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1、幼儿园平安教化教案活动名称：平安小卫士目的：1、理解日常生活中的一些平安学问；2、初步建立自我爱护意识。打算：1、课件；2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘过程：1、导入活动，激发爱好。今日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？（大班幼儿表演放鞭炮不留神炸伤手的事情）教师问：大班哥哥姐姐这样做平安吗？为什么？我们能不能这样做？2、观看录像，探讨娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多担心全的事，请小挚友细致看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应当怎样去做？”不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.手破了不能用脏抹布
2、擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃.不能在看电视时离电视太近；不能给生疏人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻.3、平常在幼儿园还有哪些地方要留意平安，请幼儿讲解并描述。4、 铃响，原来是邀请小挚友去看安康平安图片展（征求小挚友的同意）幼儿推断图片上平安行为的对及错，并说出缘由。当幼儿讲到玩滑滑梯留意平安时，及幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并及幼儿一起出去玩滑滑梯，然后完毕。学校平安教化备课记载授课时间授课地点授课内容电平安系列活动一：平安用电授课对象授课人姓名活动目的1.扶植幼儿理解平安运用电器得粗浅学问。2.学习词汇：插头、插座、触电。活动打算挂图“平安用电”（一）、（二）、（三
3、）、（四）。活动过程1.通过提问，引起幼儿谈话爱好，启发幼儿讲解并描述电的用处。提问：(1)天黑了，什么都看不见了，这时候我想看书怎么办？(2)天气特别热，我想在一个凉快的环境里工作，怎么办？(3)房间的地毯上落了很多灰尘，我想把它清扫干净，用什么？(4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让他们工作起来，都须要用什么？(5)在我们生活中，还有那些东西也须要用电？小结：电有这么多的用处，它给我们带来了很多便利，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好挚友，但是这位挚友有时候也会发脾气伤人的。2.取出画面，引导幼儿视察、探讨，扶植幼儿理解平安运用电器得粗浅学问。电在什么时候会发脾气伤人呢？请小挚友看图
4、片，想一想他们这样做对吗？(1)请幼儿取出画面（一）视察：小熊用剪刀在剪电线。提问：这只小熊做的对不对？这样做会怎样？为什么？依据画面（一）引导幼儿思索、探讨：假如你家有破损的电线怎么办？假如公路边有断电线落在了地上，你须要通过这里，怎么办？能不能把电线放在靠近炉子的地方运用？为什么？(2)幼儿取出画面（二）视察：小老鼠将手指伸进电源插座的孔内。提问：这只小老鼠在干什么？他这样做对不对？会发生什么问题？依据画面（二）引导幼儿思索、探讨：假如电源插座已损坏，还能不能用？假如你想看电视，可电源插头还没插上，怎么办？(3)幼儿取出画面（三）视察：一幼儿在浴室内洗澡，一电暖器放在潮湿的地上，小挚友伸出
5、潮手想摸电热器。提问：这微笑挚友在干什么？这样做会怎样？依据画面（三）探讨:一位小挚友正在看电视，他发觉电视机上落了很多灰，就拿了一块湿抹布来抹，对吗？为什么？应当怎样做？器内不留神弄进了水，还能不能用？为什么？怎么办？（4）请幼儿取出画面（四）视察：一幼儿在台灯下看书，另一幼儿把台灯放在被子里看书。依据画面（四）探讨：夏天看电视时，能不能将盖布始终罩在上面，不取下来。电器能不能放在简洁燃烧的物品旁运用？（如纸、木屑等）学校授课时间授课地点授课内容电平安系列活动三：认清平安标记授课对象授课人姓名活动目的1.教幼儿相识有关的平安标记，交通规则。2.教化幼儿不玩火、电等危急物品，遵守交通规则;初步
6、培育其自我爱护意识和实力。3.开展幼儿细致视察的实力。活动打算1.打算留意平安标记、步行标记、人行横道标记、制止通行标记、留神触电、制止烟火等六个标记教学挂图及卡片若干（套数及幼儿人数想等）。2.打算教学挂图四幅第一幅：有几个孩子在标有制止通行的路上走。第二幅：红灯亮了，有个大人领着孩子在乱跑。第三幅：幼儿在标有高压电标记的地方玩，有的在爬电杆；一幼儿用手指或铁片去抠插座孔。第四幅：有35个孩子在标有制止玩火的地方玩火。活动过程1.逐幅出示挂图，组织幼儿探讨：土上有什么？他在干什么？这样做危急不危急，为什么？教师针对每幅图刚好小结。2.组织幼儿接着探讨：遇到这种状况我们应怎么办？3.教幼儿相识
7、有关的平安标记，并讲解遇到这样的标记我们应当怎样做？4.嬉戏摸口袋。教师将几种平安标记的卡片装进口袋里，请一幼儿上来摸，摸到后说出这是什么标记，遇到这种标记应怎样做？5.教师随意说出一种平安标记名称，请幼儿快速找出相应的标记卡片，看谁找得快又准。建议活动延长教师可把各种平安标记布置在活动室里，在日常生活中进展随机教化。学校平安教化备课记载授课时间授课地点授课内容电平安系列活动二：如何防雷电和平安用电授课对象授课人姓名活动目的：1、教化幼儿节约用电、平安用电。2、教化幼儿学会如何防雷电。3、熬炼幼儿对事情的推断实力和想像力，增加幼儿的平安意识。活动打算：课件如何防雷电活动过程：一、活动的导入：今
