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1、教化学心理学 5 以下对素养教化的理解，存在片面性的是A，促进学生专业开展6 老师职业道德修养包含两个方面：一是职业道德意识修养，二是B，职业道德行为修养职业道德修养P1507 高校生个体之间在学习风格, 学问构造等方面都存在差异，高校老师应贯彻公正, 公允的原那么，采纳一样的教学方法。错误10 学生损害事故处理方法认定，学校对学生平安负有的职责是C,教化, 管理和爱护11 老师法规定老师是履行教化学职责的B 专业人员。12 为人师表有两个方面的要求，一个是“学为人师，另一个是C 行为世范13 在高等教化遇到的冲突中，主要靠教化实力的提高可以解决的是C 一些教化技术处理过程中出现的“虚假冲突1
2、4 B 内省和慎独被视作中国传统道德修养中的精华。15 老师有指导学生的学习和开展，评定学生的品德和学业成果的义务。错误16 国家用于义务教化的财政拨款的增长比例，不应当高于财政常常性收入的增长比例。错误17 严师出高徒，亲切和道不能发挥老师的权威。错误18 由于老师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，老师的劳动就表现为“良心活的特点。正确19 制定规划，仔细组织落实；兴办学校，保证必备条件；筹措经费，扶植贫困学生；培育师资，提高老师待遇。这是义务教化规定的A。A 国家职责B家庭职责C社会职责 D 学校职责20 老师在教化实践中，在履行对他人和对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价实
3、力是C 老师良心21 当一位新入职的老师向有经验的牛老师借教案上课时，牛老师断然拒绝了，说道“我的教案不适合你，改天我们一起来探讨。B 留意扶植同事的方法22 以下不属于我国的教化方针的是D 教化要留意道德教化23 从根本上说，老师的教化威信来自B 老师高尚的教化人格24 老师进展人格修养最好的策略是C 取法乎上27 高校老师科研是硬道理，教书育人是软任务。错误28 过度学习的程度越高，记忆效果越好。错误29 社会效劳职能是高校教学和科研职能的延长。正确30 以下对素养教化的理解，存在片面性的是A 促进学生专业开展32 教化法的法源是指依据法律效力来源不同而形成的教化法律类别。正确33 相对于
4、教化法律而言，教化政策更具有稳定性和长效性。错误34 .在教学过程中，以下说法全面且正确的选项是C35 。高校师生的情感关系是高校师生心理关系的一个重要方面，良好的师生情感关系表现D，其生源A进展鉴定的形式有B教学工作一项极其重要的任务，C39.对高校生进展日常性思想政治教化的主要内容是D“单一公立系统，单一部门为高等教化办学模式的国家是D41.高校生的政治思想形成过程，A起源于B条件性的惊慌及焦虑等心情反响，提的选项C：高级条件作用实现迁移的最关键的因素是D45，被称为工作记忆，在信息加工系统中D解析：信息加工系统中有长时记忆和短时记忆, 瞬时记忆三个不同的信息加工阶段。其中，短时记忆被称为
5、工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位，应选D。的策略BB48迁移的概括化理论认为,实现迁移的缘由是两种学习之间有共同的概括化的原理,这一理论的代表人物是(D)49下面选项不属于狭义课程的是D50.马期洛认为：音乐家必需演奏音乐，画家必需绘画A的心理活动的 特别打算D52.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃的现象是D(应当是社会堕化)可溯源于古希腊时代雅典错误是老师价值引导及学生自主建构的辩证统一。正确正确的途径主要是错误来独立行使高等教化决策, 立法, 财政拨款以及评估, B广泛采纳的教学方法错误，主要是正确是人类思维形成的动机, 错误的客观描述错误62.图式是指有组织的学问构
6、造，是对范畴的规律性正确63.在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，D64，原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，错误都有其各自的动机。正确得越精确，就越有效，正确，就必需从迁移实力的培育入手，正确教化学2把高校生培育成有志向, 有道德, 有文化, 有纪律的社会主义建立者和接班人，是高校思想政治教化工作的AA3学科开展的稳定性及可持续开展，主要涉及AA4.不属于思想政治工作特点的是：CC5. A提倡社会本位教化价值观的代表人物是：A6.A 从学习主题的角度看，高校教学过程是高校生独立性,自主性和探究性逐步增加的过程。A7.我国西周时期高等教化内容为 BB7首先提出
7、并从理论上进展说明班级授课制的教化家是C8应用技术性探讨成果的鉴定途径有：D9.系统性思想政治教化的主要途径A10.教化目的具有三大功能：评价功能, 调控功能和C11.高校课程建立的重点应当是：A12.首先把学术探讨引入高校的是柏林高校C13老师指导高校生参及科研活动的途径有D14以提示事物本质, 探究开展规律, 建构理论为目的的探讨活动是A15美国教化测验中心举办的托福考试属于D16.高等院校的学生为了报答父母的哺育之恩而努力属于A17以下关于学习动机的变更的相识，不正确的选项是C18 “为迁移而教指的是A81, 过度学习的程度越高，记忆效果越好错误82高校老师科研是硬道理，教书育人是软任务
8、。错误83, 公益性是高校老师劳动的本质特征正确84.从本校教化教学和管理实践中选择课题，由本校教化教学和管理实践的当事人作为探讨主体A85, 老师劳动的确定了老师猛烈的成就感。A86, 教化的内部关系规律是指B87, 高校生的政治思想形成过程，归根究竟是由实现的。A88.高等教化目的及高等学校培育目标的关系是D89, 目前我国高等教化地域布局主要有以下两种模式B90, 现代高等学校新的社会职能是C91, 15世纪末，硕士头衔一般授予学生。A93, 通过肯定的典范来强化相应的学习行为或学习倾向是B95, 依据效度的分类，下面不是效度的类型的是D96, 就教学的静态构造而言，教学是由多项内容构成
9、，不属于其构成内容的是D97, 社会实践活动及课堂教学相比有很多不同，其中一个重要区分是A100, 对于有效完成任务所需的技能, 策略及其来源的意识称之为A101, 教学活动和反响主要由老师限制，主要适用于变更学生的不良看法和行为A104, 我国高等教化依据授课时间不同根本分为两大类：C105, 就教学的静态构造而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是D106, 个体的认知构造因外部刺激的影响而发生变更的过程被称为B108, 高校的人生观, 世界观已根本形成，所以，在高等教化阶段错误109, 老师在进展教案设计时，应突出重点，攻破难点。正确110, 入芝兰之室，久而不闻其香A111,
10、个体的认知构造因外部刺激的影响而发生变更的过程被称为B112, 测验中的操作表演题属于A113, 人逢喜事精神爽，表达了心情状态中的B115凡有已形成的认知构造影响新的认知功能的地方，正确116, 发觉学习是学生驾驭人类文化遗产及先进错误承受学习是117老师让学生在不怜悯境下学习的目的是为了C118老师可以凭借行为或行为潜能的变更正确119为了及学生家长建立良好的人际关系，D120我们常说的提升学生心理素养，其标准是依据心理安康C121安德森认为心智技能的形成正确122操作记忆或称为工作记忆，其特点错误123学习迁移贯穿于整个教学系统正确124加涅的信息加工系统中的第二级是感受等级错误短时记忆
11、125老师职务聘任制的核心正确126高等教化既高校教化错误127预期探讨成果是科研工程错误创新性128高等教化管理体制表达一个国家正确129在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变更的条件D130科研是探讨生阶段的事错误134科学领域的学科门类划分正确135由于老师生动形象的讲解激发A137高等教化管理体制表达一个国家在高等教化管理活动中正确138高校干脆为社会效劳的范围错误有三点140我国现行的高等教化宏观管理体制正确141运发动服用兴奋剂而错误143高等学校管理模式中的欧洲大陆模式即一种正确144高校干脆为社会效劳的范围错误146高等教化管理体制表达一个国家在高等教化管理活动中正确1
12、47书写须要连续的运动技能及正确149通过群体探讨使多数人同意的意见得到加强并更加信任意见的正确性，这是一种群体极化现象正确151价值观辨析理论是20世纪正确152以下不属于一体化教化模式的2 D153 高校生思想政治教化工作的主要冲突是B1 B154 一般来讲，实施宽口径, 适应性强的教化为AA155 高校生社会实践的双重性特点是指BB156 系统性思想政治教化的 AA157 当代世界高等教化构造改革呈现以下 AA158 是当代高等学校教学过程突出的特点BB159 我国高等学校实行DD160 人们一般认为，老师教学活动的评价准那么是：教学素养, CC161 麦金太尔提出在老师专业领域存在一种
