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1、教科版小学科学六年级上册教科版小学科学六年级上册第4课第三单元 同学们，电磁铁的磁力大小除了和线圈圈数有关外，还可能和其它因素有关吗？这节课，我们继续研究影响电磁铁磁力大小的因素。导入新课导入新课添加学生课前完成导学作业中的典型成果 回忆我们做出的假设，以及我们是怎样检验电磁铁的磁力与线圈圈数关系的。新课学习新课学习电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。 新课学习新课学习看看准备的材料，我们还能检验哪些假设？新课学习新课学习材料准备的作用： 分别是个数不同的电池；长短相同、粗细不同的塑料管；粗细相同、长短不同的螺栓；长短相同、粗细不同的螺栓。 用它们设计实验可以分别检验电
2、磁铁磁力大小与电池个数、线圈粗细、铁芯粗细、铁芯长短之间的关系 新课学习新课学习电流大小电流大小电磁铁的磁力与电流大小的关系电磁铁的磁力与电流大小的关系电流大磁力大、电流小磁力小电流大磁力大、电流小磁力小电流大小（电池数量）电流大小（电池数量）1节节3节节2节节线圈的圈数，铁芯的粗细、大小，线圈的圈数，铁芯的粗细、大小，新课学习新课学习讨论怎样设计实验？1.我们在检验中需要改变的条件是什么？2.怎样改变这个条件？3.为了实验的公平，应当控制不变的条件有哪些？4.准备怎样控制这些条件？新课学习新课学习准备小组的汇报发言：1.我们在检验中改变的条件是什么，实验前的假设是什么？2.是怎样改变要改变的
3、条件的，怎样控制不改变的条件的？3.实验取得的数据是什么，数据能说明什么或不能说明什么？新课学习新课学习我们的发现：1.电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关，2.通过电磁铁的电流越_,3.电磁铁的磁性越_.新课学习新课学习大强 认真听取其他小组的汇报，总结我们这两节课的研究成果。电磁铁的磁力与哪些因素有关，有怎样的关系？把研究成果记下来。1.通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性越强.2.电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。 新课学习新课学习怎样利用这怎样利用这些材料呢？些材料呢？新课学习新课学习制作方法： 螺丝帽刚好完全旋进螺杆，螺杆不伸出螺帽。在两片垫圈间密绕线圈200
4、300圈。用两节电池做电源。这样的电磁铁磁力已经相当大了。如果用漆包线绕线圈效果更好。新课学习新课学习 我们从哪几个方面来增强电磁铁的磁力？容易做到吗？新课学习新课学习仔细观察，弄清原理 它的铁芯大而形状特殊，把线圈包在铁芯中，中间圆柱和外圆环是电磁铁的两极，处在同一个平面上。线圈用较粗的漆包线绕制，圈数多。这样的电磁铁对铁板的吸引力当然就非常大了。新课学习新课学习结论总结结论总结1电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大。2电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。课堂练习课堂练习(一) 选择题1. 把电磁铁中的铁钉换成（ ）也会产生磁力。A、木棍 B、塑料管 C、铜棒2加大通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（ ）A、增大 B、不变 C、减少CA课堂练习课堂练习（二）判断题1.电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（ ）2.电磁铁线圈数量相同，电池越多磁力越小。（ ）3.研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。（ ）作业布置作业布置电磁铁还可以用在电铃、电话等方面，同学们如果感兴趣的话，课下还可以继续研究电磁铁。板书设计板书设计 电磁铁的磁力（二）电池节数 导线粗细铁芯粗细 铁芯长短