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1、2006年5月心理询问师二级考试试题真题及答案第一局部 职业道德（第125题，共25道题）一、职业道德根底理论与学问局部（第116题）（一）单项选择题（18题）1关于道德的说法中，正确的是（ C）。A人类道德是主观思索的产物，没有客观根据B每个人各有各的道德观念，以共同道德要求别人是不正确的C道德是调整人与人之间关系的特别行为标准D道德同法律一样，必需在外在标准的约束下才能发挥作用2道德与法律的关系是（ D ）。A道德与法律一同产生B道德与法律在内容上没有重叠C法律的适用范围比道德广D法律是人类历史的阶段性现象，道德则伴随人类社会始终3关于职业道德建立，合理的说法是（ B ）。A只要社会风气变
2、好了，职业道德自然就好了B职业道德建立应当与从业人员的个人利益挂钩C职业道德的功能不够显著，应当重点加强法制建立D强调职业道德与按劳支配原则相冲突4在企业文化中，居于核心地位的是（ B ）。A文体活动 B企业价值观 C企业礼俗 D员工服饰5对主角与配角之间的关系，理解不正确的是（ A ）。A“重要”和“不重要” B“红花”和“绿叶”C“月亮”和“彩云” D“主要”和“次要”6一般状况下，从业人员的着装要求是（ A ）。A着装朴实 B讲究品牌 C表达特性 D款式新颖7某制药企业的一名员工觉察自己在一盒丸剂药里混装了另一种丸剂药，你认为他的正确做法是（ D ）。A包装好的丸剂药之间互不影响，可以正
3、常运用B将这盒丸剂药出售，假设消费者觉察了马上予以退换C在这一类丸剂药盒里统统加一个说明书D对这批药进展检查，查出混装的丸剂药8关于团结互助，正确的相识是（ A ）。A团结互助使全体员工保持一团和气B人人讲原则最终可以促进团结互助C团结互助的动身点和归宿是为了个人利益D团结互助也要遵循等价交换的规则（二）多项选择题（第916题）9属于职业禁语的是（ ABCD ）。A“不能换，就这规则” B“后边等着去”C“有意见找经理去” D“不知道”10（ ACD ）的做法符合建立节约型国家要求。A对家庭用水、用电的价格进展市场调整 B尽量削减消费C在自然光线足够的状况下，关闭室内照明灯 D假设可能，尽量运
4、用小排量汽车11符合科学开展观要求的是（ ABC ）。A以人为本 B全面开展 C协调开展 D踊跃开展12在协调员工之间关系上，正确的做法是（CD ）。A信奉“师徒如父子”，一切根据师傅的要求做事B要敢于在大庭广众之下对同事发表评论意见C给同事的工作带来费事时，要赐予致歉和补救D工作上互相协作，多替对方着想13从业人员与企业的关系是（ ABD）。A利益共同体 B互相依靠 C对立 D双赢14在企业内，从业人员（ CD）。A要与上司保持默契，绝不能反对上司B不得对上司提出任何不同的观点C对难以完成的任务，也要主动承受D自己不情愿做的工作，也要尽力做好15在企业内，从业人员（ ACD ）。A没有创新的
5、企业，是没有开展前景的企业B没有创新意识的民族，是没有渴望的民族C没有创新的产品，难于在市场上获得竞争优势D没有创新的思路，难以翻开工作场面16在职业道德修养中，“慎独”的意思是（ CD ）。A社会中充溢陷阱，做事情需注意慎重 B团结同事，多交挚友C在别人看不见的状况下，根据道德要求办事 D加强道德自律二、职业道德个人表现局部（第1725题）说明：本局部为单项选择题，没有标准答案，请根据自己的实际状况进展选择。17你对金钱的看法是（ A ）。A“君子爱财，取之有道” B“有钱能使鬼推磨”C钱不是万能的，但没有钱是不行的 D金钱是个人胜利的标记之一18假设你是部门经理，因成果突出，部门年终得到一