8、日，小芳小挚友邀请我们到她家去做客，如今，我们动身吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。细致视察孩子们躲在哪里。2、雨停了，接着走，来到了小芳的家里坐下，她妈妈热忱款待我们。三、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问：1、刚刚我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今日娇娇也遇到了像我们同样的事情，如今，我们一起来看看她是怎样做的？四、观看课件如何防雷电。五、围绕课件内容及幼儿绽开探讨：1、故事里的娇娇她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、柯柯又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、谁做得对？请幼儿
9、自由探讨，熬炼幼儿的语言表达实力和对事情的推断实力。4、教师小结应当怎样防雷电。（1）不行以跑到大树下躲雷雨闪电。（2）不行以躲在电线杆下。（3）不行以躲在高危的地方。（4）不行以躲在潮湿的地方。六、情景演习：突然在小芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。七、及幼儿一起探讨应当如何平安用电。1、找寻出冒烟的苗头（原来是小芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。2、及幼儿一起探讨在家该如何平安用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵活的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的推断力。3、教师小结该如何平安用电：（1）、不玩弄电器的插头，须要时请大家帮助插和拔。（2）、不用湿手
10、触摸电源开关。（3）、在没有学会操作前不能随意按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随意乱动。（4）、留意节约用电，要顺手关灯，没人时不开灯，电视看完要刚好关掉。学校平安教化备课记载授课时间授课地点授课内容电平安系列活动四：家用电器授课对象授课人姓名活动目的：1、理解常用的家用电器的名称、用处。2、通过迁移生活阅历，共同探讨，获得平安运用家用电器的粗浅学问。3、活动中能主动表述自己的意见，并细致倾听别人讲解并描述。活动打算：1、家用电器的图片：电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、电脑等等。2、幼儿用书人手一册。活动过程：1、逐一出示图片，引起幼儿爱好。(1)这是什么？(2
11、)它们怎样才能工作，它们都须要什么？(3)很多小挚友的家里都有这些东西，它们都须要“电”才能工作，所以它们有一个共同的名字叫“家用电器”。2、迁移生活阅历，共同探讨平安运用家用电器的粗浅学问。(1)运用家用电器首先要留意什么？通电源时要留意什么？总结：在插插头时要留意手不能遇到小铜片，更不能把手伸进插孔中，这样简洁触电。(2)组织大家探讨各种家用电器的运用方法。(3)想一想，运用家用电器时，还要留意什么？(4)教师引导幼儿逐一迁移生活阅历进展讲解并描述。3、引导幼儿翻开幼儿用书，看图说说：图上的小挚友在干什么？这样做平安吗？为什么？让幼儿及同伴沟通，树立平安用电的意识。幼儿园平安教化活动教案：
12、防止烫伤活动目的：1、初步理解烫伤对身体的危害。2、理解简洁的预防和自救的方法。活动打算：1、搜集皮肤烫伤的各种图片。2、搜集简洁造成烫伤的高温设备图片。活动过程：1、出示皮肤烫伤的各种图片，理解烫伤对身体的危害。（1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？（2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。2、探讨生活中哪些东西会烫伤我们？（1）哪些东西会烫伤我们？（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避开烫伤？（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避开
13、烫伤？（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要留意些什么？3、探讨一些轻度烫伤的处理方法。（1）探讨：假如我们不留神烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。（2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮助上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。假如烫得很厉害，就不能干脆脱掉上面的衣服，不然会造成更大的损害。中班平安教案：紧急 的用处活动目的：1知道几种特别的 号码及其作用。2理解运用这些特别的 号码的详细状况。3具备初步的自救意识。重点：知道几种特别的 号码及其作用难点：详细运用这些特别的 号码活动打算：1写有“110”、“119”、“120”、“11
14、4”等 号码的图片。2画有警察和警车、医生及救援车、消防队员及消防车的图片若干， 或手机1部。幼儿用书：紧急 。活动过程：1教师通过提问创设情境，引起幼儿爱好。教师（出示 ）：小挚友，你知道自己家的 号码是多少吗？我们用这部 打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打 给家里熟识的人。教师：有一些特别的 号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲解并描述）2教师指导幼儿相识几种特别的 号码，知道它们的用处及其及人们生活的关系。教师出示写有“110”的图片，引导幼儿相识。教师：小挚友，你们看这是什么号码，它及我们家的 号码有什么不一样，在什么状况下须要运用这个 号码呢？它对我们的生活有什么样的扶植
