《2022年人音版小学五年级音乐上册《苹果丰收》教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人音版小学五年级音乐上册《苹果丰收》教学设计 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、苹 果 丰 收 执教年级 五年级 教学内容 表演 苹果丰收 执教课型 唱歌课 教材分析 苹果丰收是朝鲜影片金刚山上的姑娘中的一首插曲。歌曲为44拍，宫调式，二段体结构。曲调明快活泼、热情奔放，表现了在苹果丰收的季节里姑娘们喜摘苹果时欢乐的劳动场面。歌曲的第一段共四个乐句，曲调完整，节奏型相同，旋律以模进的手法轻快而富有舞蹈性。描绘了风和日丽、彩虹满天的季节里，朝鲜姑娘身背箩筐、载歌载舞喜摘苹果的生动景象。第二乐段是歌曲的合唱部分，曲调舒展而又热烈，旋律以四度模进把歌曲情绪推向高潮。把人们喜获丰收的喜悦心情尽情地抒发。 教学目标 1、知识目标：通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合作、自学
2、等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等。2、能力目标：学生能够用轻巧活泼的声音演唱苹果丰收及二声部合唱。3、情感目标：用活泼热情的情绪，准确流畅的演唱此歌曲，表现朝鲜人民喜获丰收时的喜悦之情。 教学重点 学生能够用轻巧活泼的声音演唱苹果丰收 教学难点 歌曲中二声部的音准及声音的和谐统一 教具准备 多媒体课件、钢琴 教学方法 聆听法、合作探究学习法、示范教学法等名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 设计思路 在以往的音乐教学
3、中，往往都是教师“教”的太多，无论是从教材内容的构建、教学方法的思路等等，都强调以教师为主，较少考虑学生的学。而在学习本科时，因为苹果丰收这首歌曲特别是前半部分比较简单，所以我要求同学们更多的是自学歌曲，教师在此基础上改正错误，加强辅导，给五年级的学生增强自学的能力。在第一部分的学习中我采取反复多听歌曲给学生加深印象，通过教师分析歌词来更快的让学生学会第一部分；第二部分的学习比较难，我采取将全班分为两个部分，各承担一个声部。教师先分别示范两个声部的曲调，然后各声部由组长带领先自学，教师巡视，重点指导低声部。因为这首是朝鲜歌曲，所以也要让学生了解有关朝鲜国家的内容，因此在最后部分给学生拓展了展现
4、舞蹈的内容。现代教育的理念强调学生的学，以学生为本，更要强调其发展，形成“以学生发展为本”的理念。 教学过程 一、组织教学1、师生问好1=C 2 4 1 2 3 4 5 - 5 5 4 3 2 3 1 - （师）同学们好！ （生）你好你好音乐老师好！2、节奏练习1=C 4/4 X . X X X X X X X X X X X X - （师先示范边读节奏边拍击节奏，学生随之进行学习节奏）二、情境创设、导入新课师: 同学们 , 现在正值凉爽的秋天，是丰收的季节，你们想不想和我一起到农村去走一走，看一看呀？（生：想！）那我们就一起去感受一下农家丰收的喜悦吧！老师要带着同学们来到一个果园里, 看看这
5、个果园里是什么丰收了?（播放）大家一起说！（生：苹果！）今天我们就来学习一首歌曲-。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 三、学唱歌曲师：同学们，原来朝鲜族人民在载歌载舞的庆祝苹果丰收，让我们也来分享这份丰收的喜悦，和他们一起来唱一唱这首朝鲜族民歌苹果丰收。 （出示歌片）1、学唱歌曲一声部（1）听录音范唱自学第一声部的歌词。 （两遍）（2）随琴唱歌词。师：我听到同学们都能跟着唱了，一起随着老师的琴来唱一唱。（师弹琴生唱
6、歌，发现错误及时纠正）同学们，有没有发现歌曲中每个乐句的第一拍，都使用了符点节奏，你们知道为什么吗？朝鲜族是一个能歌善舞的民族，而符点节奏带有舞蹈感和动感。歌曲表现了姑娘们蹦着跳着采摘苹果的情景。你想，她们肯定要使劲跳才能摘到高处的苹果，所以我们在唱的时候，一定要突出第一个字，像我这样（师示范）一个个苹果都红红的，这么惹人爱，你不喜欢吗？（教唱处理第三乐句的唱法）（3）再完整的齐唱一遍。（4）随音乐伴奏唱一遍。2、学唱歌曲二声部师：苹果丰收了可不光是朝鲜族的姑娘们高兴，你们听，朝鲜族的小伙子也高兴的唱了起来。我来扮演朝鲜族的小伙子，和姑娘们一起来演唱这首歌，送给你们，看谁听能听出姑娘和小伙唱的
7、有什么不同？（1）教师随录音范唱二声部旋律，出示完整的歌片。师：小伙子唱的是歌曲的二声部。是用啦唱的。声音低沉，没有姑娘的歌声明亮。 （你很会听，说的真好。 ）（2）学生模唱二声部旋律师：和姑娘们比起来小伙子的歌声好像有点弱，谁想帮帮我和我一起来唱？谢谢你们，让我们先随着琴用“啦”来唱一唱。（发现问题及时纠正，并教唱。 ）（结束句旋律下行了，更好的表现出小伙子浑厚的声音。）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 3、随录
8、音练习合唱师：我们和朝鲜族姑娘们一起来唱这首歌，我们大家都来唱二声部。（师指挥生随录音范唱齐唱二声部）4、师生或生生分组练习合唱师：下面我们分成两组，前面的这四个乐句大家齐唱，后面的合唱部分，第一组唱一声部，第二组唱二声部。老师来当指挥。好，第一组先来唱一遍一声部，第二组听的同时，在心里默唱你们声部的旋律。第二组来唱一遍二声部，第一组在心里默唱你们的旋律。5、评价师：谁来说一说，我们两个小组配合的怎么样？好，发扬优点，弥补不足，我们交换声部在来一次。同学们，让我们像合唱团的小朋友一样站起来演唱一遍，起立。四、拓展1、为歌曲伴奏师：合唱歌曲给人演唱效果丰满的感觉，把朝鲜族人民都来忙着采摘苹果的热
9、闹景象表达了出来。只有歌声好像不能更好的表达人们高兴的心情和热闹的场面。你们有好办法吗？这样吧，我们来合作一下，先请中间一排的同学来为我们伴奏，两边的同学来唱歌，根据歌曲的情绪前面用节奏2，合唱部分用节奏1，看我们能不能配合好。有了鼓声的加入，把朝鲜族姑娘载歌载舞喜摘苹果的情景表现的更加生动活泼了。2、了解朝鲜族风土人情，欣赏朝鲜歌舞。 （ 苹果丰收歌曲范唱作背景）师：唉，同学们快看，欢快的歌声和鼓声把我们带到了哪里。问：你看到了什么？（生答：）长鼓是我国朝鲜族特有的一种民族打击乐器，同学们刚才看到的边击鼓边跳的舞蹈就是朝鲜的长鼓舞。多媒体播放朝鲜舞视频。五、课堂小结名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 同学们，通过今天的学习，你都有哪些收获呢？（谈收获）因为时间关系，今天的快乐农家旅行就要结束了，希望每一位同学都得到了不同的体验和收获，让我们共同期待下一次的快乐农家行吧，同学们再见！1 2 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -