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1、课题一、让大家认识我第课时教学内容让大家认识我教学目标让大家认识我教学重点师生一起协作完成“ 集体大树 ” 的制作教学难点剪或撕“名字树叶”的方法教学方法教学（具）准备剪刀、彩纸、 “ 集体大树 ” 的范图、教学课件教学流程批注（一）组织教学，检查学生用具准备情况（二）导入新课：教师出示“ 集体大树 ” 的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。1、 提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?2、结论：制作树叶写上名字 贴在大树上。3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。（三）
2、讲授新课1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？3、教师总结并演示实验结果：对折 从开口处剪或撕树叶的一半 展开成为完整的叶子(教师辅助演示 )4、提出问题：叶子是什么形状的？ 5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“ 名字树叶 ” ，看谁的树叶最好、 最漂亮、 最先来到 “ 集体大树 ” 上。6、出示课件： 树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色（四）、学生制作，教师巡回辅导。作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写
3、上自己的爱好。师生共同将 “ 名字树叶 ” 贴在“ 集体大树 ” 上。围绕“ 集体大树 ” ，请“ 名字树叶 ”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖（五）、教师总结：同学们你们看，我们用“ 名字树叶 ” 装点的这棵 “ 集体大树 ” 多美呀 !集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养。才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好! 板书设计作业设计作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 -
4、 - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 26 页 - - - - - - - - - 式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字 ,反面写上自己的爱好。教学反思教师教学设计计划表（模板）课题二、看谁涂得更好看第课时教学内容教学目标教学重点引导学生对绘画的兴趣，教授绘画时的一些技巧。教学难点了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。教学方法教学（具）准备线描范图、绘画材料、教学课件教学流程批注（一）组织教学，检查学生用具准备情况（二）导入新课：教师出示一张线描的花朵范图1、提出问题：这朵花儿是颜色呢?
5、花儿都有什么颜色呢? 2、结论：花儿的颜色有很多种3、教师小结：除了花儿以外，还有很多有色彩的物体，同学们可以根据自己的想象，把它画出来。（三）讲授新课1、教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。提问：小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗？2、多位同学用接力的方式，分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色。3、教师总结并演示实验结果：油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔和匀净。4、出示课件：大师作品欣赏，学生作品欣赏。5、教师小结： 大家一起动脑筋， 用自己准备好的工具来画画，看谁画得最好、最漂亮。6、学生绘画，教师巡回辅导。作业要求：首先选择自己的绘画主题，再选择自己喜欢的纸
6、张、工具和适合自己的方式，最好能自己创作出独特的画面效果。7、老师将学生作品贴在大画板上，展示交流， 并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画，如：绘画材料、工具和画面的主题等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 26 页 - - - - - - - - - 8、 课后延伸同学们设计的画面很漂亮，希望你们以后的生活也象画面一样美。那么，大家都回去试一下还能不能用其他的方法，画出漂亮的画面。板书设计作业设计作业要求：
7、首先选择自己的绘画主题，再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式，最好能自己创作出独特的画面效果。教学反思教师教学设计计划表（模板）课题三、滚动乐园第课时教学内容教学目标（一）通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性；（二）在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动现象，创作出有故事情节的画面；（三）培养学生的创新精神和合作意识。教学重点通过师生共同创设地有趣的感知活动，调动学生主动性，发挥体验和表现的能力。教学难点引导学生表现自己所见、所想，在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。教学方法教学（具）准备（一）学生课前准备：各种各样能滚动的物体，水彩笔、油画棒