13、固有的“实践性学问错误错误162 规定了肯定历史时期教化开展的指导思想，明确了教化的培育目标DD说明自然和社会现象，提示其本质, 特性 BB标记着高等教化的国际化已开展到了实质阶段。BB以下选项不属于一体化教化构造模式的特征的是CC高校生在假期利用所学学问和技能效劳于贫困地区的C全国性的科学基金有A欧洲大陆国家如法国, 意大利, 德国等A高等教化的管理体制构造属于地方分权制的国家是CC文化对教化的制约作用尤为明显地表现在C下面是关于高校教学方法的选择依据，其中不正确的选项是A教学大纲从形式上一般分为三个局部B高等学校的根本职能A科学探讨打算阶段的工作有A老师上课指责学生，为一点小事大发雷霆B学
14、校领导的管理方式和工作作风, 人际关系, B高校生政治思想形成过程是B解决某一科学技术问题，D在一段时间的教学完毕后，D格式塔心理学家认为A提出先行组织者教学模式B个体想象中他人的心目中自己的形象A在教学过程中常常实施的，A最早提出闻名的遗忘曲线的心理学家是A属于麦克里兰德成就动机D高校生自我意识开展的C以下不属于动机功能的D对有效完成任务所需的技能, 策略及其来源的意识C前面学习的材料对识记和回忆后面AC反映活动的外表特征和外部联系的学问A老师是学生集体的领导者，是纪律D依据效度的分类，D高等教化的微观构造不包含正确教化方针以教化目的为主要错误重视教化科学探讨是高等学校的正确教及学的关系是老
15、师价值引导正确日本的私立高校在日本高等教化由英才教化阶段开展为正确探讨法是高校教学广泛采纳错误1997年后，我国高校毕业生正确高校的组织构造是指高校系统内正确马克思主义关于人的全面开展学说错误人的全面开展学说是马克思主义教化的思想精华，正确布鲁纳认为，学习的实质错误技能是学问转化为实力正确记忆术属于精细加工策略正确在精选教材时必需选择那些错文学家塑造典型人物形象是在进展创建想象正确团体心理辅导是对高校新生正确听从是指对吩咐, 群体标准或者是错误增加测题数量可以提高信度，错误教学测量的对象是学生内在的实力错误北京高校中文系孟二冬教授批改学生论文时，家里C3, “染于苍那么苍，染于黄那么黄“说明学
16、生具有B4 以下选项中，不属于老师正确处理及同事关系的职业行为准那么的是D孔子云：“不义而富且贵，于我如浮云是指老师B6 酷爱学生和诲人不倦之间是A高等教化的根本属性确定了它及三个方面的因素严密相连，C教化的核心价值是A高校老师要留意自己的言行举止，加强审美情趣的历练，B教化教学工作应当符合教化规律和A刘老师穿着一套美丽的新衣服走进教室B教室在履行教化义务的活动中，最主要, 最根本的道德责任是B小明写小说想发表，李老师知道后，在班上公开指责：B教化法律关系不包括D高校老师的专业素养不包括D有位学生把几片纸屑随意扔在走廊上，D教化法规的根底和灵魂是指C高等学校学术委员会委员的产生，应当经A我国教
17、化的管理体制是在国务院的领导下，实行A1902年清政府公布A初中, 小学老师资格由B不具备探讨生或者高校本科毕业学历的公民，取得高等学校老师资格A以下不属于高等学校学问产权爱护工作任务的是D高校老师或学生通过脑力劳动创建出来的学术著作, 科学创建等智力成果属于教化法律关系客体中的C在高校内组织讲座, 报告等室内活动，组织者应当在72小时前C依据中华人民共和国老师法的相关规定，老师有以下A教化执法的合法性原那么是B依法执教的根本道德要求是ABCDE1997年后，我国高校毕业生全部实行自主择业。正确高等教化的根本属性确定了它及三个方面的因素C高等学校的“三育人是指老师的教书育人C依据有关国际组织的
18、统计，世界上90%以上的新技术C 专利文献上位的较高层次的经验及下位的较低层次的经验之间的相互影响是C纵向迁移在高等教化中，既要强调教学过程中学生共性中的特性，B从形式上看，自我意识不包括D在教室里，前排座的学生在老师视网膜上的成像要大于后排学生，D在高等教化中，既要强调教学过程中学生共性中的特性，又要重视特性的开展B以下属于认知策略的是D依据迁移的性质不同，可以分为正迁移和负迁移A“君子欲化民成俗，其必由学乎, “古之王者，建国君民，教学为先C 社会本位论在我国，主要承当本科教化兼有探讨生教化和A教学科研型高等学校的社会职能体系中处于中心地位的是C 培育特地人才选择1. 教化的内部关系规律是
19、指 b教化要遵循其本身的特别规律。2. 高校老师要达至崇高职业道德境界，依靠于b 道德理念的转化3. 文化对教化的制约作用明显的表现在 b 教化内容4. 教学活动和反响主要由老师限制，适用于变更学生的不良看法和行为的教学模式 是 a 刺激限制5. 学生虚心慎重, 自信自强-a对现实的看法6. 测验中的操作表演题属于 a 自由应答题7. 高校思想政治教化内容可分为系统性的, 日常性的和 d阶段性的8. 高校思想政治教化工作表达了我国高等教化的 c社会主义性质9. 世界上90%以上的新技术首先反映在 c 专利文献10. 我国高校老师的聘用期限一般为 2年11. 高等学校开展科学的职能始于 b 柏林
