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1、 医学院实践教学大纲汇编 专业代码：100201K专业名称：临床医学 专业负责人： （签名） 教学工作委员会主任： （签名）年 月 日 目 录一、 课程实验/实训1.系统解剖学实验教学大纲42.组织学与胚胎学实验教学大纲63.医学免疫学实验教学大纲84.病理学实验教学大纲105.医学细胞生物学实验教学大纲136.医学遗传学实验教学大纲157.卫生统计与流行病学实训教学大纲178.卫生学实训教学大纲199.文献检索与利用实验教学大纲2110.诊断学实训教学大纲2411.诊断学实验（实训）教学大纲2812.医学影像学实验教学大纲3013.内科学实训教学大纲3214.内科学实训教学大纲3515.外科
2、学实验教学大纲3816.外科学实训教学大纲4217.儿科学实训教学大纲4518.妇产科学实训教学大纲4719.神经病学实训教学大纲4920.皮肤性病学实训教学大纲5121.眼科学实训教学大纲5322.耳鼻咽喉科学实训教学大纲5623.口腔科学实训教学大纲5824.急救医学实训教学大纲6025.病原生物与传染病学实验/实训教学大纲6326.生殖性生长与发育实验教学大纲6727.中医学实训教学大纲6928.康复与老年医学实训教学大纲7129.精神病学实训教学大纲7330.医学心理学实训大纲75二、 实验/实训课程1.局部解剖学实验教学大纲772.生物化学与分子生物学实验教学大纲（2015）793.
3、生物化学与分子生物学实验教学大纲（2016）824.机能科学实验教学大纲855.医学基础与思维综合实训I教学大纲896.医学基础与思维综合实训教学大纲927.临床技能学教学大纲958.临床技能学教学大纲979.临床技能学教学大纲9910.临床技能学教学大纲10111.临床技能学教学大纲103三、 集中实践教学大纲1.社会实践教学大纲1052.专业认识实习(医院-医生-患者)教学大纲1073.教学实习教学大纲1084.临床实习、教学大纲1105.临床理论综合考试教学大纲1476.毕业综合考试（-）教学大纲148系统解剖学实验教学大纲课程代码：1001526011 开课学期：第一学期 开课专业：临
4、床医学总学时/实验学时：96/28 总学分/实验学分：5/1综合实验室（实验中心）名称：医学实验中心 二级实验室名称：形态学实验室一、课程简介系统解剖学按人体系统研究正常人体器官的形态结构、生理功能及其生长发育规律的科学，是人体解剖学的主要分科之一，共分六篇：运动系统、内脏学、脉管学、感觉器、神经系统和内分泌系。本课程是基础医学中重要的支柱学科之一，是学习其他医学基础课程和临床医学课程的必修主干课。二、实验的地位、作用和目的本课程是临床医学专业学生的必修主干课程，在医学教学中占有十分重要的地位。通过本课程的学习，使学生理解和掌握正常人体器官系统形态结构的知识，为学习其他基础医学课程（如生理学、
5、组织学与胚胎学、病理学等）和临床医学课程（特别是外科学）奠定坚实的形态学基础。三、实验方式与基本要求通过观察标本、模型，结合活体观察和虚拟仿真系统等方式，熟悉人体各器官的位置、形态结构、毗邻及其相互间关系，达到理解基本理论，巩固基础知识和掌握基本技能的目的，为学习其它医学基础课和医学临床课程打下坚实的基础；培养辨证的科学思维方法和观察能力，从而提高学生的综合能力。四、报告与考核学生实验成绩由实验报告、出勤考核、标本考试等成绩构成。其中标本考试在期末考试前进行，主要考核学生对人体器官结构的掌握情况。标本考试不合格者不得参加理论期末考试。五、设备及器材材料配置人体大体标本、小件标本和模型；动物器官
