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1、玲玲的画教案设计第二课时一、教学目标：1、深入理解课文内容。2、正确、流利、有感情的朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。二、教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文，懂得文中体现出的道理。三、教具准备：课件、相关的图片。教学过程：一、复习生字，巩固已学内容。送字宝宝回家。叭玲 狗糟楼（）画了一幅画，收拾好准备睡觉的时候，画笔（）的一声掉到画上，把画弄( )了，后来，玲玲在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花（） 。二、情境引入，初步感知课文内容。1、引入：出示伤心玲玲的头像，师：这一节课胡老师把玲玲请到了我们的教室来做客，瞧，这就是玲玲，玲
2、玲的表情是怎样的？是啊，玲玲为什么哭啦？这一节课让我们带着这个问题继续学习课文。2、我是阅读小能手：（1） 我会默读课文，能标出文中的自然段。（2） 我会在书中画出两个和“懒洋洋的趴”一样的词组。（3） 我还会按照课文内容的顺序给黑板上的三张画排队。3、你能结合课文的内容，看着这三幅图说一两句话吗？来，试试吧！三、细读课文，深入理解课文内容。1、哪个自然段写出玲玲哭了？自由读玲玲哭了这一段，你从自已的朗读中知道了玲名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 -
3、 - - - - - - - - 玲当时的心情怎么样？带着同学们自己感悟到的语气四人读，挑战读。教师过渡：玲玲不小心把画弄脏了，紧张得哭起来，她为什么会这么紧张呢？（玲玲本来对这幅画很满意，而且这幅画明天就要拿去参赛）2、课文是怎样描写玲玲满意的？请找出相关句子，打上“”线。（1） 如果你是玲玲，除了满意，你还有什么其它的心情？你能用自己体会到的心情读好这一句话吗？（2） 比较句子：玲玲满意的端详着自己画的我家的一角，这幅画明天就要参加评奖了。玲玲满意的看着自己画的我家的一角 ，这幅画明天就要参加评奖了。学生品读并表演“端详”，用动作表演来体会这个词语的意思。再用“端详”造句。4、这么令人满意
4、的一幅画就这样给弄脏了，让我们再一次读读玲玲伤心的这一段，再一次体会一下玲玲的心情吧！教师：我知道同学们都很替玲玲担心，担心她的画明天参加不了评奖，不用怕，你看，玲玲的爸爸来帮助她啦！你们看，玲玲又笑了！（出示笑脸玲玲的头像）玲玲为什么又满意的笑了？（弄脏的画改好了，而且比以前更好）6、 瞧，这就是玲玲修改后的作品，多美的一幅画呀！你想来赞扬一下这幅画吗？4、这么美的一幅画是怎样修改出来的呢？请找出爸爸启发玲玲的句子，打上线。 （课件出示句子）同桌互读，体会爸爸是怎么对待玲玲把画弄脏这件事的。5、玲玲一见画弄脏了，又着急又紧张，马上哭起来，同样一件事，爸爸的表现是怎么样的呢？（爸爸处事冷静，不
5、慌张。）哪两个同学能表演读567 自然段玲玲和爸爸的对话？6、听了爸爸的话，玲玲是怎么做的？你喜欢玲玲吗？为什么？7、你还可以用别的方法来改一改这幅画吗？四人小组讨论后汇报。四、品读句子，感悟句中道理。1、原本很糟的一件事在爸爸的引导下变成了一件很好的事，爸爸是怎么用改画名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 这件事来教育玲玲的呢？请你在文中用“”线画出爸爸的话。2、教师出示爸爸的话（故意少写“只要肯动脑筋”），让学生自
6、由读读，准备扮演爸爸的角色。3、当学生指出教师的“失误”后，教师反问：“只要肯动脑筋”这一句能不要吗？为什么？板书：动脑4、在本课中 ,“坏事“指什么事？“好事”指什么事呢？5、教师和两个学生一起配合表演爸爸说话的样子。6、刚才我们听了玲玲爸爸的话，你们有什么想说的呢？先把你的想法说给同学听听。 （四人小组讨论）五、感情朗读，拓展文中道理。1、孩子们，你想从爸爸和玲玲身上学到些什么呢？2、有感情地朗读课文，四人小组分角色读后教师指定学生分角色读。3、读得真好，看来同学们对课文内容已有很深的了解了，你会做下面的练习吗？（1）填空： （）地哭（）地笑（）地趴哇哇地（）满意地（）懒洋洋地（）（2）
7、看到玲玲这么善于动脑筋，修改后的画那么美，我也很高兴！我高兴地说： _ 4、说说你要日常生活中有没有遇到过类似的事？是否也曾体会过坏事变成好事？（四人小组讨论）5、全文总结：是呀，同学们说得可真好，坏事经过动脑就可以变成好事。让我们再来读读全文，再一次体会一下爸爸的处事冷静和玲玲的善于动脑吧。六、布置作业，积累相同事例。回到家里，叫爸爸妈妈讲一个类似的故事，或自己通过阅读书刊再找一个开动脑筋，变坏事为好事的小故事，下周回校后讲给班上的同学听。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -