年级下册生物备课 全册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁科版五四学制七年级下册生物备课 全册.docx（88页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题人体对外界环境的感知课型新授课时时间教学目的1、驾驭眼球的构造与其各主要局部的功能2、理解近视的成因与补救措施与预防措施3、驾驭耳的构造与其各主要局部的功能4、理解导致耳聋的各种因素与预防措施5、认同视觉卫生与听觉卫生；关爱与扶植有视觉与听觉障碍的人群教学重、难点重点：眼球、耳的构造与其各主要局部的功能难点：视觉与听觉的形成过程教学过程二次备课一、情境引入：创设课堂情境：一学生在闭目的前提下，用手摸不同的物体。分析：为什么人不用眼看，用手摸也能知道某物体的形态、大小、凉热等特点。二、自主探究，合作沟通学习任务一：相识眼球的构造与功能1、阅读教材的“视察与思索”整体感知人眼与照相机的构造2、
2、小组探讨，沟通“视察与思索”中的探讨题（明确：照相机成像的原理就是物理学中的透镜成像原理。拍照时镜头起调整物距（像距）的作用，光圈起限制光线的作用，胶卷起感光的作用。眼球的晶状体相当于照相机的镜头，瞳孔相当于照相机的光圈。眼球中的视网膜相当于照相机中的胶卷。）3、观看教材P79图，相识插图中眼球各局部的名称，小组成员互相指认眼球的各局部的构造名称与功能。4、展示学习成果，组与组之间互相提问。5、尝试应用：（1）同桌对视，视察眼球的构造。推断你所视察到的是眼球的什么构造。（2）我们平常所说的“白眼球”、“黑眼珠”分别指的是什么？学习任务二：驾驭视觉的形成过程1、阅读教材视觉形成的过程，结合课件外
3、界物体在视网膜上成像过程，尝试用文字与箭头表示出视觉形成的过程。2、反思：物像是在什么地方形成的，视觉是在什么地方形成的？3、思索：失明有多少种可能的缘由？学习任务三：探究瞳孔对眼的调整作用学生分组完成探究试验：1、提出问题：人的瞳孔大小能变更吗？2、作出假设：学生根据供应的以下情境作出假设：从明处到暗处，与从暗处到明处的生活情境，以与猫的瞳孔的大小变更状况；3、制定试验方案（提示：可利用手电筒）；4、探讨与完善方案；5、施行试验方案，视察试验现象，得出试验结论；6、反思试验得失。学习任务四1、自学教材：根据视觉形成的过程，结合教材供应的资料，理解近视的形成过程。2、小组内沟通，互相说一说近视
4、的成因。3、近视的学生谈一谈自己的近视是怎样形成的？4、结合教材中给供应的预防近视的措施，（“三要”与“四不看”）反思自己的用眼习惯，在今后的生活中应当如何正确用眼。学习任务五：相识与驾驭耳的构造与功能1、阅读教材的“视察与思索”，完成探讨题。2、观看教材P84的插图，相识插图中耳各局部的名称与功能。3、合作沟通，小组成员互相指认耳的各局部构造的名称与功能。学习任务六：驾驭听觉的形成过程1、阅读教材听觉形成的过程，结合彩图，用文字与箭头表示出听觉的形成过程。2、互相沟通，探讨表示的听觉形成过程的优劣。进展更正。3、思索：在听觉的形成过程中，声波是怎样转化成声音信息的。听觉形成的部位是在什么地方
5、？4、自学，答复：（1）什么是噪声，它对人体有什么危害？（2）如何留意用耳卫生？4、拓展反思：组成爱心小组，选择扶植对象，探讨制定“爱心行动”支配，尽自己所能去关切与扶植聋哑等残疾人。三：尝试应用：有人在乘车、乘船或乘飞机时，会发生头晕、恶心、呕吐、精神不振等反响，这就是通常所说的晕车、晕船、晕机。试分析出这些现象的缘由。四：当堂检测：1、下面是近视眼与远视眼的比拟表，请将适当内容填入表中相应的空格内。晶状体曲度（过大或过小）眼球前后直径（过长或过短）物像位置（视网膜前或后）订正方法（佩戴凸透镜或凹透镜）远视眼近视眼2、右图是耳的构造示意图，请据图答复：飞机发动机的声波引起（） 振动，其振动通