6、（如心脏、肾等）；常用手术器械；医用手套；虚拟仿真系统。六、实验指导书及主要参考书实验指导书：教研室自编教材人体解剖学实验指导主要参考书：1、系统解剖学（柏树令主编，人民卫生出版社）。2、人体解剖学图谱，郭光文主编，人民卫生出版社，1998年出版。3、格式解剖学Susan Standring主编，北京大学医学出版社，2008年出版。七、实验项目与内容提要序号实验名称目的要求、内容提要（限20字）每组人数项目学时项目类型必做选做开设地点1骨学躯干骨、四肢骨和颅骨的形态结构、重要骨性标志16综合性虚实结合必做形态学实验室2关节关节的基本结构、全身主要关节的结构特点22综合性虚实结合必做形态学实验室
7、3肌学全身主要肌的形态结构、作用、各部位局部记载22综合性虚实结合必做形态学实验室4消化系统消化管和消化腺各部形态和结构21综合性虚实结合必做形态学实验室5呼吸系统呼吸系各部的形态和结构21综合性虚实结合必做形态学实验室6泌尿系统泌尿系统各部的形态和结构20.5综合性虚实结合必做形态学实验室7生殖系统生殖系统各部的形态和结构21综合性虚实结合必做形态学实验室8腹膜腹膜的分部和腹膜形成的结构20.5综合性虚实结合必做形态学实验室9心血管系统心脏的形态构造和全身动脉、静脉的配布23综合性虚实结合必做形态学实验室10淋巴系统淋巴管道、淋巴器官的配布和结构21综合性虚实结合必做形态学实验室11感觉器视
8、器和前庭蜗器的形态结构22综合性虚实结合必做形态学实验室12中枢神经系统中枢神经系统各部的形态构造22综合性虚实结合必做形态学实验室13周围神经系统周围神经系统各部的形态构造22综合性虚实结合必做形态学实验室14内分泌系统内分泌腺的形态构造21综合性虚实结合必做形态学实验室15标本考核25分钟内独立完成25个实物标本的考核11综合性虚实结合必做形态学实验室撰写人：沈忠飞 审定人：沈忠飞 参与讨论人：沈忠飞 郭燕君 侯杰 叶先才 王志坚 张小芬组织学与胚胎学实验教学大纲课程代码：1001526017 开课学期：第1学期开课专业：临床医学本科总学时/实验学时：56/16总学分/实验学分：3/0.5
9、综合实验室（实验中心）名称：医学实验中心 二级实验室名称：形态学实验室一、课程简介本课程为一门重要的专业基础课，为学习病理学、生理学、生物化学、免疫学以及临床医学等的学习奠定坚实基础，本课程的教学质量直接影响本专业的学生的质量。通过本课程的学习，应使学生掌握人体四种基本组织的形态特征、结构和机能意义；掌握人体各系统主要器官的微细构造及机能意义；掌握人体胚胎早期发生过程的有关知识；掌握人体各系统的胚胎发生及其相关的畸形；能熟练地使用光学显微镜，准确辨认各种组织及主要器官的微细构造。二、实验的地位、作用和目的观察基本组织和人体各主要器官的微细结构，结合理论课，更好的掌握各组织和器官的微细结构，为以
10、后病理学打下基础。三、实验方式与基本要求利用显微镜观察切片，通过重要结构画图，并结合虚拟教学平台数字切片系统自主学习，加深对知识的理解和掌握。四、报告与考核 完成实验报告和重要结构的绘图，期末切片考试，实验成绩按比例纳入期末课程总成绩五、设备及器材材料配置组织切片，显微镜，投影仪，幻灯机，医学院虚拟仿真系统。六、实验指导书及主要参考书1、成令忠等，现代组织学，上海：上海科学技术文献出版社，2003.52、高英茂等，组织学与胚胎学，北京：人民卫生出版社，2001.83、李继承等，组织学与胚胎学，杭州：浙江大学出版社，2003.8 4、韩秋生等，组织胚胎学彩色图谱，沈阳：辽宁科学技术出版社，200
