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1、科教版四年级科学上册科教版四年级科学上册第三单元测试卷第三单元测试卷考试时间：40 分钟满分：100 分题号一二三四总分得分卷面分：3 分。我能做到书写端正，卷面整洁。一、 填空题。 (每个词只能用一次， 选错或者使用别的词不能得分， 每空 2 分，共 20 分)1气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫。2弹簧测力计是测量的一种工具。3力的单位是，用符号表示。4一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫。5设计制作的基本步骤：、。二、判断题。(每题 2 分，共 20 分)1在空中飞行的物体不受重力的作用。()2小
2、推车靠人推作为动力，马车靠马拉作为动力。()3用气球驱动小车时，如果气球里的气体向东喷出，小车就会向东运动。()4用橡皮筋驱动小车时，一定限度内，缠绕圈数越多，橡皮筋的弹力越大，小车移动的距离越远。()5 使用弹簧测力计测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。 ()6用滑动和滚动两种方式搬运同一重物时产生的摩擦力大小相同。()7我们经常会在自行车的链条处加润滑油，这样做是为了增大摩擦力。()8拉长的橡皮筋具有能量，但是正在运动的人没有能量。()9在设计制作小车的过程中，绘制设计图是很重要的学习过程。()10不成功的模型浪费了时间，没有任何积极意义。()三、选择题。(每题 2 分，共 20 分
3、)1 和“成熟的苹果从树上掉落到地面”这一现象没有直接关系的是()A树枝的拉力作用B重力作用C重力方向向下2要想使气球驱动的小车运动得更远，我们需要()A把气球吹得更小一些B把气球吹得更大一些C把气球吹得大小适中3喷气式飞机和火箭都是靠 A 运动的。A反冲力B重力C弹力4下面物体不具有弹力的是()A拉开的弓B压缩的弹簧C翻开的书5在一定限度内，橡皮筋下面挂的钩码数越多，橡皮筋产生的弹力()A越大B越小C不变6用橡皮筋驱动小车时，动力来自()A车轮B橡皮筋C车身重力7小朋友们玩的蹦床是利用蹦床受压变形后会产生 C 的原理制成的。A压力B重力C弹力8关于图中的弹簧测力计，下列说法错误的是()。A读
4、数时，视线要与指针相平B使用弹簧测力计前，不用检查指针的位置C图中弹簧测力计的示数为 2 N9下面描述的力中，属于摩擦力的是()A弹簧被拉长时产生的力B将吹足气的气球的气嘴放开后产生的力C停止蹬自行车后，使车慢慢停下来的力10.下列实例中，属于增大摩擦力的是()。A磁悬浮列车B自行车轴承中的滚珠C鞋底的花纹四、综合题。(共 40 分)1如图所示，探究小组的同学要做小车动力实验，他们找来了垫圈、小车、绳子等材料进行研究。(8 分)(1)该实验中小车能运动起来是利用了垫圈受到的。(2)为了不让小车跑偏，应该把绳子系在小车车头的位置。(3)在该实验过程中，为了提高实验的准确性，减小误差，在操作过程中
5、需要注意_(写出一点即可)。(4)该小组的实验记录如下表：拉力的大小(用垫圈个数表示)小车行驶的时间22 秒 6741 秒 5060 秒 99从上表可推测小车运动快慢与拉力大小的关系是_。2状状想制作一个简易弹簧测力计。他找来一根最大可以挂 10 N 重物的橡皮筋，先将橡皮筋上端固定在硬纸板上，下端挂上曲别针。静止时橡皮筋下端在A 点处，再在曲别针上挂上重 5 N 的物体，静止时橡皮筋下端在 B 点处，如图所示。(8 分)(1)弹簧测力计是利用“越大，弹簧伸得越”的原理制成的。(2)如果要在这个测力计上标一个“0”刻度，那么标在(填“A”或“B”)点比较合适。(3)如果将曲别针上重 5 N 的
6、物体取下， 再在曲别针上挂上一个重 4 N 的物体，橡皮筋下端将会在()。AB 点位置BB 点略偏上的位置CB 点略偏下的位置3成成利用如图所示的实验装置探究运动与能量的关系。(12 分)(1)小车能从斜面上滑下，是因为小车受到了的作用。(2)成成将小车从不同坡度的斜面滑下。在操作过程中他应当将小车从斜面的(填“相同”或“不同”)位置释放， 木块放置在(填“相同”或“不同”)位置，通过观察木块被撞后滑行的距离来比较从不同坡度的斜面滑下的小车的能量大小。(3)通过比较发现： 坡度越大， 小车滑下后的速度越， 能量越。4设计和制作小车是一项很有意思的活动，让我们一起完成吧。(12 分)(1)(多选)可以作为小车动力的是()A重力B反冲力C摩擦力D弹力(2)用橡皮筋驱动小车时，发现轮子在原地打滑，原因是轮子与地面的，解决方法是。(3)用气球驱动小车时，小车运动的动力是。小车越(填“重”或“轻”)，运动得越快、越远。(4)在设计制作小车过程中，遇到失败时要()。A加以反思，不断改进方案B自暴自弃，放弃方案与制作C承认失败，看其他同学制作