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1、1、1你的名字叫什么教学设计课题你的名字叫什么主备廉秀英年 级一年级教材分析你的名字叫什么是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体构造。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合严密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相相识，作为友情的开始。这首歌作为起始课为老师组织教学供应自然的条件，消退师生之间、学生之间的生疏感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。教学目的1 、能熟识你的名字叫什么的旋律, 主动学唱这首歌 2 、学习以音乐 的方式与老师和同学交往, 宠爱并乐于参与音乐 理论活动. 重点难点教学重点 自编动作表演唱你的名字叫什么 教学难点 对音乐 进展体验和理解, 大胆地进
2、展表演 教学用具钢琴 课件 多媒体 双响筒教学过程一、 激趣导入1、新学期开始啦，快乐的音乐课上你想怎样表现呢？音乐课常规要求与唱歌姿态2、师: 下面，让我们先来做一个小游戏, 名字叫“找挚友. 请小挚友们边唱歌过做动作, 当音乐 完毕的时候, 请你和你找的挚友面对面的站立, 好不好站在一起的小挚友介绍一下自己的名字吧。二、 新课教学1 、听一听( 初步熟识旋律) 师: 小挚友们介绍得特别好, 我们这里还有位挚友的介绍也很特殊, 你们来听一听, 比一比谁介绍得好呢 ( 老师范唱歌曲) 2 、学一学 师: 谁来学一学他们的介绍呀 ( 请几句学生 仿照) 3 、唱一唱 (1) 老师用曲谱带唱 (2
3、) 学生 用噜来模唱 (3) 学生 加词跟唱 三、拓展延长(1)示双响筒 ，介绍乐器与演奏方法。2 老师邀请学生 表演 加伴奏(2) 全班同学自由表演, 找寻不同的好挚友介绍自己。( 熟识歌曲)四、总结评价你学会了什么？板书设计： 你的名字叫什么教学反思： 1、3拉勾勾教学设计课题拉勾勾主备廉秀英年 级一年级教材分析拉勾勾是一首美丽的儿童歌曲。3/4拍，宫调式，一段体构造。歌曲的节奏平稳、伸展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采纳改变重复的手法，使小曲在改变中统一，形成完好的构造。歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，银勾勾形容小手指，喻意友情的宝贵，教化孩子友爱、团结。教学目的1、能熟识拉勾勾的
4、旋律,主动学唱这首歌.2、能自信地创编拉勾勾动作表演重点难点1通过演唱歌曲拉勾勾和音乐理论活动，学生宠爱用音乐的方式与同学交往，激励学生为歌曲自编动作进展表演；2能自编动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。 教学用具钢琴 课件 多媒体 三角铁教学过程一、 激趣导入1、拉钩上吊，一百年不许变！小挚友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？学生说说一边拉还一边说什么话呀？学生说说 二、 新课教学1我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小挚友听一听，想一想。倾听范唱1 2、请个别小挚友跟音乐玩拉勾勾表演。 3、集体跟音乐表演拉勾勾。两排队伍面对面：1组对2组，3组4组，5组分成两组人对 5、小挚友玩得真好！老
5、师要给你们鼓掌！听听老师的掌声。老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手 6、我们一起给自己鼓掌。感受三拍子强弱 7、再听范唱，如今，我们为挚友鼓掌。两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌 9、唱一唱，边唱边表演。 10、学生随琴轻轻有感情演唱。三、拓展延长一名学生用乐器双响筒伴奏。一名学生演唱，全班学生自由表演。四、总结评价 你学会了什么？板书设计： 教学反思： 1、2口哨与小狗教学设计课题口哨与小狗主备廉秀英年 级一年级教材分析口哨与小狗是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲，曲调轻松、活泼，形象逼真、得意。教学目的细致倾听管弦乐曲口哨与小狗,能用形体动作仿照逗狗的姿态,大胆地表现小主人与
6、小狗漫步的情景.重点难点【教学重点】引导学生倾听乐曲口哨与小狗，培育学生观赏和感受音乐的实力。 【教学难点】在观赏中，能用动作表达欢愉快泼的心情。教学用具钢琴 课件 多媒体 小狗头饰教学过程一、 复习导入1上节课我们学了拉勾勾这首歌，让我们一起唱一唱吧。要求：身体站直，面带微笑，吐字清晰的演唱。2同学们，今日老师给大家带来一位新挚友，你们想知道它是谁吗？请你们先猜个谜语，猜对了，它就会跟大家见面。谜语：坐着反比站着高，春夏秋冬穿皮袄，挚友来了蹦蹦跳，走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。二、新课教学1、倾听第一遍听后你觉得心情是很开心还是很哀痛 音乐中还出现了什么声音
7、？ 口哨与小狗叫声 2、复听音乐1、口哨是谁吹的呢？小狗“wang wang的叫声出现了几次不是几声？它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听。倾听第二遍2、为小狗的叫声涂上颜色。3、你在音乐中还听到、想到了什么？可以在自己的课本上大胆添画。3、分角色表演老师激励学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，要求学生随着音乐表现主人与小狗漫步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。男孩或女孩在林间漫步、小狗在林间欢跳用动作表现自己对音乐的感受。 4、 老师表扬表演得生动、有创意的学生。三、拓展延长相识课本中的几种音乐学习的图标： 小耳机 表示倾听音乐 小话筒 表示唱歌表演 小书本 表示学学问
8、对拍手 表示做游戏 小电脑 表示动脑思索 乐徽 表示演奏 孔雀开屏 表示律动、歌表演、集体舞四总结评价你和我拉勾勾，我们都是好挚友！今日王老师不仅仅和你们成为了好挚友，还和得意的小狗交了挚友。以后我们要多多爱护全部的小动物，和他们成为真正的好挚友吧！板书设计：教学反思：1、4玩具兵进展曲教学设计课题玩具兵进展曲主备廉秀英年 级一年级教材分析这首乐曲用复三部曲式写成，C大调，快板，2/4拍。前面有个短小的引子，仿佛玩具兵正在小喇叭和大、小军鼓引导下集合。第一部分是个单二部曲式，它有一个主题和一个副题，音乐心情明朗活泼，虽然它们的旋律比较简洁，但是由于作曲家运用了一些合适儿童观赏的配器方法，使乐曲
9、在音色改变上有新颖感。第一段奏完之后，大鼓“通的一声，低音号用固定音型的小过门，接乐曲的中段，转到近关系调F大调上。它也是单二部曲式，主题曲调清爽，它是由木管乐器来演奏的。反复的时候圆号参与，演奏对位旋律。B段主题由低音号、长号演奏，显得雄壮而有气概。反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼幽默。然后是第一部分再现，接尾声。在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，把玩具兵发觉小主人醒了，他们惊惶失措地快速逃回到箱子里的动作描绘得特别生动、逼真，乐曲最终用一个强音完毕。教学目的1通过观赏玩具兵进展曲, 体验扮演“玩具兵的开心心情。2用闯关、倾听、律动、编创相结合的方法进展学习，体验表演的乐趣。3
10、初步理解“进展曲的风格特征，能用打击乐器为乐曲第二乐段伴奏。重点难点重点：在观赏的过程中感受音乐游戏所给的乐趣；难点：能用打击乐器为乐曲第二乐段伴奏。教学用具仙子服饰、红色玩具兵卡纸2个、蓝色玩具兵卡纸2个、打击乐器沙锤、碰铃、木鱼、双响筒数个、多媒体课件。教学过程一、激趣导入同学们好，我是玩具国的仙子，你看我美丽吗？今日我这美丽的小仙女要带你们到玩具国去玩耍，你们想去吗？生的答复。师：但是要想到玩具国去可不简洁，因为国王设了一道道难关，只有聪慧的、细致的小挚友才能进去，你们有信念挑战难关吗？生的答复。师：我们一 班的小挚友真英勇，那么我们一起动身吧！二、 新课教学闯关式分段观赏乐曲1，第一关
11、，完好倾听师：在路上，大树爷爷拦住了我们的去路，他说：玩具国可远了，小挚友们别焦急，歇会休息好了再上路，请在我的怀抱里进入音乐之梦，告知我你们做了什么美梦？这个梦带给你什么感觉？播放玩具兵进展曲生的答复。师：大树爷爷听了大家说的，可满足了,把我们带到了玩具国的大门前。【设计意图】通过做梦，使学生能安静倾听，对乐曲的旋律有一个初步的整体印象。2，第二关，介绍作品背景师：可是这大门关闭着，我们要答复正确，才能翻开，展示“乐曲名：，国家：，作曲家：请细致听我介绍一个奇妙的梦，和我们这乐曲有关，在梦里找答案哦!师讲解并描绘乐曲背景生：细致听老师讲这个“梦玩具兵进展曲，德国，耶赛尔。【设计意图】把问题抛
12、给学生，加以生动的讲解并描绘使学生精神专注地抓住音乐的背景要点，并懂得自己的东西自己整理。3，学习第一部分1倾听引子+第一乐段师：太好了，大门放开了，瞧瞧玩具国里都有些什么呢？播放第一部分视频生的答复。师：在玩具兵吹起号、打起鼓的前面这小段音乐我们称为“引子，就像集合的音乐，听到这音乐，玩具兵们会怎样做呢？生：表演律动“引子部分2律动体验第一部分师：这是乐曲的第一乐段贴红色玩具兵，你能和他们一样走得神气吗？生：仿照玩具兵踏步、打鼓、吹号等动作。3简介“进展曲中速。【设计意图】让学生跟音乐律动，结合实际体验“进展曲的步伐特点，从而初步理解“进展曲风格。4，学习第二部分1倾听第二乐段师：下面我们观
13、赏第二乐段，这时候都有谁出现了？播放第二乐段2师：这乐段与第一乐段一样吗？可以选择哪个玩具兵来表示？蓝色玩具兵【设计意图】在老师的肢体动作示意下，能听辨出一、二乐段相异，从而为后面的综合表现做铺垫。5，学习第三部分1观赏第三乐段+尾声师：咱们来听下面的音乐，这段音乐与前面听过的哪个乐段相像？播放第三部分生：与第一乐段相像。师：玩具兵们正玩得快乐，突然音乐发生了改变，仿佛发生了什么情景？板书“尾声生：有一个长音。小主人醒了，玩具和玩具兵快速回到箱子里.2律动表现“尾声音乐片段。3师总结：这首乐曲主要分为三段，其中第一段和第三段是相像的。【设计意图】尾声的处理，让学生严密联络乐曲的背景情境，培育了
14、学生的想像力和创作实力。1师：你最宠爱哪一乐段呢？为什么？师：我宠爱第二乐段，我想让这一乐段更丰富用什么方法好呢？唱、跳舞、乐器伴奏2师分别示范演奏三种乐器,学生仿照。3师：让我们一起来用乐器为玩具们加油助兴吧！播放第二乐段生：分成3小组，分别运用沙锤、碰铃、双响筒/木鱼,用乐器为歌曲伴奏,听音乐自由律动。【设计意图】老师必需分别教授三种乐器的演奏方法，引导学生精确并有纪律地运用，让学生能学后能体会到创作的乐趣；舞蹈的律动，培育学生的创建力。三、 拓展延长师:如今表演给玩具国的国王看看吧。当你听到玩具兵行进中的音乐时，请你仿照玩具兵整齐踏步,听到第二乐段时,请轻轻拿起乐器,当第三乐段的尾声音乐
15、出现时,请快速地表演出来,做一个你宠爱的玩具造型。生：引子-仿照玩具兵吹号、打鼓；第一乐段-仿照玩具兵踏步；第二乐段-用打击乐器伴奏，律动；第三乐段-整齐踏步；尾声-快速安静摆好造型。考考你:(“乐曲名：，国家：，作曲家：四、总结评价这首乐曲是由德国作曲家耶赛尔“一个美丽而快乐的梦产生灵感而创作得到的，同学们,只要好好学习,细致思索,大胆尝试，幻想会成为能听到或者看到的现实。板书设计： 教学反思： 2、1其多列音乐教学设计课题其多列主备廉秀英年 级一年级教材分析本课是人音版一年级第一册第三课的内容,歌曲其多列是云南哈尼族的一首儿歌。通过“拣竹叶、“砍竹筒等词语，表现了哈尼族儿童酷爱生活，酷爱劳
16、动的活泼性格。歌曲轻快、活泼，节奏改变不大，便于演唱。教学目的1、通过教唱歌曲，感受哈尼族儿歌的风格特点，辨别歌曲的心情。2、培育学生酷爱生活，酷爱劳动。3、能精确演唱歌曲的节奏。重点难点教学重点 体验音乐的心情，有表情地演唱歌曲。教学难点 把握歌曲节奏特点与随歌声进展精确的击拍。 教学用具钢琴、多媒体、教学过程一、 激趣导入我们的祖国有五十六个民族，大家来说一说，你都知道有哪些少数民族？背景音乐爱我中华。课件你们听，哈尼族小挚友正邀请我们大家去做客呢！播放歌曲其多列。 课件：哈尼族风情服饰二、新课教学1、播放其多列感受歌曲的快乐心情。2、老师范唱歌曲，同学们看着谱例再听一遍，可以小声哼唱。3
17、、同学们大声告知我2/4拍子的强弱规律是什么？4、同学们伸出你们的双手跟我打出这个强弱规律。强拍拍手，弱拍拍肩，大家来仿照练习一下。示范5、练习节奏2/4 XX X XX X 2/4 XX XX XX X 6、学唱歌曲1下面老师给大家范唱一遍歌曲，大家可以用“啊跟着哼唱。2哪位同学给大家朗读一下歌词？3“其多列是什么意思？快快来4填词演唱前三段，抒发对大自然的宠爱之情。后三段赞美哈尼族小姑娘的服饰多么美丽，唱出对生活的酷爱。5第五段中的“花纹的“花字，一个字占了两个音，老师弹琴学生跟琴练唱“衣服上的花纹这一句。6分组合作演唱歌曲。三、拓展延长1、播放音乐其多列、苗家儿童庆丰收、云、柳树姑娘。2
18、、请你唱一唱，即兴自编动作表演唱。四、总结评价请同学们谈一谈这节课有什么收获，知道了什么？板书设计：教学反思： 2、2跳绳音乐教学设计课题跳绳主备廉秀英年 级一年级教材分析跳绳是一首活泼短小的创作歌曲，2/4拍，宫调式。歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，活泼、跳动，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小挚友宠爱小绳的心情，表达了小挚友每天跳小绳为建立祖国而熬炼身体的决心。歌曲约创作于20世纪五 六十年头，是多年深受儿童们宠爱的一首歌曲。教学目的1、 可以整齐地演唱跳绳，理解“小绳小，真灵巧的含义。 2、 学惯用歌声与动作表达活泼，欢快的情趣。 重点难点有表情地演唱、表
19、现歌曲。学生在理解的根底上编创歌词与动作，培育学生的创建意识。 教学用具钢琴、多媒体、教材等教学过程一、激趣导入1、 出示跳绳两端栓有铃铛问：“同学们，你们看，老师今日大家带来了什么？大家宠爱跳绳吗？你们会不会更宠爱一边唱歌，一边跳舞呢？下面我们大家一起来学习歌曲跳绳 二、新课教学1播放音乐。 想：歌曲是欢快的还是抒情的？2、 师弹旋律，学生打节奏。 慢速3、 跟着老师边打节奏边读歌词。 4、 师生接读。 5、 生与生接读。 6、 老师范读。 7、 逐句教唱第一段。 8、 隋琴接龙唱第一段歌曲，师：“同学们唱是得很好，下面请大家用歌曲把活泼、欢快的情趣表达出来好不好 9、 学读第二段歌词 10
20、、 师生接龙唱第二段歌曲。 11、 学生随音乐演唱第二段歌曲。 12、 将一、二段歌曲连起来唱， 13、 激励学生编创第三段歌词并用动作来表现歌词内容。 14、 学生依据一、二段演唱方法自由演唱第三段歌词。 15、 你对“小绳小，真灵巧是怎样理解的请大家用轻快而富有弹性的演唱方式把第三段歌词连起来演唱一次。 16、 隋音乐演唱全曲。 设计意图：这样学习歌曲，表达了由扶到放的过程，既充分发挥了学生的主体性，有培育了学生的自学创新实力。 三、拓展延长1、 分组演唱歌曲跳绳， 2、 学生自由编创动作并表演，出示教学图片。 3、 将学生每3人分为一组进展边唱边跳表演。 4、 学生自由组合两人摇绳，二人
21、或多人跳绳： 、面对面唱跳; 、背向背跳; 、单腿唱跳； 、双腿齐跳唱; 5沟通跳唱方法。 6、师生共同评比出最优秀的表演进展表演激励。 设计意图：通过学生的自我表扬既熬炼了学生的胆识，又能让学生有了表现自我才艺实力的使学生在音乐理论中享受到了美的开心，情感的陶冶。 四、总结评价师生共同表演跳绳一曲，完毕本课。板书设计：教学反思： 2、3倾听快乐的一天教学设计课题倾听快乐的一天主备廉秀英年 级一年级教材分析小组曲快乐的一天是编者为了培育儿童的音乐感受实力，激发学生学习音乐的爱好而编的一组走题音乐观赏，由五个不同心情的音乐小品组成，通过五首小曲的观赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐
22、，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不心情的乐曲。教学目的能留意力集中地，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。重点难点创编节奏短句教学用具钢琴 多媒体 课件教学过程一、复习歌曲导入1、问进教室时听的乐曲叫什么？其多列 2、老师唱其多列，会唱的请起立与师一起唱。3、歌词教读。李晓明、刘芳、王洪4、学生齐唱三段。5、男女生各唱一段，第三段齐唱。6、请名学生上台单独唱歌或小组唱，边唱边自编动作表演。二、 新课教学1、请学生辨别小人“走、跑跑的形态，回忆其含义。学生依次读四行节奏，可请学生起来边拍边读。分两小组同时读，再交换。还可以让学生重新排列读。 2请学生看着课本上其多列的小
23、人图形谱示意节奏，老师讲解：山坡示意旋律的起伏的呈现方式，这不仅给大家直观的感受，而且有确定的兴趣性。每一棵竹子代表一个小节线。老师边唱边用手势的上下使学生意识到旋律的起伏。学生边唱边仿照。三、倾听快乐的一天1请学生翻书8页，数一数有几个画面？5个我们一起来给每幅画面安个名字，大家先想想，你会给它取什么名，任选一幅图。早早起、上学去、来学习、做游戏、静静睡这是一个小挚友在快乐的一天中的学习和生活。2、我们每个同学的一天是不是也由这几个部分组成呢？我们来完好地初听音乐，要留意倾听，看看同学们能否辨别哪首小曲是哪幅图，它让你想到了什么，音乐心情是怎样的？初步感受、听辨表现欢快、活泼和温顺、安静等不
24、同心情的乐曲3、复听时，让学生自由想像，创编动作表现每段音乐的内容，激励学生创编独特的别出心裁的动作，表达自己的感受。4、翻书10页，以“快乐的一天为题，说一句话：“你去做什么学生随意创编一句话，节奏自行驾驭，时值精确即可。四、总结评价你有什么收获？板书设计：教学反思： 3课同唱一首歌教学设计课题同唱一首歌主备韩韵年 级一年级教材分析颂祖国这首器乐曲是依据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。乐声响起，我们仿佛置身着节日盛装、热忱洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂宏大的祖国。歌曲同唱一首歌是一首创作歌曲，三四拍，宫调式，四乐句一段
25、体构造。教学目的1、能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真美丽。能在歌颂中表达对祖国的酷爱之情。2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。重点难点1、教学重点：学唱和背唱歌曲同唱一首歌。2、教学难点：进展编创节奏和传递节奏。教学用具钢琴、多媒体教学过程一、激趣导入 学生听音乐走进教室，听音乐做拍手的律动。二、新课教学1、复习歌曲国旗国旗真美丽 、还是要求小挚友不要唱的太响，音量要适中，音与音之间要唱得连接，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您要唱得轻而有弹性。 、请小挚友上来进展表演唱，让小挚友大胆的进展创作表演，并赐予主动的表扬和确定。2、倾听颂祖国 1、初听。师：小挚友今日我们来观赏一首歌
26、曲，请小挚友听了之后告知老师这是哪个民族的歌曲，听了这段音乐是想跳舞还是想漫步？ 让小挚友轻轻拍着手合上音乐。 小挚友听了之后进展探讨。 师：这首歌曲是一首维吾尔族民歌，也就是新疆民歌。 师教小挚友几个新疆的舞蹈动作。 2、复听时，启发学生动起来，将自己对乐曲的开心感受表如今动作上，可以选择课本上的两个动作，也可以让小挚友自己编动作，提示小挚友动作要合上音乐。 (3)、请小挚友上来听着音乐进展表演。3、学唱歌曲同唱一首歌 (1)、师：刚刚我们听了一首颂祖国，有四位不同民族的小挚友一起唱起了欢快的歌曲。请小挚友听同唱一首歌。让小挚友翻开书18页。 (2)、听范唱。感受歌曲的心情。要求学生第一拍拍
27、腿，第二、第三拍拍腿。使学生有确定的节拍意识。可多听几遍让学生感受歌曲的心情。 (3)、学唱歌曲。留意歌词中“像呀的“呀轻轻地带出，“妈妈两字要唱得亲切，结尾稍慢一些。4、为歌曲填唱新词：将歌中的空格填上同学们的名字，主要为调动学生的主动性，学生会觉得唱起来更亲切，更有兴致。三、拓展延长 启发学生自己编创动作。 、将学生划分为小组，集体编创，一组组展示编创的动作，以表达歌曲的情感。 、师对学生的编创应赐予激励和主动的确定，激发学生学习的主动性。四、总结评价 歌曲的节奏伸展，旋律清爽，用贴近语言的节奏、韵律开展而成。歌中唱到四名少数民族小挚友，喻示着各族人民团结一心，共同建立祖国，共同歌颂祖国妈
28、妈。板书设计：歌曲同唱一首歌教学反思：3课国旗国旗真美丽音乐教学设计课题国旗国旗真美丽主备韩韵年 级一年级教材分析歌曲中华人民共和国国歌原名又叫义勇军进展曲，由田汉作词，聂耳作曲，写于1953年。本歌为当时进步影片风云儿女的主题歌，1949年中国人民政治协调会议确定义勇军进展曲为中华人民共和国国歌。教学目的1、知道国旗、国歌是祖国的象征，可以以崇敬的心情倾听中华人民共和国国歌。2、能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真美丽。能在歌颂中表达对祖国的酷爱之情。3、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。重点难点1、能以崇敬的心情倾听歌曲，能用自然亲切的声音演唱歌曲，在歌声中表达对祖国的酷爱之情。2、能按图
29、格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。教学用具钢琴、多媒体教学过程一、激趣导入 每周一,小挚友们都要实行什么仪式都要唱什么歌你知道歌中的含义吗今日我们要学习的课文就是:中华人民共和国国歌(师板书,生齐读)。二、新课教学1、倾听中华人民共和国国歌()、小挚友在每天早上升国旗的时候都会听到的歌曲你们知道叫什么吗？叫国歌。那位小挚友来说一说国歌响起的时候，你应当做什么？小挚友答复。师总结：我们在听国歌的时候应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的酷爱。()、初听。听后，说一说，你的心情是怎样的。()、再听时，要求小挚友不行以说话，不能动，要细致专注的听。培育学生听国歌时应专注而庄重。2、学唱
30、歌曲国旗国旗真美丽(1)、小挚友知道我们国家的国旗上有什么图案吗？今日我们就来学唱一首国旗国旗真美丽。()、听范唱或录音。 要求小挚友在听时可拍手。再听录音时可要求学生拍手、拍腿。可先看老师示范。再让小挚友做。、按节奏念歌词。、跟琴唱歌词。唱熟之后再让学生边拍手边唱。、编创与活动：第一拍强拍，第二拍弱拍拍腿，边唱边拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的节拍。、演唱歌曲要留意音量适中，音与音之间要唱得连接，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您要唱得轻而有弹性。三、拓展延长 我们国家的国旗上有四颗小星星，一颗大星星。这五颗星星用的是黄色的。为什么用黄色的，它表达了中华民族黄色。四、总结评价
31、 通过观赏国歌，培育学生在听国歌时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的酷爱。板书设计：歌曲国旗国旗真美丽4课小学音乐教学设计课题咏鹅主备韩韵年 级一年级教材分析这首一首依据唐代诗人骆宾王的诗词创作的歌曲，表现鹅在湖面上自由游弋的神态。歌曲为五声宫调式，旋律流畅。歌曲由六个乐句构成：第一、二乐句，歌曲旋律主要在中音区，表如今池塘中悠然地游来游去的鹅。第三乐句音区转高，形象地描绘了引吭高歌的鹅的形象；第五、第六乐句重复第三、第四乐句而完毕。教学目的1、学唱歌曲咏鹅，体会古诗词的韵味，感受鹅悠然自由的形象。过程和方法：2、能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象。学问和