6、过（）（三块） 传到内耳，刺激（） 内的听觉感受器，而产生神经冲动，神经冲动沿（） 中与听觉有关的神经，传到大脑皮层的 形成听觉。板书设计教学反思课题神经系统的组成课型新授课时时间教学目的1.描绘人体神经系统的组成与功能。2.描绘神经元的构造与功能。3.说明人体各局部的协调动作主要靠神经系统的调整来实现。教学重、难点1.描绘人体神经系统的组成与功能。2.描绘神经元的构造与功能。教学过程二次备课二、预习探讨1、阅读教材P87资料分析，探讨后完成下表：案例1案例2案例3发病部位与病症脑颅内有肿瘤，压迫大脑，失明腰部受伤，下肢丢失运动功能，大小便失禁腰部脊髓受伤，右下肢麻木、难受可能的说明2、神经系
7、统是由 、 与它们发出的 组成。其中 与 称为中枢神经系统，它们发出的 称为 。3、神经元又叫 ，包括 与 两局部。长的突起外表有一层鞘包围，组成 。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成 。三、学问梳理（一）神经系统的组成（二）神经元的构造与功能1、构造：（1）细胞体；（2）突起2、功能：受刺激后产生兴奋并传导兴奋。四、学习检测1.神经系统构造与功能的根本单位是（ ）A反射弧 B脊髓 C神经元 D大脑2.中枢神经系统的组成是（ ）A.脑与脑神经 B.脊髓与脊神经 C.脑与脊髓 D.脑神经与脊神经3人喝醉酒后，走路摇摇摆晃，这是因为酒精麻醉了：（ ）A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D. 脑干4.脑与
8、躯体、内脏之间的联络通道是( )A.脑神经 B.脊神经 C.脊髓 D.脑干5.下列关于神经元的叙述不正确的是（ ）A.神经元是神经系统的构造与功能的根本单位 B.神经元可以承受刺激、产生兴奋并传导兴奋C.神经元由细胞体与突起组成 D.神经元包括神经纤维与神经末梢两局部8. 假如脊髓在胸部横断，会造成患者小便失禁，缘由是（ ） A.脊髓中的排尿中枢损坏了 B.大脑中的排尿中枢损坏了 C.大脑失去对排尿中枢的限制 D.膀胱缩小了9、右图所示的是神经元的构造，根据此图完成下列各题。（1）神经元构造包括 ； 。（2）在长的 外套有一层鞘，组成 ，它的末端的细小分支叫做 。（3）神经纤维集结成束，外包有
9、膜，就是我们常说的一条 。（4）.A图中显示的是显微镜下、神经元突起的末端互相联络，形成 。板书设计教学反思课题神经调整的根本方式课型新授课时时间教学目的1.概述反射是人体神经调整的根本方式。2.通过膝跳反射的试验理解反射的概念。3.描绘反射弧的构造。4.举例说出反射包括简洁的反射与困难的反射。教学重、难点1.概述反射是人体神经调整的根本方式。2.通过膝跳反射的试验理解反射的概念。教学过程二次备课（一）合作学习两个同学一组，完成“膝跳反射”试验（方法与步骤p91）探讨：(1)、叩击韧带时，小腿出现什么反响？想一想，这种反响是生来就有的，还是生活中渐渐获得的？ (2)、膝跳反射受大脑限制吗？为什
10、么？(3)、假如有意识的限制膝跳，膝跳反射还能完成吗？（二）自学课本：1、神经调整的根本方式是什么？ 2、什么叫反射？3、反射的构造根底是什么？ 反射弧由那些构造组成？ 各局部的作用 4 遇到热东西时先缩手还是先感到烫？为什么？5、什么是简洁反射？举三例 什么是困难反射？举三例 说出简洁反射与困难反射的区分。人类具有比动物更困难的反射，比方对 _ 的反射。（三）反响练习1、 神经调整的根本方式是_。2、 反射是 _通过_，对外界或内部的各种_所发生的_的反响。3、 反射的构造根底是_，它由_、_、_、_、_组成。4、 感受器能_， _组成效应器.5、_反射、_反射、_反射等是人生来就有的反射，
11、是_反射。6、_ 、_ 、_等是人通过长期阅历积累的，是_反射。7、与_有关的反射是人类所特有的反射，它属于_反射。8、吃酸梅分泌唾液是_反射；望梅止渴是_反射；谈梅止渴是_反射。 （四）合作探究 展示提升 1.下列现象是属于人所特有的是( )A.缩手反响 B.挤眼反射 C.膝跳反射 D.谈虎色变2.下列现象中属于简洁反射的是( ) A.鹦鹉学舌 B.金鸡报晓 C.谈虎色变 D.惊弓之鸟3.脊髓的主要功能是( ) A.感觉反射 B.感觉与传导 C.反射与运动 D.反射与传导4.下列反射属于困难反射的是( )A.排尿反射 B.挤眼反射 C.膝跳反射 D.听到铃声进教室5.反射的构造根底( ) A
12、.脑 B.反射弧 C.神经组织 D.神经元明辨是非：1.神经调整的根本方式是反射。( ) 2.反射必需要受到大脑的限制( ) 3.与语言文字有关的反射是人类所特有的。( ) 4.反射弧是由五局部构成，有感受器、传入神经、传出神经、效应器与大脑。( )5.“望梅止渴”是简洁的反射，“画饼充饥”是困难的反射。 ( )实例引路:例1如图脊髓反射的形式图，请据图答复。 (1)若B处已断，用针刺A，有无痛感？有无反射。(2)若C处已断，用针刺A，有无痛感？有无反射。(3)若B处已断，用针刺A，用语言警告说“刺A”，有无痛感？，有无反射。 例2、请根据下图的膝跳反射图答复问题： (1)另一位同学用_ ，快
13、速叩击一下右面这位同学上面那条腿的A处(即_ 处)时，会有什么现象发生_。(2)这种反射属于_反射。完成该反射的神经中枢是_。(3)请用字母与箭头表示神经冲动在反射弧中的传导途径_ 。(4)假如D处被切断后，则出现的现象是_ 。(5)假如右面这位同学有意识地将腿部的肌肉收缩，膝跳反射不能进展，这说明_ 。 四、课后探究：设计一个试验，测定的反响速度，比比看男生与女生谁反响快。五、：达标检测（10分钟）1手间或遇到了火，马上缩回来，这种反响叫做( )。A运动 B兴奋 C反射 D冲动2下列不属于反射的是( )。A狗算算术 B鸟听到枪声飞走C小明躲开飞来的石头 D向日葵的花盘总朝向太阳转动主题:3膝
14、跳反射的反射弧中，感受器是( )，效应器是( )。A膝下韧带 B大腿上的一些肌肉 C脊髓 D脑4.反射是指动物(包括人)通过，对或的各种所发生的_。完成反射的神经构造叫做。5图6-10为反射弧的形式图。 (1)填出图中的构造名称 感受器 (2)受到刺激后，神经冲动传导的方向是(用序号与箭头表示)：。6反射与反射弧的关系是( )。A只要反射弧完好，必定出现反射活动 B反射活动的完成必需通过反射弧来实现C反射活动可以不完全通过反射弧来实现 D反射与反射弧在性质上是完全一样的7结合上节与本节的内容，你认为，脊髓的主要功能是( )。A感觉与反射 B感觉与传导 C反射与传导 D反射与运动8反复进展下列哪
15、项，可训练鸡群听哨声集合( )。A喂食前先吹哨 B喂食后再吹哨 C只喂食不吹哨 D只吹哨不喂食9留意视察身边学习成果好的同学，他们般都有“当天的功课当天清”的好习惯。其作用的原理是( )。A时间抓得紧，不奢侈时间 B有良好的作息制度C大脑皮层的各个局部得到交替活动与休息 D与时强化新学问在大脑皮层中所形成的兴奋10结合已经学过的眼球与耳的构造，请你分析：承受光线的刺激而产生神经冲动的是的；能承受声波的刺激而产生神经冲动的是的，它们都属于反射弧中的。板书设计教学反思课题激素调整课型新授课时时间教学目的1、说出人体内分泌腺的特点、种类与它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调整。2、说诞
16、生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能与分泌异样时的表现。3、举例说明激素调整受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调整，但也受激素调整的影响。教学重、难点重点 1、学生说出人体内分泌腺的特点、种类与它们所分泌的激素； 2、可以举例说明人体激素参与生命活动的调整与分泌异样时的表现。难点激素的概念；生长激素、甲状腺激素以与胰岛素的生理功能。教学过程二次备课读本节内容完成以下问题（一）内分泌系统与激素 1、什么是外分泌腺与内分泌腺？并举例。外分泌腺：分泌物通过 排出的腺体叫外分泌腺。如： 、 等内分泌腺：没有 ，分泌物干脆进入腺体内的 里，随着 输送到全身各处去的腺体叫内分泌腺。如： 、 等
17、。2、什么是激素？激素：是由 腺所分泌的，对人体各方面功能起着重要作用的化学物质。3、人体的内分泌腺主要有哪些？它们分泌的激素分别是什么？完成人体内分泌系统，主要内分泌腺与它们的分泌物的表格：内分泌腺分泌激素垂体甲状腺胸腺肾上腺胰岛（位于 中）卵巢睾丸（二）生长激素的调整作用1、人体的生长、发育与哪些激素有关系？2、 假如幼年时期生长激素分泌缺乏或过多人体会出现那些病症、假如成年后生长激素分泌过多会出现那些病症？（三）甲状腺激素的调整作用1、甲状腺激素的主要作用是什么？（此题需查阅相关资料或网站解答）甲状腺的主要作用是：促进 ，促进 ，进步 的兴奋性。2、什么是合成甲状腺激素的主要原料？假如缺
18、少这种原料会得什么病？怎样预防？3、成人甲状腺激素分泌过多会患什么病？幼儿时期甲状腺激素分泌缺乏会患什么病？（此题需查阅相关资料或网站进展解答）（四）胰岛素的调整作用1、什么能分泌胰岛素、它有什么作用？当胰岛素分泌缺乏时会患什么病？怎样治疗？【教学过程】一、课前预习反响：二、新知探究：学问点1：内分泌腺分泌激素：（一）腺体的分类 1、完成人体内、外分泌腺的比拟表格：腺体类型有无导管分泌物输送方式举例外分泌腺内分泌腺2、激素概念：激素是由 所分泌的、对身体有特殊作用的 物质。（二）内分泌系统的组成与作用三 激素作用的特点：阅读书总结出，激素的作用特点： ， .（四）人体内的激素种类很多，如今以生
19、长激素、甲状腺激素与胰岛素为例来说明激素的调整作用：激 素主要生理作用分泌异样时的主要表现或临床应用分泌缺乏分泌过剩生长激素甲状腺激素胰岛素学问点2：激素调整与神经调整的关系 ：（一）当你心情激烈时，你的 就会特殊兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的 等。这些激素可以促使心跳加快、血压上升，并且使皮肤因 而面红耳赤。（二）在神经系统的调整限制下，激素通过 也参与调整人体的生命活动。概括的说，人体的生命活动主要受到 的调整，但也受到 调整的影响。三、随堂反响：（一）单选题 1、下列生命现象与激素无关的是（ ） A. 血糖含量常常保持稳定 B. 男孩进入青春期喉结突出 C.强光下瞳孔变
20、小 D.成年前人体不断长高2、 下列腺体中属于内分泌腺的是（ ） A. 唾液腺 B. 皮脂腺 C.汗腺 D.甲状腺3、某人身材矮小，虽已成年，身高却只有80cm，最近经考试被选为某电视剧的特型演员，扮演该剧中的矮仆人。他患的是（ ） A. 地方性甲状腺肿 B. 呆小症 C.肢端肥大症 D.侏儒症4、既有外分泌功能，又有内分泌功能的是（ ）A. 肝脏 B. 皮脂腺 C.胰腺 D.垂体5、胰岛素制剂是治疗糖尿病的特效药，其正确的运用方法是（ ） A. 口服 B. 注射 C.口服或注射 D.口服与注射同时进展6、下列激素可以影响婴儿脑发育的是（ ） A.甲状腺激素 B. 性激素 C.胰岛素 D.生长
21、激素7.人体内最大的内分泌腺是（ ） A.胰岛 B. 甲状腺 C.垂体 D.卵巢8、 下面有关激素的叙述，不正确的是（ ） A. 激素是由内分泌腺的腺细胞分泌的，是对身体有特殊作用的化学物质 B. 激素对人体的新陈代谢、生长、发育与生殖等生理活动起调整作用 C.激素在血液中含量极少，但是作用很大 D.激素可以代替神经系统对各项生理活动进展调整9、下列哪种物质在人体血液内含量最少（ ） A.蛋白质 B. 无机盐 C.激素 D.葡萄糖10、甲状腺激素是怎样输送到身体的肯定部位的（ ） A.由导管输送 B. 由神经纤维输送 C.干脆进入细胞 D.干脆进入腺体内的毛细血管随血液循环输送11、人体生命活
22、动的主要调整方式是（ ） A.神经调整 B. 体液调整 C.激素调整 D.自身调整（二）连线题：成年人甲状腺激素分泌过多 A.呆小症成年人垂体内分泌生长激素过多 B.侏儒症幼年时期甲状腺激素分泌缺乏 C.糖尿病成年人食物与水中严峻缺碘 D.肢端肥大症成年人胰岛分泌的胰岛素过少 E.甲亢幼年时期垂体分泌的生长激素过少 F.地方性甲状腺肿（三） 学问实力提升题：1921年加拿大青年医生班延与医学院学生班斯特在多伦多高校胜利地给几只狗做了胰腺切除手术，结果狗的血糖含量急剧上升，尿中出现了葡萄糖。7月30日午夜，他们给其中一只狗注射了5ml胰腺提取液，结果这只狗尿液中葡萄糖小时。请分析：（1） 切除胰
23、腺，使 不能正常地随血液运输，造成狗血糖含量失常，多余的糖随尿排出。（2） 注射胰腺提取液使狗血糖浓度复原常态，证明提取液具有 的功能。班廷的试验第一次证明了 的功能。他因此获得了诺贝尔生理学或医学奖。板书设计教学反思课题分析人类活动对生态环境的影响课型新授课时时间教学目的1、利用报刊、书籍、互联网等媒体供应的信息进展分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。2、 让学生理解爱护环境、治理污染的一般手段与方法。3、通过调查沂源环境资料，针对环境污染绽开探讨、分析，理解青岛的环境。4、培育学生通过各种媒体供应的资料进展探讨性学习的实力与语言表达实力。5、认同人类活动对生物圈影响的同时，培育学生酷爱大
24、自然，形成环境爱护意识。教学重、难点重点：驾驭调查与搜集资料等科学探究的方法。难点：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境爱护意教学过程二次备课（一）检查预习（二）自学方法指导与自主学习1、为了爱护 ，为了人类的 ，必需限制 。我国是世界 人口大国。 是我国的一项根本国策。2、我国实行 政策，激励 、 晚婚是指比法定结婚年龄晚 结婚；晚育是指婚后初次生育时到达 年龄；少生是指稳定 ；优生是指通过婚前 、孕妇定期 等措施，避开生出有 的孩子。3、人类活动对生物圈的影响：正面的影响 ， ， 。负面的影响 ， ， ， 。4、 与 是20世纪90年头乃至21世纪人类面临的最严峻的挑战。5、当代人类共同面
25、临的三个全球性环境问题是 ， 与 。也是大气遭到严峻污染的三个明显后果。6、科学家把 随着商品贸易与人员往来迁移到新的 中并对新的 造成严峻危害的现象，叫做 。它的特点是不受 与 的限制，并随着 的快速开展与 的频繁交往而快速传播开来。 7、“三北”防护林是我国 在_ _北、_北与_北建立的一项规模空前的生态工程，被誉为“ _建立工程”。目前已累计造林两千多万公顷，相当于全球人工造林面积的_。8、每年的_月_日为“世界地球日”（三）小组合作研讨1、完成103页的资料分析1、森林在环境爱护中有什么作用？2、森林遭到严峻砍伐后,动植物的生活将会受到什么影响3、人类还有哪些手段残害鸟类？这些人为什么
26、要这样做？4、假如鸟类日益削减，自然环境将会发生哪些变更？5、人类的哪些活动会污染空气？这将会产生怎样的后果？6、在太湖这幅画中你见到了什么？使水质变坏的缘由除了画面上的以外，还有哪些？会导致什么样的恶果？（四）课堂小结（五）课堂达标测评1、据报道，中国北方地区沙尘暴天气发生的次数呈增多的趋势，90年头至今发生过20次特大沙尘暴。引起沙尘暴的主要缘由是（ ） A.人类多环境过渡开发 B.北方寒流长期侵袭 C.常年旱灾，赤地千里 D.地壳运动过于频繁2、当“赤潮”发生时，水质会严峻恶化，鱼虾与其它水生生物会大量死亡，给捕鱼业与养殖业带来宏大损失。形成赤潮的缘由是（ ）A.海水受化学物质的污染 B
27、.动植物病毒的大量繁殖 C.海洋浮游生物突发性繁殖 D.大量红色土壤流入海洋3、下列关于运用农药化肥的叙述不正确的是（ ）A.可造成水质污染 B.可造成土壤污染 C.可造成大气污染 D.有利于爱护生物圈4、1997年11月26日下午，四川省都江堰市聚源镇一村庄，突然从西北方飞来一大群（约500只左右）乌鸦，他们在旁边的树林、竹丛、河滩里，翱翔、觅食、栖息。第二天，大群乌鸦突然从天空中雨点般的坠落下来，忽然，山林大地成了乌鸦的坟场。造成乌鸦死亡的缘由可能是（ ）A.干旱少雨、饮水缺乏 B.遭到大型天敌的捕杀 C.乌鸦太多，食物缺乏 D.当地的生态环境污染5.下列商品不能称为“绿色商品”的是( )
