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1、作者简介作者简介 阿累，真名朱凡，原名朱一苇，阿累，真名朱凡，原名朱一苇，19091909年年1 1月月生，江苏涟水人。他毕业于上海艺术大学。生，江苏涟水人。他毕业于上海艺术大学。19321932年参加年参加“左翼剧联左翼剧联”，同年，同年8 8月考进上海英商公月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。19331933年因参加工人罢工被捕判刑，年因参加工人罢工被捕判刑，19351935年经人保年经人保释出狱，后赴马来西亚，参加马来西亚共产党活释出狱，后赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。动，被官方侦悉，迫令出境。193
2、61936年返回上海，年返回上海，从事写作和翻译。从事写作和翻译。19371937年抗战开始，他参加了新年抗战开始，他参加了新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。一面一面是作者是作者19361936为纪念鲁迅逝世而作。为纪念鲁迅逝世而作。自学提示：自学提示：1. 自学课文，读准字音，读通句子，边读边读边划出表示时间、地点的词语或句子，说说课文主要讲了一件什么事。2. 快速浏览课文，画出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读。写下自己的感受。3. 这一面对作者产生了怎样的影响呢?结合课文谈谈自己的感受。1、给加点字选择正确读音。 地窖（yo jio） 摩
3、挲（sh su） 颓唐（t tu） 熏黑（xn xin） 虐待（l n） 赫然（h ch） 抖擞（sh su） 憎恶（zn zn）2、我会根据句子意思选择正确词语、我会根据句子意思选择正确词语。地窖地窖( ) 储藏薯类、蔬菜等的储藏薯类、蔬菜等的 地洞或地下室。地洞或地下室。赫然赫然( ) 形容令人惊讶或引人注目形容令人惊讶或引人注目 的事物突然出现，在课文的事物突然出现，在课文 中有鲜明的意思。中有鲜明的意思。懊悔懊悔( ) 做错了事或说错了话，心做错了事或说错了话，心 里自恨不该这样。里自恨不该这样。 赫然赫然 地窖地窖 懊悔懊悔莽撞莽撞（ ） 鲁莽。言语、行动粗率而不审慎。鲁莽。言语、行
4、动粗率而不审慎。踌躇踌躇（ ）犹豫，拿不定主意。）犹豫，拿不定主意。摩挲摩挲（ ） 用手抚摩。用手抚摩。颓唐颓唐（ ） 精神不振作。精神不振作。打眼打眼（ ）引人注目。）引人注目。憎恶憎恶（ ） 憎恨，厌恶。憎恨，厌恶。虐待虐待（ ）用残暴狠毒的手段待人。）用残暴狠毒的手段待人。踌躇踌躇 憎恶憎恶 摩挲摩挲 莽撞莽撞 虐待虐待 颓唐颓唐 打眼打眼朗读课文，理清课文层次朗读课文，理清课文层次 全文可以分为两个部分。全文可以分为两个部分。 第一部分：第一部分：按时间顺序，记叙了按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。作者与鲁迅见面的全过程。 第二部分：第二部分：写这写这“一面一面”对作者对作者的
5、巨大鼓舞和影响。的巨大鼓舞和影响。速读课文，说说课文主要讲了一说说课文主要讲了一件什么事？件什么事？ 提示：提示：找出表示时间、地点的词句。按时找出表示时间、地点的词句。按时间顺序复述，讲清楚事情的起因、经过和间顺序复述，讲清楚事情的起因、经过和结果。结果。 1932年秋天，年秋天，“我我”到内山书店去避雨，到内山书店去避雨，在书店时在书店时“我我”想买想买毁灭毁灭但钱不够。但钱不够。在这种情况下，鲁迅先生向我推荐在这种情况下，鲁迅先生向我推荐铁流铁流一书，并把一书，并把毁灭毁灭这本书送给了这本书送给了“我我”。跳读课文，找出描写鲁迅外貌的跳读课文，找出描写鲁迅外貌的语句，仔细阅读，细心体会。
6、语句，仔细阅读，细心体会。 （1）我向里面望了一下）我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个出坐在南首的是一个瘦瘦瘦瘦的、的、五十上下的中国人。五十上下的中国人。 （2）他的面孔黄里带白，）他的面孔黄里带白，瘦瘦得教人担心，好像大得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体浓墨写的隶体“一一”字。字。 （3）我很惊异地望着）我
7、很惊异地望着他：黄里带白的脸，他：黄里带白的脸，瘦瘦得教人担心；头上直竖得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体羽纱的长衫；隶体“一一”字似的胡须；左手里捏字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。的一头已经熏黑了。 这三处外貌描写有哪些这三处外貌描写有哪些相同和不同之处？相同和不同之处？ 相同点：相同点： 都突出了一个字：都突出了一个字：“瘦瘦”不同点：不同点： 第一次是在远处，在暗中，从整体上第一次是在远处，在暗中，从整体上勾勒出人物的身材、年龄，因而人物勾勒出人物的身材、年龄，因而人物形象比较形象比较“模糊模糊” 。