6、笔奖金。你会把奖金（ D ）。A分给奉献突出的几个人 B进展平均支配C重点嘉奖给老同志 D分成几个档次进展支配19假设玩对抗性嬉戏，你宠爱自己的对手是（ A）。A技术比自己略高些的人 B进展平均支配C技术比自己差的人，这样自己可以轻松取胜 D和自己的技术程度相当的人20你认为，社会中的有钱人一般是（ D ）。A吝啬的 B他们的财宝用不当手段获得的C有权利的 D很劳累的21假设有人对你说，你将来可能成为某一行业的领军人物时，你的反响是（ C ）。A这不行能 B或许会吧 C有渴望 D没敢想22在你看来，华蜜是（ C ）。A不用工作 B通过劳动，积累财宝 C每天都比前一天做得好点 D吃好一点，穿好一
7、点23在会上，当你和别人的意见不同时，你通常会（ C ）。A干脆打断对方，然后陈述自己的观点B听完，然后干脆说自己的观点C听完，先表示对对方某些观点的认可，再提出自己的不同意见 D会下与对方沟通24下列（ C）更符合你。A每条鳗鱼都想变成鲸鱼 B不管枪里是否有子弹，都紧握枪杆C学问多了，反而感到自己无知 D孩子都是自己的好25假设你刚换了一个新岗位，工作上遇到了很多困难，感到手足无措，你会想（ A ）。A自己是新手，有困难是必定的B事实证明自己不相宜这份工作，另谋新岗位吧C就这样干吧，走一步算一步D看来自己是个工作实力不强的人第二局部 理论学问（26125题，共100道题，满分为100分）一、
8、单项选择题（26100题，每题1分，共75分。每小题只有一个最恰当的答案。）26心理现象可分为（ A ）。A心理过程和人格 B认知、情感和意志C心理过程和特性心理特征 D认知、情感、意志和性格27布洛卡中枢受到损伤将会发生（ A ）。A表达性失语症 B承受性失语症 C失读症 D失写症28识记、保持、回忆和再认是记忆过程的（ A ）。A四个根本环节 B三个根本环节C三个根本系统 D四个根本系统29（ D ）不是一种心理过程。A知觉 B记忆 C思维 D留意30动力定型是指（ D ）。A兴奋和抑制的互相诱导B一种神经过程进展而引起另一种神经过程出现的现象C猛烈刺激作用下出现的条件反射抑制现象D大脑皮
9、层对刺激的定型系统所形成的反响定型系统31艾森克人格维度理论属于人格构造的（ B ）。A动力理论 B特质理论 C类型理论 D神经理论32瞬时记忆保存的时间一般在（ C）以内。A1秒钟 B5秒钟 C10秒钟 D15秒钟33表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的（ C ）。A翻转性 B运动性 C可操作性 D灵敏性34符号互动论的根本假设不包括（C ）。A个体对事物实行的行动是以该事物对他的意义为根底的B事物的意义源于个体与别人的互动，而不是存在事物自身中C事物的意义在于得与失的权衡结果D个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的说明去运用和修改事物对他的意义35“集体潜意识”概念是（
10、 D ）提出来的。A弗洛伊德 B霍妮 C沙利文 D荣格36我国的劳动教养和劳动改造制度是一种（ D ）的机制。A接着社会化 B终身社会 C早期社会化 D再社会化37自我概念的形成与开展大致阅历三个阶段，即（ A）。A从生理自我到社会自我，最终到心理自我B从生理自我到心理自我，最终到社会自我C从社会自我到社会自我，最终到心理自我D从心理自我到社会自我，最终到生理自我38对不行控因素的归因，使人们较可能对将来的行为做出（ B ）的意料。A较精确 B变更 C可控 D不行控39在竞争条件下，个体倾向于把别人的胜利外归因，而把别人的失败内归因。有明显的使自己处于有利位置，疼惜自我价值的倾向，这种倾向叫（
11、 D ）归因偏向。A空间性 B情境性 C特异性 D动机性40根据凯利的三维理论，假设（ A ），就更可能做出内部缘由的归因。A特异性低，共同性低和一样性高 B特异性高，共同性低和一样性低 C特异性低，共同性高和一样性高 D特异性高，共同性高和一样性低41据美国心理学家的讨论结果，危害人类心理安康的三大“杀手”不包括（ C ）。A抑郁 B恐惊 C酗酒 D社交焦虑42学生学习的一般特点是（ A ）。A以学习干脆阅历为主 B必需在教师的指导下进展C具有主动性 D具有自由性43“教学必需走在开展前面”的观点是（ B ）提出的。A列昂节夫 B维果斯基 C巴甫洛夫 D柯尔伯格44抗拒期的出现是（ A ）。
12、A儿童心理开展中的正常现象 B儿童心理开展中的异样现象C由早期挫折造成的 D人格异样的一种表现45（ C ）是指个体对自身所具有的特征持主动的看法，正确对待自己的特长和短处，以平常心面对自我现实。A自我提升 B自我贬抑 C自我接纳 D自我否认46中年人的工作满足度一般（ B ）。A到达一生中的最低谷 B到达一生中的最顶峰C和青年期相比没有什么特点 D起伏变更较大47处于自律道德推断阶段的儿童的特征主要是（ D ）。A尚不进展推断B进展道德推断时主要根据行为的物质后果C道德推断受儿童自身以外的价值标准所支配D道德推断受儿童自己的主观价值标准所支配48艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（ A ）
13、。A恳切品质 B爱的品质C关切品质 D才智、贤明品质49青春期男女同学之间关系的变更形式为（ C ）。A先公开，后隐藏 B先隐藏，后公开C先疏远，后接近 D先接近，后疏远50癔症不包括（ A ）。A转换性障碍 B分别性障碍C流行性癔症 D双相障碍51“思维内容障碍”的类型不包括（ A ）。A强迫观念 B音联意联C妄想 D超价观念52（ B ）不符合“心理障碍”的涵义。A多数状况下，会短暂地失去理性限制B是较为猛烈的，对个体威逼较大的现实刺激C一般伴有人格障碍D内容充分泛化53在推断正常和异样心理时，根据“社会适应标准”的要求，正常人的行为符合社会准则，可以（ A ）。A根据社会要求和道德标准行
14、事 B根据自己的思想意识行事C根据自我认可的方式行事 D与自我要求一样54关于“意志缺乏”，不正确的说法是（ C ）。A生活极端懒散 B行为被动C多见于躁狂症患者中 D缺乏应有的主动性和主动性55患者对别人的要求做出完全相反的动作称为（ C ）。A被动性违拗 B被动性听从C主动性违拗 D主动性听从56（ D ）符合“偏执性精神障碍”的特点。A病程演进快速 B妄想常有系统化的倾向C以意识障碍为主的精神性障碍 D常有人格分裂样变更57关于“心境障碍”的说法，不正确的是（ C ）。A是一组精神障碍的总称 B是明显而许久的心境高涨或心境低落C常伴有意志减退 D也称“情感性精神障碍”58常用的抽样方法不
15、包括（ D ）。A简洁随机抽样 B系统抽样C分层抽样 D标准化抽样59复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体，然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在（ B ）上的等值性。A时间 B题目 C评分 D内容60对于不同平均实力程度的团体，题目的（ A ）会影响信度系数。A难度 B表达方式 C代表性 D效度61以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越（ A ）。A大 B低 C小 D不变62（ B ）会进步智力测验，成就测验和实力倾向测验的成果。A过高的焦虑 B适度的焦虑 C一点焦虑也没有 D过度抑郁63工程难度的分布一般