11、3.85、刘斌等，人体胚胎学，北京：人民卫生出版社，1996.1 6、余鸿等，医学发育生物学，北京：科学出版社，2006.8 7、周济远等，组织学与胚胎学实习指导及图谱，北京:人民卫生出版社，2002.2 8、医学院自编，组织学与胚胎学实验指导，2007.10七、实验项目与内容提要序号实验名称目的要求、内容提要（限20字）每组人数项目学时项目类型必做选做开设地点1显微镜使用，被覆上皮，结缔组织，软骨组织，骨组织掌握显微镜结构和使用方法；上皮组织基本特点，结缔组织中纤维和细胞，软骨细胞形态和排列骨板和骨细胞排列方式12验证性必做形态学实验室2血涂片，肌组织，神经组织掌握血细胞形态特点，掌握三种肌
12、组织结构；神经元、有髓神经纤维结构12验证性必做形态学实验室3循环系统，皮肤，免疫系统掌握血管壁结构；心壁结构、蒲肯野氏纤维结构，掌握皮肤的组织结构特征；掌握胸腺、淋巴结、脾脏和扁桃体的结构12验证性必做形态学实验室4内分泌系统消，化管掌握甲状腺、肾上腺和脑垂体组织结构；掌握食管结构；胃壁结构和小肠的组织结构12验证性必做形态学实验室5消化腺，呼吸系统，泌尿系统掌握胰腺、肝脏、气管和肺的组织结构；掌握肾脏的结构；膀胱结构12验证性必做形态学实验室6男性生殖系统 女性生殖系统掌握睾丸和附睾微细结构；卵巢和子宫壁结构12验证性必做形态学实验室7胚胎学总论，胚胎学各论：心血管系统发生掌握不同发育阶段
13、中胚胎的主要结构及演变过程；掌握心脏发生过程中的演变过程和相关畸形12验证性必做形态学实验室8切片复习 考试2形态学实验室撰写人： 刘胜兵 审定人： 沈忠飞 参与讨论人：徐营 刘胜兵沈忠飞医学免疫学实验教学大纲课程代码：1001526012 开课学期：第四学期 开课专业：临床医学总学时/实验学时：40学时/12学时 总学分/实验学分：2.5/0.5一、课程简介医学免疫学是医、药及相关专业学生必修的一门基础课程。随着生物学和医学科学技术的迅猛发展，免疫学已渗透到现代医学各学科领域，在一些疾病的诊断、治疗和预防上发挥重要作用。医学免疫学既是一门生物科学，又是一门医学应用科学，在现代医学教育中占有重
14、要地位。二、实验的地位、作用和目的地位：免疫学实验技能是临床检验及科研的常用手段和方法之一，通过医学免疫学实验，能帮助学生深入理解这门学科的基础理论和基本知识，并进一步掌握实验的基本技能，免疫学实验是多种基础医学和临床医学课程的基础。作用：通过实验，使学生掌握免疫学实验的原理，熟悉免疫学实验操作的基本方法，了解近年免疫学检测的新进展。医学免疫学实验作为一门技术能对学生进行实验基本技能训练,提高学生的实验技术水平和独立工作的能力，为今后学习其他医学课程打下基础。目的:使学生通过实验来验证和巩固已学习的理论知识，并通过实验课的基本技术的操作和技能的掌握，培养学生认真观察、独立思考和辩证分析问题的能
15、力，树立严峻的科学作风，并启发学生的创新思维，为进一步学习临床疾病的诊治打下良好的基础。三、实验方式与基本要求1、每班实验分2个小班进行，分别由2位教师带教，学生每4-5人为1组，实验以学生操作为主，个别实验由带教师示教进行；2、学生掌握直接凝聚反应、间接凝集反应、协同凝集试验的原理；熟悉凝集反应的常用种类与基本方法；了解凝集反应在临床的实际应用，沉淀反应的原理；熟悉沉定反应的常用种类与基本方法；了解沉淀反应在临床实践中的应用，补体的激活途径及溶血作用的原理；熟悉补体参与的免疫反应及意义；熟悉血清总补体含量测定和意义，免疫标记技术的基本原理；熟悉免疫标记技术的常用方法和临床实际应用及意义；掌握