8、；（二）教师课前准备：电脑课件、实物等。教学流程批注将全班同学分成四长组，两两相对，组成两大编队。教学活动教学意图教师学生让学生看到滚动，激发学生的学习兴趣。通过实验，自主探索，自己总结知识点。制造神秘气氛，增强学生好奇心。共同游戏、共同感知、创设愉快的学习氛围，让学生在玩中感受圆球体的特征。启发思维、 引导联想，为创作打基础。锻炼学生对他人作品的评议能力激发学生创作热情，让学生再次感受滚动乐趣，培养学生合作意识。（一）导入新课课件：画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。师：它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚动乐园去做客的，你们想去么？板书课题：滚动乐园名师资料总结 - - -
9、精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 26 页 - - - - - - - - - （二）联想观察师：滚动乐园里都有什么呢？课件展示：滚动乐园里圆形的物体。师：什么物体可以滚动呢？（三）对比感受师：方形或其他形状的物体可以滚动么？实验：方形物和圆形物的滚动。小结：只有圆溜溜的物体才好滚动。请同学闭上眼睛， 把手伸进桌斗里摸一摸：那些物体能滚动？那些物体不能滚动？（四）感知体验组织游戏（五）观察联想在刚才的滚动游戏中，那些物体滚动的最快？为什么？（六）欣赏作品课件展示：优秀学生作品。（七
10、）愉快表现提出作业要求。教师巡视辅导，参与解决绘画中存在问题。（八）讲述评价（九）课后拓展看画面，初步感受滚动。学生回忆生活中可以滚动的物体。学生设想学生观察试验，并总结会滚动物体的特征。学生用手摸很多形状的物体，找出能滚动的。做游戏：把所有能滚动的东西传到每组的最前面，师生共同游戏，体会滚动不同形式。学生回忆、分析问题。将刚才的滚动游戏编成小故事。学生分析作品每组用一条长长的纸共同完成作业，教师从每组最前方把纸滚到最后一个人面前。小组合作完成一幅作品来表现滚动乐园的故事。板书设计作业设计完成一幅滚动的作业。教学反思教师教学设计计划表（模板）课题四、泥巴真听话第课时教学内容教学目标(一)知识目
11、标 “ 泥巴真听话 ” 是对泥土性能、气味、特性的体验，通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。了解民间艺术的种类以及泥塑艺术的起源与发展，欣赏泥塑艺术作品。(二)能力目标学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；通过动手实践，锻炼学生的动手能力；通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力。(三)情感目标了解中国传统艺术的分类；通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，培养学生名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 26 页 - - - - - -
12、 - - - 合作的能力、协作的精神，初步培养热爱大自然的情感。教学重点探索感知泥性 ,归纳玩泥的几种方法。教学难点感受、探索、泥性及口头表达。教学方法教学（具）准备学生：小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品教师：教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。教学流程批注教师拿出三个布袋，内有三种湿度不同的泥巴。提问，引发学生的好奇心。揭开谜底：是泥土。你们想玩吗？出示图片欣赏，初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类、。到户外，与学生一起无主题的玩泥巴游戏。提出问题：怎么才能让泥变得不粘呢？你还有其它办法让泥变得不粘吗？大家试一试！根据自己的作品，说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴？来联想一下还可以
13、用哪几种其他的方法？联系生活： 想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？比赛活动： 看谁做的圆球最圆？看谁做的泥条最长？整理现场，清洁卫生。教师活动引出问题大家知道这是什么吗？鼓励学生上前摸一下，闻一下布袋。提问：你玩过泥巴吗 ?你是怎样玩的 ?玩时有什么样的感觉?讲解泥巴是如何被运用的。建议：让学生根据自己的爱好来做东西，鼓励学生大胆探索，力求与众不同。教师在游戏过程中要指导和提示学生通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。泥巴听话吗？你还能让听话的泥巴变成什么好玩的东西吗？你用泥巴做了些什么 ?它们是什么东西?干什么用的呢 ?简介几种泥巴的用途。教师经过讲解、