16、以（ D ）分布为好，这样不仅能保证多数工程具有较高的区分度，而且可以保证整个测验对被试者具有较高的区分实力。A偏态 B负偏态 C峰态 D常态64精神分析学说认为，（ A ）属于心理开展的根本动力。A力比多 B养分本能 C性本能和攻击本能 D力比多和养分本能65常见的性动机偏离不包括（ B ）。A泄欲动机 B奉献动机 C享乐动机 D性爱情复合动机66（ A ）不是晶体智力的特征。A先天确定 B受文化背景影响 C与学问积累有关 D与学习实力有关67儿童心理障碍的主要内容与形式不包括（ B ）。A多动、沉默、多余动作 B神经症C多余动作 D攻击或退缩68出现性行为问题的主要缘由包括（ A ）。A生
17、理、心理和社会环境的因素 B个人、集体与社会的因素 C感情与理智的冲突 D坦率与封闭的冲突69关于性角色问题的分类，下列说法中正确的是（ A ）。A易性癖属于性角色认同失调B性心理身份认同障碍属于性角色认同障碍 C儿童期性角色定向偏向属于性角色认同变态D儿童期性角色定向偏向属于性角色认同障碍70（ D ）不是心理询问师和求助者的人际关系的特点。A时效性 B契约性 C同等性 D非限制性71对一般心理问题的理解正确的是（ C ）。A问题内容未泛化但人格存在明显的异样B此类型心理紊乱的询问效果一般不会太好C反响强度不猛烈并未严峻影响思维逻辑性D时间性质有近期发生而且有可能许久的特点72影响资料牢靠性
18、的因素不包括（ b ）。A心理询问师的倾向性可能形成示意B可以依状况灵敏做出交谈支配C过分随意的交谈可能形成示意D资料搜集者也是后来的决策者73确定提问方式时应把握的要点中不正确的是（ C ）。A特别状况下运用半开放式提问 B一般不应运用封闭式提问C确定不应运用封闭式提问 D一般应当运用开放式提问74有效询问目的的根本要素不包括（ C）。A具体可行 B双方可承受 C解决求助者实际困难 D属于心理学性质75情感反响最有效的方法是（ B ）。A针对求助者过去的情感 B针对求助者如今的情感C引发求助者的冲突心情 D无视求助者的冲突心情76共情的具体含义中不包括（ C ）。A心理询问师要以自己的参照框
19、架去剖析求助者的问题B心理询问师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界C心理询问师借助于学问阅历，把握对方体验D心理询问师要运用技巧将自己的共情传达给求助者77在应对方式问卷中，如被试者在生活中常以“退避”，“自责”和“梦想”等应对方式应对困难和挫折，则称（ B ）。A成熟型 B不成熟型 C混合型 D合理化型78中国比内测验的智商是根据（ C ）从测验指导书的智商表中查到的。A总分 B实足年龄 C总分和实足年龄 D每题答题质量79恐惊性神经症的主要临床特点是（ C ）。A一般植物神经功能正常 B虽然胆怯但不回避境况 C干脆造成社会功能受损 D因胆怯感到生活无意义80疑病性神经症的主要临床特点是