20、高校12. 美国在高校管理制度上的一大特色是 c高校董事会制度13. 属于高等教化宏观构造的是 c科类构造14. 依据学位, 文凭, 证书的不同分为工农理科等属于 b科类构造15. 依据经费来源和管理体制的不同，高等学校可分为 b公立和私立16. 科学技术学问再生产的最重要途径是 d高等教化17. 坚持以社会为中心的高等教化思想流派 c改造主义18. 高校课程建立的重点 a 优化课程构造 更新课程内容19. 不属于布鲁纳提出的教学原那么的是 c 主体性原那么20. 高等教化集权及分权相结合的国家 c英国21. 说理启迪法的要求 c启迪不硬灌22. 规定肯定历史时期教化开展的指导思想。实现培育目
21、标的根本途径 b 教化政策23. 个体在没有外界限制条件下仿效。C仿照24. 人际关系中的a认知成分是根底成分25. 精细加工策略是一种 b理解性的 记忆策略26. 最能表达和反映人的心理调整实力和心理安康状况的是 c人际关系状况27. 教学测量的目的在于考核 a 教学成效28. 问题情境 b具有肯定的难度但又是学生力所能及的情境29. 自行车运发动竞赛时获得的成果比自己一个人时好 a社会助长30. 个体通过学习活动所要到达的预期结果 a学习目标推断1. 国家实行劳动者在就业前或上岗前承受必要的职业教化制度。 正确2. 高校老师德性的养成更多的依靠于老师职业生活实践中的自我教化 正确3. 我国
22、现行的高等教化宏观管理体制“两级管理，以省级统筹为主 正确4. 老师在进展教案设计时，应突出重点, 攻破难点。 正确5. 远距离教学的优势在于突破了时空限制，缩小了教学规模。 错误6. 当前，我国高等教化政策取向是“效率优先, 兼顾公允 正确7. 实行公立和私立的典型代表是日本和美国。 正确8. 高年级学生要求自由和民主，但缺乏自治和独立实力。 错误9. 失去记忆的人是仿佛恒久处在新生儿的状态。 正确10. 复述既有利于保存信息进展编码，又可以增加短时记忆的容量。 错误11. 一切教学活动都是以教学目标为定向的 正确12. 高校生的自我相识更具主动性和自觉性 正确13. 教化心理学是一门介于社
23、会及自然, 应用及理论之间的穿插学科。 正确14. 美国 典型的权力分散性，美国高等教化多样化的根底。 正确选择1. 认为志向自我是难以实现甚至是恒久不行能实现的，现实自我太不争气而又无法容忍， 属于 a 自我冲突型2. 在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，属于 b复述策略3. 不是学习情境中学习驱力的是 d自我效能感4. 在教学过程中常常实施的, 在性质上相当于现在的中小学单元测验， 称之为 a形成性测验5. 随意识记运用的策略主要属于 b复述 策略。6. 望见路上的垃圾后绕道走开属于 b回避条件作用。7. 从本校教化教学实践中选择课题。旨在提升工作效率效果等实
24、践运用的探讨，属于 b调查探讨。推断1,指导学生进展科研是高校老师的主要教学任务。 错误2. 组织高校生参与社会实践活动，出成果比出人才更重要。 错误3. 我国目前高等教化实行均衡开展战略。 错误4. 系统观的教学设计 老师发挥指导, 管理, 询问的作用。 错误5. 师德法规6.7. 91.面对经济全球化的时代背景，高等院校如何培育出符合时代须要的新型人才，关键就在。8.9.10.11. 92.师德建立的关键途径是。12.13.14.15. 93.科学探讨的程序包括D.打算阶段, 探讨实施阶段, 成果总结, 鉴定, 评审, 推广阶段。16. A.探讨设计, 实施探讨, 探讨总结17. B.申请
25、探讨, 开展探讨, 成果推广18. C.选题阶段, 探讨阶段, 总结阶段19. D.打算阶段, 探讨实施阶段, 成果总结, 鉴定, 评审, 推广阶段20.21. 94.老师的协调开展理念中不包含以下的哪一点。22.23.24.25.26.27. 95.是否具备时衡量老师职业道德素养上下的重要指标。28.29.30.31.32.33. 96.新义务教化法规定，实施义务教化，不收C.学费, 杂费。34.35. C.学费, 杂费 D.学费, 杂费, 住宿费36.37. 97.在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的, 外显的, 绽开的形式变成观念的, 内潜的, 简缩的形式的过
26、程称为。38.39.40.41.42. 98.老师的职业道德意识的表现形式是老师。43.44.45.46. 99.国家中长期教化改革和开展规划纲要2021-2021年提出要以为重点，建立高素养的高校老师队伍。47.48. C.创新团队 49.50. 100.根底教化课程改革纲要试行规定，我国中小学课程设置“综合实践活动，开设的学段是。51. A.小学一年级至中学 52.53.54. 101. 老师资格的认定程序不包括以下哪一种55. A.提出申请 56.57.58. 102.由高等学校主持, 代表高等学校意志创作, 并由高等学校承当责任的作品为高等学校法人作品，其著作权由享有。59. A.作品
27、创作者 60.61.62. 103.学历教化和非学历教化协调开展，职业教化和一般教化相互沟通，职前教化和职后教化有效连接所要追求的战略目标是。63.64. C.供应更加丰富的优质教化 65.66. 104.我国实行的是九年义务教化制度。新修订的中华人民共和国义务教化法共有章六十三条。67.68.69.70. 105.学历证书，俗称“文凭，它包括种。71.72.73.74. 106.关于制定中小学教职工编制标准意见的通知规定农村学校的学生及教职工之比是B.23:1，各地以此为参照标准制定详细的老师编制标准。75. A.22:1 B.23:176. C.24:1 D.25:177.78. 107.
28、国家中长期教化改革和开展规划纲要2021-2021年提出，提中学小学老师队伍整体素养。79.80.81.82. 108.以进展教学科研根本学问, 根本技能的教化和实践为主的培训是。83.84.85.86. 109.依据我国宪法的规定，国务院有权制定和发布。87. A.教化法律 88.89.90. 110.当老师以教化身份出现时，其及职责相关的权利和义务从某种意义上说是代表利益，带有肯定“公务性质的。91.92. C.国家和社会 93.94. 111.国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教化专项资金，重点扶持遥远贫困地区, 少数民族地区实行。95.96. 97.98. 112.通过教学科研工
29、作实践及学术沟通，熟识和驾驭本学科开展前沿信息，进一步提高学术水平的培训是。99.100. C.副教授培训 101.102. 113.高等学校的专业设置实行，在学校主管部门核定的专业数内，学校年度增设专业数一般不超过3个。103.104. 105.106. 114.特别教化学校班学生人均公用经费标准应当，一般学校学生人均公用经费标准。107.108. C.高于 109.110. 115.我国制度化学校教化体系包括B.。幼儿教化初等教化中等教化成人教化高等教化111. A. B.112. C. D.113.114. 116.目前我国老师任用的两种形式是。115.116.117.118.119.1
30、20. 117.我国老师法规定，老师拥有的权利包括：教化教学权, 科学探讨权, 管理学生权, 获得酬劳待遇权, 民主管理权和权等六项。121.122.123.124. 118.2021年2月28日，国务院公布纲要向社会公开征求意见，提出了“到2021年根本实现现代化，根本形成学习型社会，进入人力资源强国行列的目标。这里的“纲要指的是D.国家中长期教化改革和开展规划纲要2021-2021年。125. A.中小学德育纲要 B.中国教化改革和开展纲要126. C.根底教化课程改革纲要试行127. D.国家中长期教化改革和开展规划纲要2021-2021年128.129. 119.把老师看成是学生成长的
31、引路人，把老师平凡的工作看成自己人生最大的乐趣，把无私奉献看成老师职业的天职，这样的老师属于。130. A.生存型老师 131.132.133. 120.学习成果一般的小亮在市大中小学生运动会上取得了百米冠军。班主任李老师表扬他：“一花一世界，人人有精彩。这说明李老师关注134.135. C.学生的学问水平 136.137. 121.在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将留意力维持在学习和学习材料上的方法称为。138. A. 组织策略 139. C. 方案策略 D.调整策略140.141. 122.西方心理学中的“第三势力是指。142.143. C.认知心理学
32、 144.145. 123.以下不属于动机功能的是。146.147. C.指向功能 148. 动机的动力作用详细表现为动机的激活功能, 指向功能, 维持和调整功能强化功能四个方面149.150. 124. 我国依据所授学位, 文凭及证书的不同，将高等教化分为工, 农, 林, 医, 师范, 财经等类型，这指的是高等教化的。151. A.层次构造 152.153.154. 125.老师用红笔批改作业来引起学生的无意留意，主要是考虑到刺激物的。155.156. C.运动关系 157.158. 126.人际关系是由多种心理成分构成的，其中A.认知成分是根底性成分。159. A.认知成分 B.情感成分1