16、细胞免疫功能测定的基本原理；熟悉常用细胞免疫功能测定的基本方法；了解临床应用及意义；熟悉豚鼠过敏试验、迟发型超敏反应（皮肤试验）的基本原理及意义。四、报告与考核1、学生在每次实验中，认真操作、记录每次实验结果，独立完成实验报告； 2、教师认真批改学生实验报告，并给学生的每个实验进行评分（采用10分制），并记录之，期末进行总评，实验报告总评成绩为平时成绩。五、实验指导书及主要参考书实验指导用书为自编的医学免疫学实验指导，主要参考书为以金伯泉主编的医学免疫学本科教材（人民卫生出版社）。六、实验项目与内容提要序号实验名称目的要求、内容提要（限20字）每组人数项目学时项目类型必做选做开设地点1凝集反应
17、掌握各类凝集反应原理、方法、结果判断4-54验证性必做微免实验室2沉淀反应掌握各类沉淀反应原理、方法、结果判断4-54验证性必做微免实验室3补体参与的免疫反应掌握补体的溶血试验方法及结果判断4-52验证性必做微免实验室4免疫标记技术掌握酶标技术、免疫荧光等技术4-54验证性必做微免实验室撰写人：漆秋兰 审定人：徐水凌 参与讨论人：徐水凌、朱佳、漆秋兰病理学实验教学大纲课程代码：1001526002 开课学期：第4学期 开课专业：临床医学总学时/实验学时： 80/28 总学分/实验学分：4/1综合实验室（实验中心）名称：医学实验中心 二级实验室名称：病理学实验室一、课程简介：病理学是研究人体疾病
18、发生、发展规律的科学。其任务是按照现代医学模式应用各种方法研究疾病的病因、发病机制、患病机体的功能代谢和形态结构的变化，为疾病诊断、治疗和临床护理提供科学的理论基础。二、实验的地位、作用和目的：病理学主要从形态学角度阐明疾病发生、发展的规律。通过对病理学的学习，使学生掌握病理学的基本概念和基本内容，对常见疾病的病因发病机理和病理变化有一些理解或了解，能够独立对病理学中一些最常见的疾病或病变大体和镜下改变进行初步诊断，能对一些典型的临床病理病例进行正确的分析并作出诊断,培养分析问题和解决问题的能力。三、实验方式与基本要求：实验方式包括病理解剖学大体标本及病理切片标本观察实习，临床病理讨论。通过病
19、理学实验课的学习，不仅要使学生巩固和加强课堂所学的病理学基本理论和基本知识，同时达到下列基本技能：1、熟练掌握显微镜的使用方法和实验报告的书写。2、重点阐述病理大体标本的观察方法和正确的描述术语。详细观察病理切片的病变并正确辨认组织的形态特点。3、了解病理大体标本的取材、固定、脱水、浸蜡、包埋、切片及常规染色的全过程。4、运用辩证唯物主义的观点分析认识形态结构与功能、代谢、局部与整体、内因与外因的关系，树立预防疾病的战略观念,培养良好的职业素质和实事求是的科学态度。5、立志献身于医学事业，树立良好的职业道德,全心全意为病人服务，培养严谨的、实事求是的科学作风。6、在教学中对学生进行多种能力的培
20、养,即观察标本能力,形象思维能力,阅读能力,综合分析能力,描述表达能力,镜下绘图能力,创造思维能力等。7、通过临床病理讨论（CPC）或以问题为导向的教学方法（PBL） ，围绕问题将基础内容和临床实践紧密结合起来，激励学生去思考，发挥学生的主动性和能动性，拓展其空间思维和个性发展，训练学生口头表达能力和人际交流能力，提高自我评价和评价他人的能力，有助于学生形成完整的知识体系，培养整合各学科知识和技术的能力、提升分析问题和解决问题的能力。四、报告与考核：实验报告按病理学实习指导要求，能对每一章节病理大体标本及病理切片进行正确诊断和描述；实验考核内容包括大体实物标本诊断及病理切片镜下诊断。五、设备及