15、呢？打了这个 什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示“120”、“119”等 号码的图片，指导幼儿理解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动及人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步理解几种特别的 号码。3嬉戏“怎么办，做什么”。教师：如今我们来玩个嬉戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么 扶植他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（嬉戏可进展屡次）幼儿分别扮演须要扶植的人及警察、医生、接线员等，进一步熟识几种特别 号码及其相关人员的活动。小班平安教案：手划破了活动目的：1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简洁的处理和爱护方
16、法。活动打算：相关图片一张。活动过程：1、请幼儿视察图片，提问：（1）这个小挚友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锐利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。2、探讨怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们四周有很多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3、探讨怎
17、样爱护、处理受了伤的手。（1）假如手不留神被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。）（3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。）小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原安康，为我们效劳。幼儿园大班平安教案：危急的工地活动目的：1、知道施工场全部很多建筑材料、大型机器，很危急，不能随意进入。2、理解更多的关于工地的学问，知道平安帽、平安网的用处。3、扩展学问
18、面，增加幼儿自我爱护意识。活动打算：幼儿人手一本图书，录像带。活动过程：1、请幼儿观看录象，理解建筑工地。（1）建筑工地有什么？（2）相识各种建筑工地上的平安标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。2、给幼儿介绍有关工地的一些简洁学问。（1）为什么叔叔们的头上都戴着平安帽呢？（2）为什么在房子的边上有很多绿色的网？（可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。）（3）盖房子前要干什么事情？（4）房子外面的架子是怎么搭上去的？（5）工地上有很多的沙子，我们小挚友可以到工地上玩吗？为什么？4、教师引导幼儿观赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜爱的建筑物。5、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。
19、（1）这是什么地方？（2）小挚友在工地上做什么？（3）这样做对吗？（请幼儿说说为什么）教师小结：今日我们知道了很多关于建筑的事情，我们小挚友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危急的，小挚友不能随意到工地上玩。幼儿园中班平安教案：我不挖耳朵活动目的：1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。2、通过教师的讲解以及集体探讨，驾驭一些爱护耳朵的方法。3、形成肯定的自我爱护意识。活动打算：耳朵谜语活动过程：一、猜谜语导入。师：小挚友，我们来猜个谜语，看看小挚友聪慧不聪慧。师：左一片，右一片，到老不见面。二、引导幼儿创编故事。1、师：你的耳朵长在哪里呀？2、师：请小挚友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小
20、挚友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？三、探讨爱护耳朵的方法。1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样爱护自己的耳朵呢？（激励幼儿依据自己的生活阅历大胆地沟通已有的阅历。）2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒适要刚好去医院。四、嬉戏：请你猜猜我是谁。1、师：我们来玩一个嬉戏，看看你的耳朵灵不灵！2、介绍嬉戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”
21、说完马上回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿接着玩猜人嬉戏。（嬉戏玩熟后，可以让说话的人变换腔调，加深嬉戏的难度。）大班平安学问教案：爱护自己的平安走丢了怎么办活动目的：1、引导幼儿运用已有的阅历扶植走丢的挚友想出最合适的方法；2、大胆的表述自己的想法，培育关切别人的情感。重点及难点：重点：扶植丢失的挚友想出寻求扶植的最合适的方法。难点：培育幼儿关切别人的情感。材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：一、感知阅历：师：我们班有三个小挚友走丢了，迷路了，让我们一起去扶植她们。播放公路走丢的情景（十字路口）l提问：XX小挚友在哪？他怎么了？接下