20、（ A ）。A对安康状况存在某种忧虑 B对身体状况留意程度减退C感觉过敏不属于躯体障碍 D疑病观念未到达妄想程度81苦恼和焦虑的区分点在于（ D ）。A是否有明显的心情 B是否有苦痛的体验C是否有安康的心态 D是否有现实的内容82求助者中心疗法的人性观不包括（ D ）。A人是可以信任的 B人有自我实现倾向C人有有机体的评价过程 D价值评价83心情障碍的相识模型有（ A ）。A浅层的负性自动想法 B深层的正性自动想法C深层的负性自动想法 D浅层功能失调性假设84负性自动想法与功能失调性看法的区分在于（ C ）。A前者是状态性的，后者是特征性的 B前者是特征性的，后者是状态性的C前者见于抑郁障碍，
21、后者见于常人 D前者见于常人，后者见于抑郁障碍85导致认知曲解的缘由不包括（ C ）。A用自己的想像和预期推想事情的开展和将来B根据各自的习惯方式去相识自己和世界C根据别人对事务的推断和说明处理事情D环境信息多样化造成信息加工系统紊乱86心理冲突变形的特点不包括（ B ）。A不带有明显的道德色调 B与现实境况干脆联络C涉及不重要的生活事务 D一般具有神经症性障碍87对致病认知因素的临床分类包括（ C ）。A环境的定向偏向 B学问性的认知偏向C人物的定向偏向 D空间的定向偏向88冲击疗法与系统脱敏疗法在原理上有所不同，前者的原理是（ A ）。A经典性条件反射 B交互抑制C消退性抑制 D操作性条件
22、反射89厌恶疗法对靶病症的要求是（ B ）。A困难，但具体 B单一，而具体C多样，但同类 D多样，不同类90仿照法的根本操作程序中最重要的步骤是（ D ）。A选择相宜的场地 B设计示范行为C示范正确行为 D刚好强化正确的仿照行为91贝克理论的三个重要概念中不包括（ D ）。A共同感受 B自动化思维 C选择性概括 D规则92关于雷米的认知治疗观点，下列说法中正确的是（ A ）。A治疗的目的就是消退边缘的表层的错误观念B治疗的目的就是提示并变更那些中心的深层的错误观念C治疗应从中心的深层的错误观念入手D治疗应逐步铲除边缘和表层的错误观念93求助者中心疗法的最根本的特点是（ D ）。A留意询问技巧
23、B强调询问过程 C固定询问步骤 D询问以关系为导向94生物反响疗法禁忌症是（ D ）。A心因性精神障碍 B儿童多动症C原发性高血压 D有自伤、自杀观念的求助者95为进步评定量表的信度和效度，往往用检验一样性的统计方法，其中不包括（ A ）。A符合率 BKappa系数法C工程分析 D相关分析96关于HAMD，下列描绘中不正确的是（ D ）。A由Hamilton编制 B共包括17项、21项和24项三种版本C可归纳为7类因子构造 D多用于评定病人的焦虑心情97在MMPI或MMPI2中，假设测图的整体形式呈现“右高左低”的形式，这种形式就被称为（ B ）形式。A精神病性 B神经症性 C装好 D病症夸大
24、98某求助者在BRMS某一项上得分是4分，说明其（ A ）。A病症略微 B病症中度 C病症中度 D病症严峻99CBCL第三局部得分为1分，就说明该儿童的行为问题（ B ）。A无 B轻度或有时有 C严峻或持续有 D明显或常常有100求助者对自己过去的言行过分关切、内疚和懊悔，说明他在BPRS评定中有（ C ）。A情感沟通障碍 B惊惶C罪恶观念 D心境抑郁二、多项选择题（101125题，每题1分，共25分。每题有多个答案正确。错选、少选、多选，均不得分。）101梦的特点包括（ ABC ）。A梦境的不连续性 B梦境的不协调性C认知的不确定性 D认知的完好性102概念的内涵和外延之间关系是（ BD ）