21、器材材料配置：双目电光源生物显微镜、显微数码互动操作系统、多媒体投影仪、病理大体标本及病理切片。六、实验指导书及主要参考书：1李玉林.病理学（第7版）北京人民卫生出版社出版，2008.62朱大年.生理学（第7版）北京人民卫生出版社出版，2008.13柏树令.系统解剖学（第7版）北京人民卫生出版社出版，2008.64. 金惠铭.病理生理学（第7版）北京人民卫生出版社出版，2008.45金伯泉.医学免疫学（第5版）北京 人民卫生出版社出版，2009.126.邹仲之，李继承.组织学与胚胎学（第7版）北京人民卫生出版社出版，2008.67Robbins.Basic Pathology（第7版）北京北京
22、大学出版社，2003.11七、实验项目与内容提要：序号实验名称目的要求、内容提要（限20字）每组人数实验学时实验类型必/选做开设地点1病理学常用技术及病理尸检熟悉病理学常用技术的原理、应用及方法，熟悉病理尸体解剖的基本过程及在临床、教学、科研中的作用意义20252综合性必做病理学实验室2细胞与组织的损伤和修复观察并掌握细胞组织损伤与修复的病变特点20252综合性必做同上3局部血液循环障碍观察并掌握局部血液循环障碍各脏器的病变特点20252综合性必做同上4炎症观察并掌握各种炎症的病变特点20252综合性必做同上5肿瘤（1）观察并掌握各种肿瘤组织的病变特点20252综合性必做同上6肿瘤（2）观察并
23、掌握各种肿瘤组织的病变特点20252综合性必做同上7总论临床病理讨论（CPC）基于病理学总论的相关临床案例，讨论疾病发生机制、临床表现并分析诊断20252综合性必做同上8心血管系统疾病观察并掌握心血管系统疾病的病变特点20252综合性必做同上9呼吸系统疾病观察并掌握呼吸系统疾病的病变特点20252综合性必做同上10消化系统疾病观察并掌握消化系统疾病的病变特点20252综合性必做同上11泌尿系统/女性生殖/内分泌疾病观察并掌握泌尿系统疾病/女性生殖/内分泌系统主要疾病的病变特点20252综合性必做同上12各论临床病理讨论（CPC）基于病理学各论的相关临床案例，讨论疾病发生机制、临床表现并分析诊断
24、20252综合性必做同上13传染病/神经系统观察并掌握各种传染病/神经系统疾病的病变特点20252综合性必做同上14寄生虫病观察并掌握各种寄生虫疾病的病变特点20252综合性必做同上撰写人：林雪平 审定人：林雪平参与讨论人员：林雪平 谢永红潘晓燕徐广涛 严蕊琳医学细胞生物学实验教学大纲课程代码：1001536003 开课学期：第一学期 开课专业：临床医学总学时/实验学时：32/8 总学分/实验学分：2/0.25综合实验室（实验中心）名称：医学实验中心 二级实验室名称：医学形态实验室一、课程简介医学细胞生物学是高等医学教育的基本课程。本课程的目的是在现代水平上讲授关于细胞结构和功能的基本理论，并
25、且对由于结构损伤和功能失调而引起的疾病做适当的联系，以便为学习专业课打下必要的细胞生物学基础。根据实验室的现有条件选开了部分实验，旨在使学生加深和巩固对某些基本理论知识的理解，初步掌握一些细胞生物学的实验技术，随着实验条件的改革将逐步拓宽实验项目。二、实验的地位、作用和目的实验是科学理论的实践与论证，通过实验,使学生了解医学细胞生物学知识和理论的由来.通过感性知识,加深对理性知识的理解。通过具体的实验操作,使学生掌握医学细胞生物学的基本实验方法和技能,锻炼学生的动手能力。通过实验培养学生观察、比较、分析和综合等科学思维能力。独立工作能力和实事求是的科学作风。使学生学习并掌握书写实验记录和实验报
