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1、有余数的除法 介休 实验小学 宋志燕一、情境导入，激发兴趣二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 把把6 6个个 每每2个摆一盘，摆个摆一盘，摆一摆一摆。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知 把把7 7个个 每每2个摆一盘，摆一摆个摆一盘，摆一摆。初步感知有余数除法的意义初步感知有余数除法的意义623（盘）（盘） 723（盘）（盘） 1（个）（个） 三、动手操作，探究新知、动手操作，探究新知 初步理解余数与除数的关系初步理解余数与除数的关系3. 用用9根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。 4. 能用能用除法算式表示你摆的
2、意思吗？除法算式表示你摆的意思吗？5. 如果用如果用10根小棒来摆呢？根小棒来摆呢？ 11根、根、12根呢根呢?1. 用用8根小棒，你能摆几个这样的根小棒，你能摆几个这样的 正方形？请你动手摆一摆。正方形？请你动手摆一摆。2、能用、能用除法算式表示你摆的意思吗？除法算式表示你摆的意思吗？探索余数与除数的关系探索余数与除数的关系8 84 42(2(个个) )11114 42(2(个个)3()3(根根) )12124 43(3(个个) )10104 42(2(个个)2()2(根根) )9 94 42(2(个个)1()1(根根) )余数除数余数除数四、演练提高，巩固新知 圈一圈，填一填，圈一圈，填一填，1. 17个个 ，2个个2个地圈个地圈圈了（圈了（ ）组，）组，172 （组）（组） （个）（个）2. 23个个 ， 3个个3个地圈。个地圈。圈了（圈了（ ）组，剩下（）组，剩下（ ）个。）个。233 （组）（组） （个）（个）四、演练提高，巩固新知四、演练提高，巩固新知