32、技能：3、精确演唱歌曲，相识反复跳动记号，并能依据乐谱标记精确演唱歌重点难点教学重点：体会歌曲的音乐形象-悠然自由，并引导学生用美丽的歌声来表现音乐心情。教学难点：1、反复跳动记号的用法以与休止符在歌曲中的运用。2、创编表演，并有感情的演唱歌曲。教学用具打击乐器、多媒体、钢琴教学过程一、激趣导入1、同学们我们在上节课当中相识了很多很多的动物，这节课我要给同学们猜两个谜语，看看谁最聪慧。 此物生得怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快。大家猜猜它是谁？2、请学生们观看动画片袋鼠片断，然后请学生复述故事的也许情节。师：“今日我们来听一听，音乐中是怎样描写袋鼠的形象的？3、初听乐曲，感受乐曲的根本心
33、情。提问：“在音乐中你看到了几只袋鼠他们在做些什么？4、复听乐曲：边听边记住袋鼠动作的地方，比一比，看谁精确。5、学一学袋鼠比较有特点的动作如走路等第二个谜语是“头戴红帽子，身穿白袍子，脚蹬红靴子，唱歌儿伸颈项你们再猜一猜！师：同学们看到鹅，你能想到哪首古诗呢？谁能来朗读一遍。指名朗读咏鹅师：读的真好！这首诗是我国唐代闻名诗人骆宾王七岁时写下的，诗中描绘了鹅在水中游戏玩耍、悠然自由的情景。今日我们要学习的歌曲名字就叫咏鹅，是一为资深的作曲家黄国群先生，把这首古诗加上美丽的旋律谱写成一首好听的歌曲。二、新课教学1、老师有感情的范唱歌曲，让学生感受歌曲所要表现的音乐形象。2、让学生用语言，描绘出自
34、己鹅的得意形象。启发学生的想象力3、用听唱法学习歌曲1曲中的“节奏要指导学生精确的演唱。2连续一样音音高的精确。3留意2/4拍歌曲的强弱。4、提示学生在演唱同音反复处唱得轻松、亲切。5、自编动作进展表演，表达自己对鹅的宠爱之情。6、启发学生仿照原歌词，进展创作。要求：抓住自己宠爱的小动物的特点进展创作。7、分小组表演唱头饰：展示自己的创作。三、拓展延长 相识木鱼和碰钟1、老师拿木鱼和碰钟，请学生视察它的外形：形似小碗，铜制，两个为一副。2、听一听：老师敲击，听辨其声音的特点：嘹亮、长的可与木鱼的声音进展比照。3、每小组探讨每组一个，应怎样敲击，声音才好听让学生的创建意识。4、老师讲解，碰钟的演
35、奏方法提问：碰钟能否敲出较短的声音试一试。5、用木鱼和碰钟为歌曲咏鹅的伴奏，比照书中所提示的图形谱，也可启发学生进展即兴创作。6、分小组进展表演，表达自己对小动物的宠爱之情。I 表演 。 II 唱。 III 打击乐头饰。四、总结评价同学们，今日我们不仅重温了咏鹅这首古诗， 还把它插上了音乐的翅膀，更生动地表现了出来。盼望今后，同学们多读古诗，多唱古诗，把我们中华民族的经典文化继承发扬下去。板书设计：歌曲咏鹅4课小学音乐教学设计课题动物说话主备韩韵年 级一年级教材分析动物说话是一首歌谣风格的创作歌曲，2/4拍，五声降羽调式，一段体构造。歌曲的节奏简洁，以四分音符、八分音符为主。旋律较为平和，级进
36、与小跳相结合，采纳重复、模进、改变重复的手法，严密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句间加花伴奏的应用，使歌曲幽默、富于改变，又仿佛是小动物机敏的神态。最终小节尾奏多采纳16分音符的节奏和断音奏法，使小动物的形象得到补充，歌曲显得饱满完好。是一首便于表演的儿童歌曲，很好玩味。教学目的1、倾听得意的小熊猫音乐并表演。2、学唱与表演歌曲动物说话，用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。3、 学生通过倾听、学习描写小动物的歌乐曲，知道动物是人类的挚友，人与动物应和谐相处。重点难点教学重点：能用听唱法完好的演唱、表现、创编歌曲。教学难点：有感情的演唱歌曲动物说话，并进展创建性的音乐理论活动。教学用具钢