26、告的基本方法和技巧。三、实验方式与基本要求教师指导、幻灯片演示和学生自己制作标本片,固定标本片显微镜观察相结合。要求学生动手前认真准备，实验中认真观察，积极思考。通过实验课使学生学习并掌握书写实验记录和实验报告的基本方法和技巧。利用显微镜观察，有利于理解和加深印象。主要观察细胞的显微结构，通过实验教学要求学生掌握显微镜的正确使用方法；掌握细胞的光镜结构，了解这些结构与功能的关系，进而达到加深理解和巩固理论知识的目的。四、报告与考核 有实验报告无实验考核，实验成绩由带教老师根据学生实验态度、实验报告完成情况、遵守纪律、尊重老师、已学知识等综合情况进行打分，占总成绩的10% 。五、设备及器材材料配
27、置电光源显微镜，各种细胞器切片，各种试剂和染料等六、实验指导书及主要参考书1、医学细胞生物学实验指导自编。2、医学细胞生物学实验与习题，（赵刚, 刘建中. 第1版）3、医用生物学实验与技术单长民（单长民 蔡绍京 陈继贞.第1版）4、细胞生物学实验（杨汉民. 第2版）七、实验项目与内容提要序号实验名称目的要求、内容提要（限20字）每组人数项目学时项目类型必做选做开设地点1普通光学显微镜的结构和使用了解光学显微镜的结构和工作原理，掌握它的使用1个自然班2验证性选做形态学实验室2细胞的形态结构熟悉光镜下细胞的形态结构，掌握临时制片技术1个自然班2综合性选做形态学实验室3细胞器的观察熟悉光镜下细胞器的
28、形态结构1个自然班2验证性必做形态学实验室4细胞的吞噬活动制作细胞的吞噬切片，理解细胞的吞噬活动1个自然班2综合性选做形态学实验室5核酸细胞化学熟悉Feulgen反应的原理及操作步骤；观察DNA的分布1个自然班4综合性选做形态学实验室6细胞分裂的观察掌握细胞有丝分裂各期的形态变化1个自然班2综合性选做形态学实验室撰写人：潘巍巍 审定人：沈忠飞 参与讨论人：潘巍巍 曹利仙 医学遗传学实验教学大纲课程代码：1001536005 开课学期：第五学期 开课专业：临床医学总学时/实验学时：24学时/8学时 总学分/实验学分：1学分/0.25学分综合实验室（实验中心）名称：医学实验中心 二级实验室名称：医
29、学形态实验室一、课程简介医学遗传学是遗传学理论与医学实践相结合的一门边缘学科，它的任务是从医学角度，专门研究人类各种生命现象与遗传的关系。它利用遗传学原理解释并指导临床医学的某些重大问题，从而为临床医学服务。它是医学专业.护理专业等各专业的基础课程之一。 本课程的教学目的在于开阔学生的知识视野，提高学生对边缘学科探讨的兴趣，培养学生综合运用各相关学科知识的能力。通过教学，要求学生掌握医学遗传学的基本知识和研究方法，了解本学科各主要领域的新成就，新技术，为进行有关的研究工作和临床应用打下基础。二、实验的地位、作用和目的实验是科学理论的实践与论证，通过实验,使学生了解医学遗传学知识和理论的由来.通
30、过感性知识,加深对理性知识的理解。通过具体的实验操作,使学生掌握医学遗传学的基本实验方法和技能,锻炼学生的动手能力。通过实验培养学生观察.比较.分析和综合等科学思维能力.独立工作能力和实事求是的科学作风。使学生学习并掌握书写实验记录和实验报告的基本方法和技巧。三、实验方式与基本要求教师指导和学生制作标本片和固定标本片显微镜观察相结合。指导学生学会系谱分析,要求学生动手前认真准备，实验中认真观察，积极思考。通过实验课使学生学习并掌握书写实验记录和实验报告的基本方法和技巧。利用显微镜观察，有利于理解和加深印象。主要观察染色体和X染色质的形态结构，通过实验教学要求学生掌握染色体核型分析,X染色质的标
31、本制作和形态结构的观察,系谱分析等,进而达到加深理解和巩固理论知识的目的。四、报告与考核 有实验报告无考核，实验成绩由带教老师根据学生实验态度、实验报告完成情况、遵守纪律、尊重老师、已学知识等综合情况进行打分，占总成绩的10% 。五、设备及器材材料配置电光源显微镜，染色体和X染色质切片，各种试剂和染料等。六、实验指导书及主要参考书1、自编医学遗传学实验指导.2、医学遗传学实验指导（王修海、刘雯、张咸宁、王振华。第1版）.3、医学细胞生物学和医学遗传学实验（曾凡龙。第1版）七、实验项目与内容提要序号实验名称目的要求、内容提要（限20字）每组人数项目学时项目类型必做选做开设地点1人类染色体核型分析
32、制作人类染色体核型，学会核型分析方法1个自然班2综合性选做医学形态实验室2X染色质的制备和观察X染色质的标本制作。观察X染色质的形态特点。1个自然班2综合性选做医学形态实验室3苯硫脲尝味试验通过PTC尝味实验，了解不完全显性遗传。1个自然班1验证性选做医学形态实验室4遗传病系谱分析初步掌握系谱分析的方法。1个自然班1综合性必做医学形态实验室5人类性状的遗传学分析观察人体几种遗传性状。1个自然班1验证性选做医学形态实验室6皮肤纹理观察初步学会皮纹分析的基本知识和方法。1个自然班2综合性必做医学形态实验室7人类遗传病观看遗传病录像，了解人类遗传病的基本概念、特征和分类1个自然班2综合性选做医学形态
33、实验室撰写人：曹利仙 审定人： 参与讨论人：潘巍巍 曹利仙 卫生统计与流行病学实训教学大纲课程代码：1001526013 开课学期：第四学期开课专业：临床医学本科总学时/实验学时：56/8 总学分/实验学分：3/0.5综合实验室（实验中心）名称：医学实验中心 二级实验室名称：机能医学一、课程简介医学统计学是一门方法学，广泛应用于医学的各个领域，是人们认识世界的一种重要手段，是医学生必须掌握的一门学科。医学统计学是研究居民健康状况以及卫生服务领域中数据的收集、整理和分析的一门科学，它的实用性比较强，在教学过程中应多联系实际帮助学生建立逻辑思维方法，提高分析问题和解决问题的能力。流行病学是预防医学
34、重要的基础学科，主要研究人群中疾病与健康状况的分布及其影响因素，并研究防制疾病及促进健康的策略和措施的科学。通过本课程的教学使学生掌握流行病学的基本原理、方法和技能，拓宽学生的思路，开阔学生的视野，提高学生能够应用流行病学方法，在疾病的预防、健康促进、病因研究和预防效果评价等方面独立分析问题和解决问题的能力，为今后从事疾病预防和控制工作打下基础。二、实训的地位、作用和目的通过医学统计学与流行病学是方法学，因此相应内容的实训教学能把理论课上学到的知识运用到实践中，是学好这门课不可缺少的重要环节。掌握医学统计中的研究设计、搜集资料、整理分析资料，以及常用统计学方法在统计软件包中的具体应用。通过流行
35、病学教学和实习，使学生能够掌握流行病学的基本知识、基本理论和基本技能，为今后从事疾病预防和控制工作打下基础。通过实训教学，使学生在掌握本学科的基础理论、基本知识的基础上，从理论到实践，既调动学生的主观能动性，培养了学生独立思考能力、又锻炼了学生的临床思维及综合分析问题、解决问题的能力。三、实训方式与基本要求实训方式：教师示教、课堂病例讨论、实训题目练习及课间见习。基本要求：学习本课程要求学生具有扎实的医学基础知识、医学高等数学、医学科研设计，通过实训课教学，要求达到：掌握医学统计的基本理论、医学统计中的研究设计、集中趋势和离散趋势的描述、均数的假设检验（t检验、方差分析）、相对数及其应用、卡方
36、检验、非参数检验方法、线性回归与相关、统计图与统计表、统计软件包应用；流行病的三间分布、现况调查、队列研究、病例对照研究、实验研究的理论与应用。四、报告与考核实训成绩（占10%-20%）。考核方式为实训报告，以及实训课程中学生学习态度、遵守纪律、尊重老师、已学知识等综合情况进行打分。五、设备及器材材料配置卫生统计学的统计软件包需要电脑、投影及笔记本电脑（学生自带与实验室准备相结合）。流行病学内容有一部分需要在CDC见习。六、实验指导书及主要参考书部分内容自编，部分结合教材。参考教材：1. 马斌荣主编. 医学统计学,人民卫生出版社(第6版)， 2013年2王建华主编流行病学，人民卫生出版社（第8