14、评比后给予适当的奖励。引导学生把工具清洗干净放回原地，打扫地面卫生，给自己清理。学生活动观察用简单的形容词，回答自己的感觉，如：柔软、泥土气息等。观赏作品学生分组交流，发表自己对泥的不同感受。找到问题答案：泥巴太湿的时候，可以经过摔打后湿度适中；泥巴太干时，可以加点水搅和一下，即可。学生略答。成组讨论问题。讲一讲自己的见解与看法。板书设计作业设计名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 26 页 - - - - - - - - - 教学反思教师教学设计计划表（模板）
15、课题五、 剪剪撕撕画画贴贴第课时教学内容教学目标（一）认知：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。（二）情感：通过欣赏体验， 感受剪纸、 撕纸艺术的美， 领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。（三）能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。教学重点欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。教学难点作品创作及发表。教学方法教学（具）准备（一）学生课前准备：每个学生准备一个胶棒。每人10 张不同颜色的彩色纸（红、黄、蓝、绿、粉、黑 ） 。（
16、二）教具准备：粘贴的范画、独特设计有剪子、手、彩笔、胶棒画面的板书（下面用这种方法制作的字：剪剪、撕撕、画画、贴贴）、撕纸作品、一张纸。（三）教学器材：录音机（内放有轻音乐）、实物投影、投影、电脑。（四）教学课件：欣赏撕纸艺术、学生优秀作品欣赏、“ 我是小画家 ” 。教学流程批注1 同学们，我今天给大家带来了一幅画儿，想看看吗？想2 这幅画面与我们平时的画面哪不一样？平时的画面是画的，这幅画是用纸贴的。3 我还想考考大家，你能看出这幅画是用什么方法制作的吗？为什么？用手撕的。用剪刀剪的比较直，用手撕的弯弯曲曲。4 撕纸艺术家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一张纸，你猜猜我要干什么？撕
17、纸。5 手离得远一些撕行不行？为什么？不行，容易撕坏。6 问生你看我撕的这块像什么？生随意答，你撕的那块像什么？生说。7 用彩笔画、贴彩纸上。我有几个问题，谁回答对了，我就送给他一张特别好看的撕纸作品。想不想试试？A。一张撕纸作品分几步？哪几步？撕纸分 3 步，第一步随便撕一块纸，看它像什么。第二步把它贴在一张能使它更好看的彩纸上。第三步用彩笔添加上名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 26 页 - - - - - - - - - 细节使它更真实，更能让大家看懂
18、。B撕的画面太小好不好为什么？撕的彩纸不能过小，画面不好看。C撕碎的纸怎么办？随便扔吗？你有什么好主意？撕碎的彩纸放到桌面的盒子中，环保还可以再利用。8现在每一个同学都是一个小评委，把你手中的红花奖给最美的画儿。请你说说自己的看法，你觉得哪幅画儿好看，哪儿好，说一说画面哪里最吸引你，哪儿还不足可以提出自己的建议，使画面更好看？1 师出示粘贴范画。2 师结：同学们观察得真仔细，今天我们用撕的方法来制作一幅非常好看的画面。3 板书： 5。剪剪撕撕画画贴贴4 课件：撕纸这种方法并不难，有人体会出撕纸的乐趣后，用心钻研，居然成为了一名有名的撕纸艺术家，真了不起！我们一起去拜访一下他，一起去了解撕纸艺术
19、吧！5 师演示。6 你想不想也试试，请你从桌面拿出一张你最喜欢的彩纸，跟我一起撕。如果撕坏了怎么办？没关系，动动脑筋，因为大自然什么都会有的。7 师随便撕。8 课件：怎样使它更像、更好看呢？欣赏其他班优秀学生作品。9 作业要求：可以自己制作也可以和别人合作，撕一幅最有创意的画儿，然后把它贴在我们的精品屋中。10学生作业，师放音乐。11同学们，你们做得真好，我们开个小画展好吗？（课件：我是小画家）12同学们，多美的画啊！大家做得特别好，你们真棒！希望大家继续努力，制作出更美的画来。板书设计作业设计作业要求：可以自己制作也可以和别人合作，撕一幅最有创意的画儿，然后把它贴在我们的精品屋中。教学反思名
20、师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 26 页 - - - - - - - - - 教师教学设计计划表（模板）课题六、 花点心第课时教学内容教学目标显性 :用探究 ,合作的学习方法,研究出制做花点心的方法，鼓励学生在创作过程中创新.隐性:提高学生对色彩搭配的技巧.培养集体主义和乐于助人的精神.教学重点在愉快的小组学习过程中掌握一定的造型技法.教学难点引导学生创新 ,制出与众不同的花点心。教学方法教学（具）准备教学流程批注教学过程设计理念 (一).组织教学引入新课,
21、用课件创设情境.课件内容是熊猫盼盼接到奥委会的任务，为奥运会的运动员制作花点心，请同学们帮忙，然后讲些花点心的有关知识（同时配放许多分好类的花点心照片）给学生创设情境, 激发学生兴趣 ,培养乐于助人的好品质. (二).新授课 1. 欣赏橡皮泥做的花点心说说这花点心的做法2. 请同学上来边做边讲，小组其他成员给予补充3. 老师把方法编成歌谣做了点心又作花(两部分组成 ) 轻轻揉捏细细搓(要求细致 ) 颜色多样不均匀(渗透色彩知识 ) 与众不同我最棒(要求创新 ) 4. 学生制做花点老师发现新颖优秀的做法时进行小组观摩5. 作品展示自己把满意的作品放到展台上板书设计作业设计做了点心又作花(两部分组
22、成 ) 轻轻揉捏细细搓(要求细致 ) 颜色多样不均匀(渗透色彩知识 ) 与众不同我最棒(要求创新 )学生制做花点老师发现新颖优秀的做法是进行小组观摩教学反思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 26 页 - - - - - - - - - 教师教学设计计划表（模板）课题七、 五彩路第课时教学内容教学目标1、通过教学活动，学生初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。2、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼。3、学习应用适当的工具、运用造型创作
23、和色彩搭配进行创作。培养学生细心观察和大胆创造的精神。教学重点引导学生细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。教学难点如何激发学生的想象力、创造力教学方法教学（具）准备1、学生课前准备：各种纸材或其它好造型的材质。2、教学器材：电脑、实物投影、录音机。3、教学课件：美术课程实验教材教学配套课件教学流程批注教学过程：（一）导入新课：音乐导入：雨花石师问：你们知道歌中唱的是什么吗？小结：小小的石头有一个美丽的愿望，想要铺成一条五彩路，让人们去迎接黎明、迎接欢乐。这是一个多么好的愿望啊！板书课题：五彩路（二）讲授新课1、学生联想：师问：什么是五彩路学生：说出想象中的五彩路2、启发学生回忆：见
24、到过的路。3、欣赏生活中的路,课件演示：各种各样的路，引导学生观察。 4、启发学生联想,把这些生活中的路变成五彩路会是什么样子？学生形容。 5、欣赏学生作品引导学生欣赏天上、地下、水中的五彩路，扩展学生思维，启发学生想象。6、学生设计小组同学讨论，怎样利用手中的材料，用哪种方法设计什么样的路。汇报讨论结果。学生演示剪、撕、卷和粘贴的方法。（三）学生制作，教师辅导学生分成大组合作完成作业。鼓励学生大胆想象，夸张表现。启发形状大小搭配，色彩搭配。可以制作成立体效果。（四）展评作业名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精
25、心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 26 页 - - - - - - - - - 将各给作品悬挂展示，由小组同学介绍创意。（五）课后延伸不但纸材可以制成美丽的五彩路，生活中还有很多材料都可以进行拼拼贴贴。展示一些 DIY作品，回去后，你们也可以试着做一做，来装饰我们生活的环境。板书设计作业设计学生分成大组合作完成作业。鼓励学生大胆想象，夸张表现。启发形状大小搭配，色彩搭配。可以制作成立体效果。教学反思教师教学设计计划表（模板）课题八、 美丽的天空第课时教学内容教学目标（一）学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。（二）尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种
26、工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。教学重点用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。教学难点作业的新颖和富于情趣。教学方法教学（具）准备（一）学生课前准备：彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒（二）教学器材：电视、电脑、录音机（三）教学课件： 课件 美丽的天空教学流程批注一 组织教学师生问好二 讲授新课1、创设情景，引入课题师生谈话，感受旅途中的美丽风景、增长知识、见闻。学生根据声音、图像展开想像，并用画笔表现出所想。师： 你们喜欢旅游吗引到大自然中美丽的地方去游玩，是一件很好的事情，我们名师资料总结 - -
27、 -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 26 页 - - - - - - - - - 不仅欣赏了美丽的景色，还知道了许多新的知识。你们都去过那些美丽的地方？师： 今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美丽的地方，你们愿意和我一起去吗？看，这就是我们的交通工具，你们猜到我们去哪儿了吗？师：想搭乘本次航班的同学用线画出在天空中见到的或是想象到的一种景物，作为此次航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速把它贴在胸前。2 欣赏图片，启发思路 作起飞准备（放起飞声音） 欣赏 欣赏作业，选择作业形式
28、小组讨论，进行竞赛根据课件内容，学生边讲解，边欣赏。学生观察、讨论并回答。师： 现在飞机就要起飞了，请大家系好安全带。师： 各位乘客请注意，欢迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的导游，现在行你想象一下，待会儿我们会在空中看到哪些景物呢？（小组讨论，看那个组说的最多）师： 让我们透过飞机窗口，一起欣赏来欣赏大家提到的这些景物（出示课件，边欣赏，学生边讲解）师： 我们这次愉快的旅行就要结束了，为了留住这些美好的回忆，咱们一起把天空中美丽的景物表现在纸上，好吗？师： 见书，谁知道这些作业是用什么方法创作出来的？你喜欢哪种？除了这些方法以外，你还想用哪种表现？3 创作实践学生创作。师： 请选择你喜欢