25、。A概念的内涵越深其外延越广 B概念的内涵越浅其外延越广C概念所包含的属性多外延越广 D概念所包含的属性越少外延越广103从众行为的缘由有（ ABD ）。A寻求行为参照 B避开对偏离的恐惊C追求成就 D群体凝合力104影响成就动机的因素主要包括（ ABC ）。A目的的吸引力 B风险与成败的主观概率 C个体施展才能的时机 D个体的心情状态105（ AD ）的说法正确。A对于依靠体力和反响速度的工作，中年期的工作绩效开场下降B对于依靠体力和反响速度的工作，中年期的工作绩效始终保持在很高的水准C对于依靠认知技能的工作，中年期的工作绩效开场下降D对于依靠认知技能的工作，中年期的工作绩效始终保持在很高的
26、水准106儿童的自我中心是指（ BC ）。A儿童的道德程度较低 B认为全部的人与自己都有一样的感受C不能从别人的角度对待问题 D一个人比拟自私107知觉压力测评（ABCD ）。A可以测评个体认为超出实力的事务 B可以评估个人习惯或慢性压力C由坎纳编制 D可以意料早期安康问题108“状态焦虑”与“特性焦虑”的主要区分是（ ）。A状态焦虑起病于成年，持续时间较短，而特性焦虑从小就开场显露端倪，且持续一生B状态焦虑程度较重，而特性焦虑程度较轻C状态焦虑有明显的植物神经系统病症，而特性焦虑一般没有植物神经系统病症D状态焦虑以漂移焦虑为核心，而特性焦虑的典型表现是境况性焦虑或期盼性焦虑109心理测验命题
27、在文字方面的主要要求是（ ABC ）。A运用精确的当代语言 B语句简明扼要C解除与答案无关的因素 D最好是一句话说明一个概念110按测验的要求分类，可将测验分为（AB ）。A最高作为测验 B典型行为测验 C主观测验 D客观测验111神经衰弱者的心情病症包含（ ABC ）。A苦恼 B精神易兴奋 C易激惹 D心情惊惶112符合精神分析关于适应问题的正确观点的是（ ABD ）。A个体常常不惜变更本我能量的存在或表达的形式，以求得到变相满足B自我防卫机制是在承受超我欲望和现实要求双重压力时出现的调整功能C焦虑分为现实性焦虑、神经症性焦虑、道德性焦虑D正常人也会运用自我防卫机制113对病症自知力的理解不
28、正确的是（ ABD ）。A求助者出现某些思维障碍和行为的异样，说明自知力丢失B求助者能相识自己异样但不能做出说明，说明自知力完好C求助者能找出问题缘由及与病症的关系，说明自知力完好D求助者能相识问题存在但不能分析缘由，说明自知力完好114初诊接待时应当正确把握的内容是（ ABC ）。A避开惊惶心情 B避开运用方言C严守保密原则 D禁用专业术语115应付阻抗的要点是（ ABC ）。A解除戒备心理 B正确诊断和分析C恳切扶植对方 D顺其自然116求助者的主要问题往往是（ CD ）的问题。A最先提出 B最终提出 C最困扰自己 D最需要解决11716PF测验的根本人格因素不包括（ AC ）。A适应与焦
29、虑性 B支配与听从性C怯懦与坚决性 D激进与保守性118认知曲解的类型包括（ BCD ）。A客观推断 B心情推理 C应当倾向 D乱贴标签119对神经症与人格障碍关系的描绘不正确的是（AD）。A只有极少数的神经症才伴有人格障碍B某些神经症完全可以不伴有人格障碍C每一种神经症都应确定有无人格障碍D人格障碍对神经症的预后无重要影响120冲动型人格障碍的特点是（ ABC ）。A心情不稳定，缺乏冲动限制 B易激惹动辄就会以暴力威逼 C发作后懊悔但不能防止复发 D少量饮酒可引起发作但不严峻121运用贝克和雷米认知疗法的提问技术时，对于某些较为重要的问题心理询问师可以（ AC ）。A多变换几种方式提问 B屡
30、次重复一个问题C用问题指导谈话方向 D用沉默等待答复122远期疗效评估中常用的回访方式包括（ ABCD ）。A追踪卡 B通讯 C面谈 D 123想像冲击疗法的特点包括（ BC ）。A与现实冲击疗法基于不同的原理 B让求助者暴露在想像的恐惊之中C可以再造创伤情境 D不必选择治疗对象124以治疗前后量表SCL-90总分的变更来反映疗效，其评估标准包括减分率（ BC ）。A75为显效 B25为有效 C50为显效 D35为有效125在运用MMPI-2的临床量表时最好用（ BC ），以避开导致误会、误判、误读。A中文全译 B英文缩写 C数字符号 D英文全称2006年5月二级技能试题及答案第一局部 技能选
31、择题（1100题，共100道题）本局部由十二个案例组成。请分别根据案例答复1100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分。案例一 一般资料；某男，25岁，初中毕业，车工，目前已病休1年。案例介绍：5年前在车间当学徒的时候，脑子里就常常听到嗡嗡的虫叫声和车床的鸣叫声，医生检查诊断为神经性耳鸣，药物治疗无效。19岁不顾家里反对与相识半年的女孩结婚，婚后不久有一次外出，家里被盗，邻居扶植报了案。自此以后就开场疑心是邻居干的，邻居屡次说明都无法劝服，求助者也拿不出证据，但就是坚信不移。近一年来开场疑心邻居在
32、背后说自己的坏话，破坏自己的人际关系，向家人说邻居运用了一种机器，放射电波辐射自己全家，自己脑子里的神经细胞都被这种电波烧干了，双侧肝脏有烧灼感。给家人说自己内心的想法似乎全世界人都已经知道了。妻子觉察求助者半年来时常自言自语，一会兴奋一会生气，对家人的感情也变淡了，谁都不信任，越来越不情愿和家人在一起，外出也很少，平常沉默寡言，很少主动说话，被询问时则答复：“没什么要想的，也没什么可说的。”自己在家把门窗都封死，买菜的时候都是到垃圾桶里捡别人丢下的菜叶，衣服也不换洗，也不洗脸刷牙。家人为了扶植他，以检查他的想法是否真的被人知道了为由，带他来进展心理询问。多选：1该案例的病症包括( BD )。
33、 (A)心情低落 (B)情感冷淡 (C)意志增加 (D)意志减退多选：2该求助者的认知障碍包括( AB )。 (A)被害妄想 (B)影响妄想 (C)强迫思维 (D)强迫思维单选：3求助者“脑子里常常听到嗡嗡的虫叫声和车床的鸣叫声”可能是（ C ） (A)存在耳鸣 (B)真性幻听 (C)假性幻听 (D)职业疾病多选：4该求助者存在的思维障碍不包括( ABC )。 (A)思维缓慢 (B)思维裂开 (C)思维被限制感 (D)思维被洞悉感单选：5该案例可能的诊断是( D )。 (A)神经官能症 (B)神经性耳鸣 (C)分裂样障碍 (D)精神分裂症多选：6该案例的特点是（ AB ）(A)被动求治 (B)
34、无自知力 (C)情感障碍 (D)智力受损案例二一般资料：某女，22岁，未婚，卫校毕业，医院护士，自小就胆小，怕黑，怕虫子。案例介绍：毕业后支配到医院做护士，半年前一位同事在工作中不慎感染了艾滋病毒，当时惊惶得一夜没睡好。次日上班为病人抽血、输液时戴上了三层手套，特别注意，但还是不太放心。以后就总怕在工作中自己也不慎感染上艾滋病，常常觉得头晕、心慌、失眠，工作效率很低，简洁发脾气，对父母的看法也变得很不好。每次工作完毕后要屡次检查自己手上有无伤口，总担忧在血液接触中传染。后来开展到从外面回到家要严格洗手消毒，遇到血液制品感到特别胆怯，要尽量躲开，也胆怯看见红色的东西。一月前患感冒发烧，在科室输液
35、，看到针头戳入自己的静脉血液回流时，突然惊惶万分，感到心慌气短、头晕冒汗、全身颤抖，产生窒息感受和濒死感，持续20分钟，经吸氧好转。以后每周发作两三次，最近两天每天发生一次这种状况，无法正常上班，到心内科住院，检查没有异样，医生建议到心理科会诊。多选：7求助者的心情问题主要有( AB )。 (A)焦虑 (B)恐惊 (C)强迫 (D)抑郁多选：8求助者行为病症不包括( ACD )。 (A)强迫行为 (B)回避行为 (C)自伤行为 (D)冲动行为单选：9。求助者的诊断最可能属于( A )。 (A)焦虑性神经症 (B)强迫性神经症 (C)场所性恐惊症 (D)疑病性神经症单选：10心理询问师需要做的鉴
36、别诊断可不考虑( A )。 (A)PTSD (B)疑病症 (C)强迫症 (D)惊惶障碍单选：11求助者心理安康程度属于( C )。 (A)心理正常 (B)心理安康 (C)心理不正常 (D)心理担忧康多选：12从资料推断求助者心理安康程度正常与否的根据是( CD ) (A)有自知力 (B)主动求医 (C)病症泛化 (D)功能受损单选：13求助者心理问题的缘由不包括( C )， (A)性格因素 (B)认知因素 (C)环境因素 (D)生活事务多选：14解除求助者精神病性精神障碍的根据是( BCD )。 (A)无情感病症 (B)无幻觉病症 (C)无妄想病症 (D)无思维裂开单选：15求助者心理状态符合
37、（ C ）原则。 (A)主、客观世界统一性 (B)精神活动内在和谐性 (C)特性的相对稳定性 (D)身心状态的同一性多选：16、引发求助者问题的刺激和情境有（ ACD ）。 (A)输液抽血 (B)感冒发烧 (C)血液制品 (D)红色物品多选：17针对求助者的行为治疗可以承受( AB )。 (A)满灌疗法 (B)系统脱敏 (C)灾变祛除 (D)生物反响单选：18可以运用的认知治疗技术是( D )。 (A)阳性强化 (B)暴露脱敏 (C)灾变祛除 (D)放松训练多选：19假设承受冲击疗法，需要( ABC )。 (A)全面身体检查 (B)签订治疗协议 (C)介绍治疗原理 (D)建构恐惊等级案例三 一
38、般资料：某男，16岁，高一学生。自幼性格羞怯、胆小，不爱多说话，学习成果始终很好。高中开场在外地借读，老家有个确定关系的女挚友。 案例介绍：春节回老家，去女挚友家单独见面，发生了接吻和拥抱行为。回来后每晚都想着春节发生的事，躺下后睡不着，就想女挚友，产生了一些性梦想，觉得脑子里的这种想法不好，但是始终无法摆脱，每天晚上躺下后就不由自主地开场想男女之间的事，持续1个月多，学习成果有所下降，跟女同学交往也不太自然。感到特别苦恼和焦虑，前来求助。下面是一段询问谈话；心理询问师：你说晚上想着女挚友，产生了性梦想和性冲动。 求助者：对。我觉得自己的内心深处已经产生了一种不好的现象。心理询问师：怎么不好
39、求助者：就是我感觉着这种想法是不对的心理询问师：你觉得这种性梦想是不对的。 求助者：对啊。心理询问师：不对在哪里呢 求助者：每天想着这种事，对学习产生影响，心理上很有压力!我脑子好产生那种梦想，每天夜深人静的时候就开场产生那种梦想，我想赶掉那种梦想，但怎么都摆脱不了，很苦痛，恨自己。心理询问师：就是说你会产生性梦想，你觉得是不对的，你渴望把它从脑袋中赶出去，但是你做不到，是吗 求助者：就是。心理询问师：那么你这次来询问的目的是什么呢 求助者：我想知道怎样去驱除我脑子里的这些梦想。 心理询问师：你觉得其他男孩子在看到女孩子时会想些什么呢 求助者：我又不是别人，我怎么知道呢，再说这是个人隐私啊，挚友之间都不会说的。心理询问师：其实青春期的男孩子大多都会有性梦想。产生了性冲动和性梦想是很正常的。求助者：可我总得这种想法是可耻和不道德的，是一种罪恶。心理询问师：你觉得性是可耻的，这种想法是什么时候开场产生的呢？ 求助者：（沉默3分钟）似乎是4、5岁刚能记事的时候，和邻居家的小女孩一起玩耍，互相扒开对方的裤子去看，被我妈妈看到