33、60. C.行为成分 D.意志成分161.162. 127.确立我国高等教化目标的理论根底是。163.164. C.形式教化论 165.166. 128.在学习新材料时，先对材料进展系统地分析, 归纳和总结，然后用简要的词语，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于。167. 限制策略168. C.精细加工策略 169.170. 129.随意识记运用的策略主要归属于策略。171. A.组织策略 172.173.174. 130.个人本位教化目的论的代表人物是。175.176. C.裴斯泰洛尔和凯兴斯坦纳 177.178. 131.老师要引到学生认清实践是人们获得真理的重要来源，是检验真理
34、的唯一标准，表达了。179.180. C.科学性及思想性相统一的原那么 181.182. 132.在整个教化工作中居于核心地位的是。183.184. C.教化目的 185.186. 133.规定了肯定历史时期教化开展的指导思想，明确了教化的培育目标以及实现培育目标的根本途径是。187.188. C.教化目的 189.190. 134.马克思主义人的全面开展学说在20世纪末中国教化界的详细实践典型是。191. A.教化的国际化走势 192.193.194. 135.高校思想政治教化工作的特点包括精神性, 困难性, 艰难性和C.历史性长期艰难性。195.196. C.历史性长期艰难性 197.19
35、8. 136.测验失败引起学生条件性的惊慌及焦虑等心情反响，属于。199.200. C.高级条件作用 201.202. 137.尽可能地把高校生整个高校阶段的社会实践列入方案之中，依据不同年级的特点和阶段的要求，这种做法表达了以下哪条组织原那么D.系统规划, 分层进展的原那么。203. A.点面结合, 以点带面的原那么204. B.因地制宜, 勤俭节约的原那么205. C.教化效益为主，兼顾经济效益, 社会效益的原那么206. D.系统规划, 分层进展的原那么207.208. 138.不属于元认知策略的是。209. A.方案策略 210.211. 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括
36、对自己认知过程的方案策略, 监视策略和调整策略，有助于学生有效地支配和调整学习过程212.213. 139.问题解决的过程包括发觉问题, 理解问题, 提出假设和。214.215. C.验证假设 216.217. 140.个体想象中他人的心目中自己的形象，他人对自己的评价，由此而产生的自我感，称为。218. A.投射自我 219.220.221. 141.将符号所代表的新学问及学习者认知构造中已有的适当观念建立联系的学习被称为。222. A.意义学习 223.224.225. 142.说明成员被群体吸引并情愿留在群体之内的是，它能使群体成员情感共鸣，行为一样。226.227. C.群体凝合力 2
37、28.229.230. 97.教化的根本目的是促进个人生理和心理全面和谐的开展。 231.232.233. 98.教学是学校实现培育人才的最主要, 最干脆的途径。234.235.236. 99.高等教化管理体制表达一个国家在高等教化管理活动中中心和地方政府，政府和高校间职责, 权力和利益的关系。237.238.239. 100.为人师表首先是言传，其次才是身教。240. A.正确 241.242. 101.高校老师职业在社会劳动性质上不仅是公益的, 精神的，而且是特性化的。243.244.245. 102.道德信念是指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉地克制一切困难和障碍，做出选择的力气和坚持精神。246.247.248. 103.从本质上讲，教化活动具有显明的道德性，老师职业也是一种道德实践活动。249.250.251. 104.英才高等教化阶段的支撑着为个人，由个人承当对高等教化的全部投资。252. A.正确 253.254. 105.老师资格的认定程序不包括参与资格考试。255.256.257. 106.内省既是一种道德修养看法，亦是一种详细的道德修养方法。258.259.260. 107.对于被实行刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。26