29、的方法创作一张美丽的天空。教师指导4 评价欣赏画面、讲故事师：大家将自己的作品拼在一起，根据自己的画面内容，讲有关天空的故事。板书设计作业设计请选择你喜欢的方法创作一张美丽的天空。教学反思教师教学设计计划表（模板）课题九、 谁画的鱼大第课时名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 26 页 - - - - - - - - - 教学内容绘画课教学目标（一）初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。（二）能大胆的作画，充满画面，
30、画一条大鱼。（三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。教学重点通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。教学难点自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。教学方法教学（具）准备教师：课件、挂图、工艺品、彩纸、工具材料等。教学流程批注（一）猜谜引入，激发兴趣：1、教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。从不离水，摇头摆尾。鳞光闪闪，满身珠翠2、你真聪明！你怎么猜出来是鱼呢？3、出示课题： 谁画的鱼最大（二）欣赏：美丽的海洋
31、世界1、教师：同学们， 就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：欣赏海底世界录像) 学生：看到了瑶鱼，清洁鱼等看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。2、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。（1）学生说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。（2）认识不同形状的鱼的特点。课件演示教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。（教师通过课件演示鱼身体的各部位的
32、特点。 ）（三）比较：认识大小1、教师：同学们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状？有什么不同？（学生：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？（出示两条鱼）2、请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 26 页 - - - - - - - - - 3、体会如何将鱼画大： （学生进行画大
33、的感受）学生回答教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。（四）欣赏艺术作品1、教师出示农民画，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同。（*出示课件）（1）教师：下面我们看看农民画家是怎样画的？出示艺术作品戏鱼，让学生比较二者之间有什么不同的地方？（2）给 5 秒钟的时间，学生欣赏讨论（3）引导学生说出鱼的变、加、色三方面的变化。2、教师总结：农民画家真是太有创造性了，他把鱼变得更美了。找画中的秘密，农民画家是如何把鱼画大的？你们知道吗？课件演示：将鱼变小再复元（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维（六）作业要求：教师：今天每个同学画一条又大、又美丽的鱼，
34、看那个同学给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。（七）学生作画，教师巡视指导。（八）课后展评1、各小组选出你最喜欢的鱼。2、师生互评3、海底漫游（师生共同进行）教师带领学生听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，学生围坐欣赏。教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。板书设计作业设计作业要求：教师：今天每个同学画一条又大、又美丽的鱼，看那个同学给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。教学反思教师教学设计计划表（模板）课题十、 小小飞机设计师第课时教学内容手工课教学目标（一）显性内容与目标: 用探究、合作的学习方法研究折纸
35、飞机的方法，鼓励学生在自己折的纸飞机上创新。 （所绘图案、色彩、标志及折法上的变化与不同。）（二）隐性内容与目标: 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 26 页 - - - - - - - - - 提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。教学重点学习折纸飞机的方法和简单的装饰。教学难点作品的新颖，折法上的变化。教学方法教学（具）准备（一）学生准备：课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。（二）教学准备：计算机课件、