28、A.不含磷的洗衣粉 B.不含碘的食盐 C.无铅汽油 D.无氟冰箱6.下列说法不正确的是（）A.人类生活所需的各种各样的资源都是由生物圈供应的B.人口的过度增长必定会对人类赖以生存的生物圈造成破坏性的影响C.人口的适度增长有利于人类自身的开展D.人口越多，越能折服自然7森林遭到严峻砍伐后，我们的生存环境可能发生哪些变更A. 水土流失 B. 气候变更 C. 生物多样性受损D.以上都可能发生8下列爱护森林的措施中，那一项是科学的（ ）A. 制止砍伐 B. 有支配地合理砍伐已经成熟的木材C. 大面积种植一种树，整齐美观 D. 喷洒高强度的农药，歼灭森林害虫9.下列哪些不属于砍伐森林造成的危害（ ）A水
29、土流失 B沙尘暴C水体富养分化 D生物多样 性破坏10.穿针引线：将下列污染缘由与结果用线联接起来.氟利昂等排放物 a.酸雨.砍伐森林 b.土壤与水污染.核污染 c.放射病与癌症发病率增加.汽车、燃煤等排放二氧化硫等 d.臭氧层破坏.大量运用农药 e.土地沙漠化11.阅读下面的资料，完成下列各题。近年来，太湖频繁出现“水华”现象。水华是湖泊、池塘等淡水水体中某些蓝藻过度生长的水污染现象。蓝藻大量发生时，水面形成一层厚厚的绿色藻层，并释放出毒素湖淀，湖淀能杀死鱼虾等水生动物。蓝藻与水生动物死亡、腐败、分解后，消耗大量的水中溶解氧，会使水体产生恶臭。大量的工业、生活污水与农田含化肥的水流入河流、湖
30、泊，导致水体中氧、磷等植物养分元素过多，这是引起水华发生的主要缘由。1）出现“水华”现象的缘由是什么？2）水华是一种水污染现象，它有什么危害？3）针对水华发生的缘由，你认为应当实行哪些措施还太湖以澄澈秀美的原貌？（六）课后作业与预习案1、完成106页的课后练习2、预习探究环境污染对生物的影响，完成导学案上自主学习局部的练习。板书设计教学反思课题探究环境污染对生物的影响、拟定爱护生态环境的支配课型新授课时时间教学目的1、以酸雨或废电池的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。2、设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究。3、明白试验支配比照组与重复组的必要性。实力目的：1、通过完成探究试验的设计与
31、试验过程，培育学生科学设计试验的实力与试验操作实力。2、通过对试验现象的视察，培育学生的视察实力。3、通过对试验数据的分析，培育学生统计分析实力。情感目的：1、认同环境污染对生物的影响，进步环保意识。2、通过完成探究试验，养成实事求是的科学看法，培育不断探求新学问的精神与合作精神。教学重、难点1、以酸雨或废电池的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。2、设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究。3、明白试验支配比照组与重复组的必要性。教学过程二次备课课前预习局部：1、小丁做“酸雨对生物的影响”探究试验过程如下：要探讨的问题：_。提出假设：酸雨对生物有影响。制定方案：(1)在一个花盆里播5粒大豆
32、，等它们长成幼苗后做试验。(2)向食醋中加清水，做成“模拟酸雨”，用pH试纸测定它的pH4左右。(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，视察并记录试验现象。试验结果：花盆中大豆幼苗都死亡了。试验结论：酸雨对生物有影响。小丁“要探讨的问题”是什么？请你补上。试验这样做对不对？若不对，请指出错误的地方。2、做“废电池对生物的影响”探究试验时，假如不当心皮肤被废电池内容物溅到了，应当马上_，试验完毕后，还必需用肥皂_。在做“酸雨对生物的影响”模拟探究时，要留意不要让模拟酸雨溅到_上。从这里可以看出，做试验要留意_问题。课堂学习局部：第二节 探究环境污染对生物的影响1.废电池中有的含有 等
