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1、 婉转拒绝婉转拒绝 儒里中学 杨其坤教学目标v训练学生能够分析各种具体的语境，并根据语境使用相应的“婉转拒绝”的方法。v通过本课的学习，提高学生处理人际关系的能力。 v训练学生掌握一些常用而有效的婉转拒绝的方法。教学思路情境导入提出问题事例分析深化认识技巧介绍授之以渔布置作业巩固训练成果 罗斯福在当美国总统前，曾在海军担任要职。一天，一位好友向他打听关于潜艇基地的计划。罗斯福向四周看了看，压低声音问：“你能保守秘密吗？”对方答：“当然能。”罗斯福微笑着说：“那么，我也能。”示例一：示例一：注意：暗示要得当 妈妈准备用同一种花色的窗帘布来布置所有的房间，而你喜欢自己的房间的窗帘可以更可爱一些，可
2、以适合自己的审美要求。：妈妈，你是不是觉得窗帘的花太大了。：妈妈，我最近听一个时尚节目里介绍说，房间的布置应该个性化，如果不同的房间用不同的窗帘，就有多样化的美，而且可以充分体现个性。您觉得她说得是不是有点道理？示例二：实际上就是先肯定，后否定v总的来说，你的看法是对的，如果v你的看法我也有同感，问题在于v这个建议的确不错，只是 美国人际关系大师卡耐基在拒绝美国人际关系大师卡耐基在拒绝一次演讲邀请时，就说：一次演讲邀请时，就说：“很遗很遗憾，我实在排不出时间来。憾，我实在排不出时间来。”紧紧接着，他又推荐说：接着，他又推荐说：“约翰先生约翰先生讲得很好，说不定比我更合适！讲得很好，说不定比我更
3、合适！”示例三：示例三：（在婉转拒绝他人的要求的同时，出些点子加以弥补）补偿拒绝法注意：1.提出的建议不会损害他人的利益。 2.提出的建议的确有可能帮助他人解决问题。总结1.巧妙暗示2.迂回曲折3.适当补偿 说话要注意方式：说话要注意方式：委婉拒绝的具体要求：委婉拒绝的具体要求：直直 言言婉婉 言：言： 拒绝他人的要求，根据不同的场合、拒绝他人的要求，根据不同的场合、对象，选择恰当的表达方式，注意对象，选择恰当的表达方式，注意语言的婉转含蓄，对方才能心悦诚语言的婉转含蓄，对方才能心悦诚服地接受。服地接受。 你的好朋友建议你去看电影，你身体不舒服，不想去。你你的好朋友建议你去看电影，你身体不舒服，不想去。你 会怎样对她说？如果是一位初次相识的朋友建议你去看电会怎样对她说？如果是一位初次相识的朋友建议你去看电 影，你又会怎样对她说？影，你又会怎样对她说？ A A、我身体不舒服，不想去。、我身体不舒服，不想去。 B B、你找别人吧，我不去。、你找别人吧，我不去。 C C、我有些不舒服，咱们明天去，行吗。、我有些不舒服，咱们明天去，行吗。（拒绝别人的要求时，运用委婉拒绝的方法，达（拒绝别人的要求时，运用委婉拒绝的方法，达到了不伤害对方感情的目的。）到了不伤害对方感情的目的。）说说看，下面哪一种说法更合适？说说看，下面哪一种说法更合适？通过这堂课，你有什么收获？请你跟周围的同学说说。