36、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张、纸飞机及步骤图。教学流程批注教学设计教 师 活 动学生活动教学意图1、创设情境，导入新课。自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。我们来欣赏各式各样的飞机好吗？（老师播放自制的飞机课件）2、新授 -折纸飞机（1）老师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗？（飞机飞向学生）（2）调查学生基本能力 小朋友中有谁会这样的飞机？会折的同学就请你折一架这样的飞机！不会折没关系，老师送给你一架飞机，试着拆开后再折好。 教师巡视指导学生折纸飞机掌握情况。（3）再次展示纸飞机（飞机飞向学生）快看，老师这里有一架大飞机和刚才的
37、完全不一样。你们想知道它是怎么折的吗？合作的要求：小组同学一起商量一起讨论，对照图折一架这样的飞机。比一比，哪个小组最快。（4）出示课件 -两种飞机折法步骤图。同学们真聪明， 通过大家一起努力探究，学会了折这样的飞机。展示纸飞机 现在请每个小朋友，选择你最喜欢的飞机试着看图把它折出来。（5）飞机的装饰。 飞机除了各种样子，还有各种色彩和图案。看一看，自己说一说，飞机上的色彩和图案。（放课件） 飞机上的图案，色彩可真漂亮！我们小朋友设计的飞机，就更漂亮了，不信，你们打开书P22-23，欣赏小朋友的飞机。边看边想，他们用了什么方法使飞机更漂亮了？ 现在闭上眼睛想一想，还可以怎么设计装饰你的飞机，使
38、它更漂亮？3、学生完成作品。 （1）提示作业要求。用心设计一架你自己的飞机，让他将你的理想带上蓝天。 （2）展示交流。4、课下延伸。（小结）同学们都表达了自己的想法，看！（放课件）这是11 月刚刚在中国珠海航展会上展出的，中国人自己设计的超-7 隐形战斗机。空军叔叔用名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 26 页 - - - - - - - - - 它可以更好的保卫我们的祖国了。同学们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现。现
39、在把你的理想大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧！板书设计作业设计（1）提示作业要求。用心设计一架你自己的飞机，让他将你的理想带上蓝天。（2）展示交流。教学反思教师教学设计计划表（模板）课题十一、画汽车第课时教学内容绘画课教学目标车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。教学重点不同种类的汽车的外形特点。教学难点作品的新颖，画法上的变化。教学方法教学（具）准备（一）学生准备：玩具汽车、汽车图片、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。（二）教学准备：玩具汽车、汽车图片、学生作品、范画。教学流程批注1、创
40、设情境，导入新课（1） 嘟、嘟 （教师模拟汽车喇叭声，展示汽车模型或图片）“ 小朋友们喜不喜欢各式各样的小汽车啊？”（2） （学生回答： “ 喜欢 ” ）今天老师带着小朋友们做一次汽车旅行，欣赏图片汽车。 （教师介绍汽车的历史、发展过程及汽车现代的情况。）2、 讲授新课（1） 回忆、欣赏不同种类的汽车。 汽车发展到今天不仅作为一种交通工具，还有很多新的功能，并且形成了一种文化。 “ 小朋友想一想你见过哪些汽车？” 欣赏多种用途的汽车的图片（用途分：货车、客车、推土车、赛车、挂车、吊车、救火车 等。 ）（2） 分析概括汽车的特征。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - -
41、- - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 26 页 - - - - - - - - - 我们看了这么多种汽车图片，小朋友们结合你桌子上的汽车模型，小组边看边想一想讨论，这些车有什么共同之处？ 通过学生的概括， 教师用剪贴法演示汽车的组成。（或通过课件演示）如：车身、车门、灯、保险杠、车轮等。（3） 激发学生的创造力，展示概念汽车。 未来汽车又是什么样子的呢？你们想不想提前看一看？工人叔叔为我们设计了很多未来的汽车。欣赏概念汽车的图片。（4） 结合小朋友的作品，感受不同的表现方法。小朋友的脑子中汽车是什么样的，老师很想知道了，我们
42、就通过画笔把它画下来吧。我今天还为小朋友带来了其他同学的汽车，看一看他们用了什么方法。欣赏学生作品，引导学生说一说运用的方法（线、线色结合、色块、剪贴或者可以依据实际情况，设计成橡皮泥、立体纸盒等方法。）3、 学生完成作品。提作业要求：每人选择一种方法，把见到过的汽车或想象中的汽车表现出来，参加我们小朋友的汽车展。4 、展示、评议作品。（1） 每个学生走下座位小组交流。介绍自己汽车的用途、功能、特点等。（2）集中讨论，请一位汽车设计师向全体同学介绍自己的作品。教师评价，鼓励学生的设计作品。5、小结今天我们一起度过了一次愉快的汽车之旅。汽车为什么能在路上行驶？汽车里面又有什么呢？我们都可以回去想