22、来怎么办呢？我们一起扶植他。指导：1、引导幼儿扶植挚友，激发关切别人的情感2、激励幼儿大胆清晰地表达自己的观点小结：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮助。（协管也行）二、讲解并描述阅历：l播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打 给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。三、提升阅历：l播放超市走丢的情景（大卖场）请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过播送小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（接着看录像，XX小挚友是怎样做的）四、延长：走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，
23、我们都不想把自己弄丢，那么我们平常和家里人一起出去的时候要留意些什么呢？（幼儿自由讲解并描述）公路上的“红绿灯”活动目的1.通过做嬉戏，使幼儿初步知道过公路时，我们大人小挚友都必需遵守交通规则。2.培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步驾驭平安小常识，从而学会自保的实力。活动打算：幼儿日常生活中曾视察到的红绿灯标记的图片、交通标记的作用投影片。用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个活动过程1、出示交通平安图画，引出课题：“遵守交通平安规则”；然后教师及幼儿一起相识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的理解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。2、教师交代嬉戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小挚
24、友步行，当汽车行人看见红灯时都必需停下，当看见绿灯才能行走）3、嬉戏中教师留意指导幼儿遵守交通规则等。4、嬉戏完毕幼儿及教师一起小结，对遵守规则的幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一起共享。5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的平安事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟生疏人走等。嬉戏：红绿灯相识平安标记目的：相识生活中常见的一些标记，懂得一些根本的平安学问，知道一些突发事务的处理方法，进步自我保护的实力。通过活动，进一步培育幼儿的语言表达实力、动手动脑及创建想象的实力。打算：玩具 两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。活动过程：1、相识几种主要
25、标记。（）有毒、危急品标记师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提示我们留意什么？幼儿自由探讨，最终让幼儿知道有毒、危急品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。（）防触电标记师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿视察分析，并说出这样做有什么危急，哪些地方不应当放风筝。（）防火标记师：这是什么标记？平常，小挚友应当怎样防火？万一发生火灾，我们应当怎样做？2、嬉戏：报火警玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具 “”，向值班人员报告火警（要求讲清晰什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员马上发
26、出“全体消防队员出发”的吩咐，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。嬉戏后，教师讲清火警 不能随意乱打的道理。3、设计标记师：小挚友相识了很多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提示我们留意平安。（幼儿探讨，发表自己的意见）如今，请小挚友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提示小挚友、教师、阿姨和爸爸妈妈留意平安，好吗？乘车要留意什么活动目的1、让幼儿初步理解乘车过程中的一些根本规则、根本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进展自我爱护。活动打算食物投影仪、图片、乘车的音乐
27、活动过程一、理解乘车的根本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？你知道乘车要留意什么？二、观看图片，知道乘车中的平安常识。1、看看图片上的小挚友做得对吗？为什么？2、幼儿答复后教师小结平安常识。三、探讨如何爱护车厢环境。我们应当怎样爱护车厢内的整齐？四、组织幼儿“乘汽车”，稳固乘车的根本规则及常识。五、完毕活动。活动反思：“各种各样的汽车”主题活动完毕了，孩子们这才恋恋不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的相识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对公路上汽车的种类、用处、汽车的独创、构造、开展都有了肯定的理解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进展的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。活动的延长：得到了家长挚友的大力支持，我们的调查表、资料特别丰富，所以活动组织很顺当。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的协作，很多事可以事半功倍。在次活动中也让我看到了自己作为教师应当努力的方向，关于汽车这个话题，始终以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见教师的学问储藏是很重要的。