33、重金属。这些固体废弃物与工业废水，对环境造成危害。如日本于20世纪50年头发生的水俣病就是当地居民长期食用富含 的鱼虾造成的，日本曾经发生的痛痛病，就是患者长期食用用含 污染水浇灌的水稻造成的。2.全球性大气污染问题包括 、 与 。（1）.酸雨对生物的影响：正常雨水的pH约为 ，酸雨的pH则小于 ，酸雨对生物有极大的危害，被称为“ ”。限制酸雨的根本措施是通过 ，削减酶、石油等燃料中 的排放，并做好回收与利用这些 的工作。（2）温室效应是指由于全球 等气体的排放量不断增加，导致地球 不断上升的现象。（3）地球大气的上层有一层薄薄的臭氧层，它有效的滤去太阳辐射中对生物有剧烈破坏作用的 。由于人类
34、大量食用含有 的冰箱与空调等，以与超音速飞机快速开展而导致 的大量排出，致使臭氧层遭到严峻破坏，甚至在南极等地上空出现 。限制与停顿运用 ，以与削减 的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。第三节 拟定爱护生态环境的支配1. 在我国 、 与 是我国西部最为突出的生态环境问题。造成这些问题的重要缘由，就是 与 。详细做法是 ，改善生态环境，可以造福当代，荫与子孙。课堂检测：填空题1.限制酸雨的措施是通过 装置，削减 、 等燃料燃烧时污染物的排放，并做好 与 这些污染物的工作。2.在做酸雨对生物的影响试验中，要将比照组与试验组放在 的环境中培育，而且试验组与比照组的种子数量要 。3.酸雨干脆危害植物的
35、与 ，严峻时造成植物死亡。选择题1.对生物有极大的危害，有“空中死神”之称的污染是( )A.臭氧层破坏 B.酸雨 C.大气污染 D.噪声污染2.溶液的pH小于7，那么该溶液就呈( )A.酸性 B.碱性 C.中性 D.不能确定3.酸雨形成的缘由是( )A.空气中的二氧化碳量太多 B.全球的降雨量过多C.工厂释放的二氧化硫与氮氧化物过多 D.森林火灾频繁4.全球性大气污染问题主要有( )A.酸雨 B.温室效应 C.臭氧层破坏 D.前三项都是5.温室效应是由于下列哪种气体排放量不断增加而引起的( )A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.氟利昂资料分析中国是“人与生物圈国际协调理事会”的理事国
36、，1978年9月，成立了人与生物圈国家委员会，参与人与生物圈支配的探讨与执行。由于生物圈是人类生存、活动、开展的根基，人类要想在地球上生活得安静舒适，保证子子孙孙都有资源可利用，就必需爱护好生物圈，与一切破坏环境、破坏生态平衡、滥捕乱伐生物物种的行为进展斗争，并主动为可更新资源的再生与再利用创建条件。1.生物圈为人的生活供应了哪些根本条件？2.为了爱护生物圈，为了人类更好的明天，你愿为“人与生物圈”这个支配做出哪些努力？板书设计教学反思课题传染病与免疫课型新授课时时间教学目的 1、举例说明传染病的病因、传播途径与预防措施。 2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病与病毒性传染病。 3、说出艾滋病的病原体,传播途径与预防措施。 4、调查当地常见的几种传染病。教学重、难点 重点:传染病的病因与传播途径实行相应的预防措施 难点：传染病的病因与传播途径实行相应的预防措施。教学过程二次备课（一）导入新课： 在我们的日常生活中有很多传染病给人类带来了灾难，为了预防传染病确保身体安康，本节我们学习这方面的学问。 （二）自主学习：（看课本用圈点批画记思练进展自学并，完成下列学习内容。） 1、传染病是由_、_与_等病原体引起的，能在_之间或_互相传播的疾病。它具有_性与_性。2、传染病流行的三个根本环节是_、_与_。3、呼吸道传染病主要通过_