43、一想、查一查。小朋友，下次旅行再见。板书设计作业设计提作业要求：每人选择一种方法，把见到过的汽车或想象中的汽车表现出来，参加我们小朋友的汽车展。教学反思教师教学设计计划表（模板）课题十二、卡通明星总动员第课时教学内容绘画课教学目标（一）通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。（二）启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。（三）培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。教学重点通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。并运用所学知识自己设计一件自己喜爱的卡通形象。名师资料总结 - - -精
44、品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 26 页 - - - - - - - - - 教学难点创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。教学方法教学（具）准备教学流程批注（一）激趣引入，通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点：教师：同学们，今天我们要举办“ 卡通明星总动员” （出示课题），只有卡通明星才可以参加。可是刚才来了两位朋友，他们都说自己是卡通明星，我想请同学们帮助我看一看谁才是真正的卡通明星呢？（课件出示孙悟空和自然界中
45、的猴子。 ）学生讨论、比较卡通形象与自然界形象的造型特点：孙悟空属于卡通形象，因为他的形象拟人化，具有造型夸张、色彩鲜艳的特点。提问：你们喜欢孙悟空吗？为什么？喜欢， 因为它疾恶如仇， 行侠仗义，爱打抱不平， 是一个英雄人物谁愿意到前面来表演一下孙悟空？学生表演孙悟空的动作。5、小结：同学们，你们不仅说得好，而且表演的也很好，猴子生性活泼可爱，聪明伶俐，孙悟空就是艺术家手中创作出来的卡通形象，他既有猴子的特点，同时又加入了人类的想象，所以成为了今天大家所熟悉喜爱的艺术形象。（二）运用多媒体课件，通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法，即“ 造型” 与“ 色彩 ” 的变化：1
46、、教师：同学们，猴子看到大家这么喜欢卡通形象，它也想变成一位卡通明星来参加我们的聚会，他想请同学们帮帮它，看一看谁有办法？2、出示课件： （教师根据学生回答，点按课件）同学：给它穿上一件粉色的体恤和一条花短裤子并穿上一双大皮鞋、眼睛变大，嘴巴夸张变大或者让它穿上一条美丽的裙子，身上光滑一点，眼睛上有长长的睫毛等。教师小结：同学们，你们看， 原来只要将 “ 造型”“色彩 ” 进行大胆的夸张变形，活泼可爱的卡通明星就诞生了。（三）欣赏卡通形象，通过看一看、说一说、议一议的教学方法激发学生的对卡通形象的喜爱之情：1、欣赏课件：教师：卡通形象是同学们熟悉喜爱的，不仅在中国有神通广大的孙悟空，在世界的卡
47、通王国里还有许多家喻户晓的卡通明星。现在就请同学们一起到卡通王国去看一看。大家看的时候一定要仔细，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？(放课件：欣赏卡通王国录像) 学生：看到了渔童、米老鼠、蓝猫、白雪公主等看完了以后感觉非常可爱、漂亮，想和他们一起玩耍。卡通世界真是太神奇美丽了。我也想设计一个卡通明星。2、小组讨论欣赏：教师总结：同学们，陈老师知道你们不仅喜欢卡通明星，今天还带来了许多自己喜爱的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快乐吗？现在就请同学们小组欣赏讨论一下你的卡通明星，思考：（1）议一议你的卡通明星长的什么样子？（2）说一说你的卡通明星的故事？（3）谈一谈你为什么喜欢你
48、的卡通明星？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 26 页 - - - - - - - - - 3、学生讨论回答、教师适时小结：教师：同学们，我今天真的非常高兴，因为你们今天不仅学习了解了卡通形象的设计方法，而且我还看到了你们善良纯朴的心灵，我相信，你们和你的卡通明星已经交上了好朋友。4、欣赏学生及教师优秀作品，通过赏一赏、议一议的教学方法激发学生的创作火花：引导学生分析作品的造型特点发现作品的艺术表现方法。启发学生发表自己大胆的创意。（四）作业要求：教师：今
49、天每个同学选择一种方法，自己设计并制作一个你最喜欢的卡通明星，可以给他起个名字，给大家讲一讲它有什么本领，带着他给大家表演一下。此外，我还要提醒大家要抓紧时间制作。（五）学生作画，教师巡视指导。（六）课后展评展示卡通明星的作品，并为它配音，表演。找朋友的游戏：与你最喜欢的卡通明星合影，做游戏。师生互评教师小结：同学们，通过本节课的学习，你认识了那些卡通明星呢？你们还需要了解或者对哪些知识比较感兴趣呢？老师非常想了解，课后可以和老师一起交流。板书设计作业设计今天每个同学选择一种方法，自己设计并制作一个你最喜欢的卡通明星，可以给他起个名字，给大家讲一讲它有什么本领，带着他给大家表演一下。此外，我还
50、要提醒大家要抓紧时间制作。教学反思教师教学设计计划表（模板）课题大家一起画第课时教学内容绘画课教学目标了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。通过集体绘画感受个人在集体中的作用。教学重点拓宽学生对工具、材料的认识，可以结合书上及教师找的一些多种工具材料表现的绘画作品进行分析。教学难点火车形象的表现。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 26 页 - - - - - - - - - 教学方法教学（具）准备教学用具 :