37、版），2013年3. 宋国杰、梁强主编基础医学PBL教学案例人民卫生出版社（第1版），2012年七、实训项目与内容提要序号实验名称目的要求、内容提要（限20字）每组人数项目学时项目类型必做选做开设地点实验一定量数据的统计推断掌握常见的数值变量资料统计描述的指标及其应用范围和计算方法302综合选做实验室/教室实验二正态分布及应用掌握正态分布曲线特征及规律，医学参考值应用302综合必做实验室/教室实验三t检验与Z检验的应用掌握t检验与Z检验的应用302综合必做实验室/教室实验四方差分析的应用掌握方差分析的应用30综合选做实验室/教室实验五卡方检验的应用掌握卡方检验的应用302综合必做实验室/教室实
38、验六非参秩和检验的应用掌握非参秩和检验的应用302综合选做实验室/教室实验七直线相关与回归的应用掌握直线相关与回归的应用302综合选做实验室/教室实验八SPSS软件统计包应用掌握SPSS软件统计包应用302综合选做实验室/教室实验九流行病学调查方法(CDC见习)掌握CDC日常工作范围，内容。304综合选做实验室/教室审核人：石统昆 执笔人：石统昆参与讨论人员：黄建中、孙献亮卫生学实训教学大纲课程代码：1011526014 开课学期：第六学期 开课专业：临床医学总学时/实验学时：48/8总学分/实验学分：3/0.5综合实验室（实验中心）名称：医学实验中心 二级实验室名称：机能学实验室一、课程简介
39、本课程主要教学内容包括医学模式；健康观与三级预防的策略和措施；环境卫生包括生物、物理、化学和社会等因素等对人类健康的影响；食品与营养卫生包括营养素、热能利用、平衡膳食、食品污染与食物中毒等因素对健康的影响；职业卫生包括职业病、工作有关疾病和工伤等对健康的影响；突发公共卫生事件包括重要传染病、重大中毒事件、突发灾害事件等；社区卫生服务，特别是疾病的社区卫生防治和人群的社区保健对人群健康的影响越来越广泛。本课程是基础医学中重要的支柱学科之一，是学习其他医学基础课程和临床医学课程的必修主干课。二、实训的地位、作用和目的本课程是临床医学专业学生的必修主干课程，在医学教学中占有十分重要的地位。本课程的教
40、学目的是通过实习、实验和实训等方式，使学生掌握随着社会经济的发展影响人类健康的环境因素，树立预防为主的观念，掌握预防医学的基本方法和社区卫生服务方法，为今后在医疗卫生工作中开展预防保健工作奠定理论和方法学基础。三、实训方式与基本要求在实验教师的指导下，利用电脑多媒体和实验设备，以互动、讨论、PBL教学的方式展开，培养辨证的科学思维方法和观察能力，从而提高学生的综合能力。实验方式为实验室实验与现场参观两种方式。四、报告与考核学生实训成绩由实训报告、出勤考核等成绩构成。实习考核不合格者不能参加理论课考试。五、实验指导书及主要参考书使用教材：卫生学 主编：朱启星 人民卫生出版社 2014年出版。参考教材：预防医学综合实验教程 主编：黄沛力 王晖 军事医学科学出版社 2010年出版。预防医学实验指导 主编：仇小强 清华大学出版社 2010年出版。六、实训项目与内容提要序号实验名称目的要求、内容提要（限20字）每组人数项目学时项目类型必做选做开设地点实验一尿铅的测定掌握尿中铅测定的方法，铅中毒高危人群以及预防措施。2综合选做实验室实验二环境质量评定掌握气体等环境污染物的基本采样方法，质量评定及预