37、琴，打击乐器，多媒体教学过程一、激趣导入1、启发谈话:小挚友们，你们宠爱小动物吗你宠爱哪些小动物呢你能仿照它们的叫声吗2、谈话：老师如今带小挚友们到大森林里去，那里有好多动物，请大家闭上眼睛听叫声猜一猜有哪些动物。3、播放歌曲，学生完好倾听,思索:歌曲中唱的是哪些小动物,你能说出它们是怎样说话的吗 出示小鸡、小鸭、小青蛙的图片，学生仿照它们的叫声，由此导入新课，提示课题。二、新课教学1、用听唱法学唱歌曲。(1) 指导学生打着拍子听。(2) 学生跟着录音小声唱。(3) 指导学生跟着录音大声唱，并在唱的过程中穿插拍手、跺脚、摇头、耸肩等动作。(4)提问:小动物得意吗？你们爱小动物吗？动物是人类的挚
38、友，我们要爱护动物，那么怎样演唱才能表现出你很爱小动物的心情呢？启发学生动物的叫声要唱得轻快而有弹性。2、分角色演唱。(1)分男女对唱:男生唱上句, 女生唱下句。(2)师生对唱:老师唱上句,学生对动物的叫声。3、启发学生编创歌词。谈话：还有很多得意的小动物，也想参与我们的演唱了，请同学们想一想该怎样演唱呢？学生改编歌词唱。4、相识木鱼选择乐器：小鸡碰铃，小鸭、青蛙木鱼分组伴奏：每组1、2人木鱼，3、4人碰铃1、 两人小组自编动作表演唱。按小组依次排列2、 找好挚友自由合作表演唱。3、 即兴创编节奏：小鸡、小鸭和青蛙的节目真不错，不过，他们总是按一种节奏在演唱叽叽 叽、嘎嘎 嘎、呱呱呱，假如能有
39、改变就更棒了。谁能编出不同的节奏。4、老师说“小鸡说话叽叽叽，小挚友接着编两小节节奏。 5、表演歌曲。(1) 游戏猜一猜。请学生仿照动物的叫声和动作，其他同学猜一猜动物名称。(2) 出示各种动物的头饰,学生仿照相应的动物的各种动作,戴着头饰跟着音乐表演歌曲。三、拓展延长今日，除了相识这么多的好挚友以外，还有一位好挚友也要来，我们来看看它是谁。出示谜语叫猫不是猫，数量少又少。两个黑眼圈，像没睡好觉。名声特殊大，都知是国宝。大家知道它是谁吗？老师：我的百货商店今日要开张了，你们情愿到我的商店来庆贺我吗？我得去打算一下。放音乐。2听音乐：快乐的小熊猫骑车的片段。多媒体骑车图老师随音乐做骑车的动作。提
40、问：小动物们，在这段轻快的音乐里，你们猜到我在做什么吗？学生：骑车。老师：我是骑自行车到百货商店的，那你们宠爱怎样去？各别学生表演，留意动作与节奏。再次播放音乐让全体学生随老师跟音乐出来做动作。目的：让学生自由编创，激发学生的想象力。音乐停老师：你们觉得累吗？我们停下来休息一会，听听熊猫又在做什么？3听小熊猫开心劳动的片段。多媒体出示打水图 。表现水桶激起的浪花声和泛起了一圈圈的水波。提问：你们听到什么了吗？学生：水的声音。老师：为什么会有水的声音？请你们再听这段音乐，看看小熊猫在做些什么？再播放音乐学生：过河，打水。老师：你们能用声音仿照吗？目的：利用音乐中的特殊音响，激发学生的想象力。4编
41、创结尾。老师：接下来，你们说我该做些什么呢？多媒体问号图。目的：让学生自由编创，激发学生的想像力。5整体观赏快乐的小熊猫并进展表演。分组进展，每组表演一段音乐。老师：你们能把小熊猫快乐的一天表演出来吗？3. 小结。多媒体出示故事全图。老师：今日你们都到我的商店庆贺我，我真的很快乐，你们知道我为什么要开百货商店吗？学生：为森林里的小动物效劳。老师：你们真聪慧，很快乐能和你们做挚友，盼望常来美丽的大森林里玩，小动物们再见。四、总结评价板书设计：歌曲动物说话教学反思：51课小学音乐教学设计课题劳动最荣耀主备徐淑霞年 级一教材分析劳动最荣耀是电影美术片面小猫钓鱼的主题歌。曾在第一次全国少年儿童文艺创作
42、评奖活动中荣获音乐作品奖，歌曲生动活泼，形象显明。儿童情趣油然而生。教学目的1、通过活动让学生相识到劳动的重要性。2、体验劳动的快乐，从小培育爱劳动的习惯。3、教化学生敬重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。重点难点1、学生听赏不同版本的作品劳动最荣耀，感受音乐欢愉快泼的心情，感知木琴嘹亮的音色，区分独唱与合唱两种不同的演唱形式。2、在音乐理论活动使让学生亲身体验劳动的快乐与荣耀。教学用具媒体、打击乐器、节奏卡片教学过程教学过程：一、组织教学1、交替步律动进室目的：通过复习上一课的教学内容交替步来作为新一课的开始，承上启下。2、节奏拍击 三种目的：这里的三种节奏拍击是为后面环节“给动物配节奏作打算。二、观赏1导入齐唱三只小猪目的：由三只小猪的勤劳英勇自然引入新授歌曲主题“爱劳动。