8、 第二次是在近处观察，刻画得比较具第二次是在近处观察，刻画得比较具体、细致，形神兼备地写出了人物的体、细致，形神兼备地写出了人物的气质。气质。 第三次更近了，观察更细致，鲁迅的第三次更近了，观察更细致，鲁迅的形象也更加完整清晰。形象也更加完整清晰。文章还有哪些地方写到了文章还有哪些地方写到了鲁迅先生的鲁迅先生的“瘦瘦”呢？呢？ 他用竹枝似的手指递给我，小他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。袖管紧包在腕子上。 我又仔细地看他的脸我又仔细地看他的脸瘦！瘦！ 他的手多瘦啊！他的手多瘦啊！文中这些外貌描写有什么作用？文中这些外貌描写有什么作用？ 这些外貌描写抓住人物的特这些外貌描写抓住人物的特
9、征来写，能给读者留下深刻的印征来写，能给读者留下深刻的印象。同时从这些外貌描写中我们象。同时从这些外貌描写中我们更可以感受到鲁迅先生崇高的精更可以感受到鲁迅先生崇高的精神和伟大的人格力量。神和伟大的人格力量。交流收获交流收获欣赏了课文中的外貌描写，欣赏了课文中的外貌描写，你在描写人物方面有了什你在描写人物方面有了什么收获呢？么收获呢？朗读课文最后两个自然段朗读课文最后两个自然段 小组讨论：小组讨论： “我我”为什么能在历尽艰苦、受尽虐为什么能在历尽艰苦、受尽虐待的情况下咬紧牙、昂起头呢？待的情况下咬紧牙、昂起头呢？重点理解重点理解 “一面一面”给了给了“我我”极大鼓舞，使极大鼓舞，使“我我”获
10、得了生命的支柱。鲁迅先生对获得了生命的支柱。鲁迅先生对我的关心、鼓励，鲁迅先生的人格力量我的关心、鼓励，鲁迅先生的人格力量和精神品质，这些都是和精神品质，这些都是“我我”在种种艰在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉。苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉。 “鲁迅先生是同鲁迅先生是同我们一起的！我们一起的！” 谈一谈：学习了一面后，你对鲁迅先生又有了哪些新的认识？ 鲁迅有着热爱劳动鲁迅有着热爱劳动人民和关怀进步青年的人民和关怀进步青年的高尚品格。高尚品格。拓展延伸拓展延伸 致颜黎民（节选）致颜黎民（节选） 鲁迅鲁迅 昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心。你说专爱看昨天收到十日来信，知道那
11、些书已经收到，我也放了心。你说专爱看我的书，那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作，结果是不我的书，那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固地，生物学，以为这些都
12、无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也胡涂，所以我希望你们不要放开科学，一味然不明白，自己做起文章来也胡涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。譬如说罢，古人看见月缺花残，黯然泪下，是可恕的，他那钻在文学里。譬如说罢，古人看见月缺花残，黯然泪下，是可恕的，他那时自然科学还不发达，当然不明白这是自然现象。但如果现在的人还要下时自然科学还不发达，当然不明白这是自然现象。但如果现在的人还要下泪，那他就是胡涂虫。不过我向来没有留心儿童读物，所以现在说不出那泪，那他就是胡涂虫。不过我向来没有留心儿童读物，所以现在说不出那些书合适，开明书店出版的通俗科学书里，也许有几
13、种，让调查一下再说些书合适，开明书店出版的通俗科学书里，也许有几种，让调查一下再说罢。罢。 其次是可以看看世界旅行记，籍此就知道各处的人情风俗和物产。我其次是可以看看世界旅行记，籍此就知道各处的人情风俗和物产。我不知道你们看不看电影；我是看的，但不看什么不知道你们看不看电影；我是看的，但不看什么“获美获美”“”“得宝得宝”之类，之类，是看关于菲洲和南北极之类的片子，因为我想自己将来未必到菲洲或南北是看关于菲洲和南北极之类的片子，因为我想自己将来未必到菲洲或南北极去，只好在影片上得到一点见识了。极去，只好在影片上得到一点见识了。 1. 这是 写给 的信中的几段文字，主要讲了 ，从中可以看出鲁迅 。 2. 鲁迅就读书问题提出哪几点建议。 3. 读句子，回答问题。 必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 这个句子以 来打比方，说明只有 ，才能 。“许多花”比喻 ，“蜜”比喻 按要求回答问题按要求回答问题