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1、 余秋雨先生在他余秋雨先生在他文明的碎片文明的碎片一书的序言中一书的序言中告诉我们这样一个故事：告诉我们这样一个故事：一群文化人在游长白山，路遇一位外国少年背一群文化人在游长白山，路遇一位外国少年背着帐篷准备到山上野营，这位已经很劳累的少年着帐篷准备到山上野营，这位已经很劳累的少年手上还挎着一个塑料袋，边爬山边拾拣着沿路的手上还挎着一个塑料袋，边爬山边拾拣着沿路的废纸、果皮、空罐。他腼腆地告诉那些文化人，废纸、果皮、空罐。他腼腆地告诉那些文化人，从小在书本画册中就知道了长白山，这是他梦中从小在书本画册中就知道了长白山，这是他梦中的山，当然要把它收拾干净。他离开文化人独自的山，当然要把它收拾干净
2、。他离开文化人独自继续爬山、拣垃圾去了，文化人上了大客车，但继续爬山、拣垃圾去了，文化人上了大客车，但大家都长久的沉默着。过了很久，气氛才重新放大家都长久的沉默着。过了很久，气氛才重新放松起来，其中一位随手把一块果皮丢向窗外，车松起来，其中一位随手把一块果皮丢向窗外，车上的其它人像被什么东西刺了一下，齐声喝道：上的其它人像被什么东西刺了一下，齐声喝道：“你还是人吗你还是人吗! ”! ” 有一次在机场候机时，听到一个有一次在机场候机时，听到一个2020多岁多岁的女导游给她带的赴新马泰旅游团讲解出的女导游给她带的赴新马泰旅游团讲解出游注意事项。女导游除了讲解三国的风俗游注意事项。女导游除了讲解三国
3、的风俗禁忌外，重点讲了以下注意事项：不要随禁忌外，重点讲了以下注意事项：不要随地吐痰，过马路要走人行道，在新加坡不地吐痰，过马路要走人行道，在新加坡不要吃口香糖，在别的国家吃了口香糖要用要吃口香糖，在别的国家吃了口香糖要用纸包好再扔，在飞机和旅游车上不要脱鞋，纸包好再扔，在飞机和旅游车上不要脱鞋，不要把脚跷在前面人的椅背上，不要用宾不要把脚跷在前面人的椅背上，不要用宾馆的毛巾擦脚。拉拉杂杂讲了半个馆的毛巾擦脚。拉拉杂杂讲了半个多小时。多小时。该事情不得不引发我们的深思该事情不得不引发我们的深思 一、德育：一、德育：现状现状 二、德育：二、德育：原因、矛盾、困难原因、矛盾、困难 三、德育三、德育
4、: 新视野、新举措、新构想新视野、新举措、新构想 四、教师专业精神四、教师专业精神: 教师人格的灵魂教师人格的灵魂是奉献是奉献 面对现实一、德育：现状一、德育：现状 （一）道德失范，思想呈现多元化。（一）道德失范，思想呈现多元化。 （二）极端个人主义，责任心差、集（二）极端个人主义，责任心差、集体主义淡漠。体主义淡漠。 （三）崇尚拜金主义、享乐主义。（三）崇尚拜金主义、享乐主义。 （四）承受挫折的能力差。自恋的（四）承受挫折的能力差。自恋的“卢刚卢刚”、自杀的、自杀的“葛海雷葛海雷” 无问题无问题55%55%轻度轻度37%37%较重较重8%8%v 男生行为问题男生行为问题无问题无问题67%67
5、%轻度轻度31%31%较重较重2%2%v 女生行为问题女生行为问题二、德育：原因、矛盾、困难二、德育：原因、矛盾、困难 （一）社会原因：社会多元价值观v 全球化、多元化、网络化背景下的价值冲突全球化、多元化、网络化背景下的价值冲突 甲甲：勇敢是美德。：勇敢是美德。乙乙：别教我孩子勇敢，请教我：别教我孩子勇敢，请教我孩子学会保护自己，维护自己的利益。孩子学会保护自己，维护自己的利益。甲甲：勤劳是美德。：勤劳是美德。乙乙：只有为了创造美好的生：只有为了创造美好的生活，勤劳才有价值；为勤劳而勤劳，是奴隶的活，勤劳才有价值；为勤劳而勤劳，是奴隶的美德。美德。甲甲：节俭是美德。：节俭是美德。乙乙：节俭是
6、短缺经济背景下：节俭是短缺经济背景下的美德；在商品经济社会中，适度消费才是美的美德；在商品经济社会中，适度消费才是美德。德。甲甲：相互谦让是处理利益冲突的基本准则。：相互谦让是处理利益冲突的基本准则。乙乙：相互谦让和各不相让一样，会造成冲突和争执，相互谦让和各不相让一样，会造成冲突和争执，惟有公正才是处理利益冲突的基本准则。惟有公正才是处理利益冲突的基本准则。二）家庭原因 1、放任自流或期望过高。 2、溺爱迁就或家规过严。 3、学生家长中过分的经济不平衡，过分的文化素养不平衡。 4、留守子女（三）学校原因: 中小学教育投入不足，学校正面教育不力。 1、学校重“成才”、轻“做人” 在许多中小学，
7、存在着严重的重“成才”教育，轻“成人”教育的现象，德育成了某一门课、某一些教师、某一个机构的任务，与智育、体育和美育相分离，往往是“说起来重要，做起来往后靠，忙起来不要”，德育与智育出现严重的分离现象。 2、德育内容和现实生活相脱离 1）学校德育内容违背了人的身心发展规律。 2）德育内容回避了生活世界中的矛盾和丑恶现象。v v 20072007年年1212月月1313日，北京某报刊登了一日，北京某报刊登了一篇篇大学生高学历低规范，引人深思大学生高学历低规范，引人深思的文章：时至今日，居然还要把上课不的文章：时至今日，居然还要把上课不迟到、不随地吐痰、买饭不加塞、等车迟到、不随地吐痰、买饭不加塞
8、、等车要排队等这些对小学生的行为要求，写要排队等这些对小学生的行为要求，写进北京某名校的班规中。这看来是个讽进北京某名校的班规中。这看来是个讽刺，实际上是非常实事求是的报道。你刺，实际上是非常实事求是的报道。你怎么看待这个问题。怎么看待这个问题。 3、德育功能中的社会性功能和个体发展功能不均衡。4、重空洞说教、轻实际效果。 德育过程应包括知、情、意、行5、德育方法强调“灌输”。 哲学上的灌输：人无生而知之（苏格拉底） 6、教师素质差、德育意识不强 1）教师作为传道者的角色弱化 2）教师定位为学科教学人员，而非思想工作者 3）校长和教师评定上的误导 是教一个好学生功劳大？还是转变一个差生功劳大？
9、 7、是重“大”道理，轻“小”环 节，德育着眼点不妥。 老子早就说过：“天下难事，必做于 易；天下大事，必做于细。”细微之处见精神。小处最不经意，但却是最好的切入点。（四）学生自身原因 内因包括学生对心理，生理的认识上及意志情感等方面的内容。我的德育我的德育应该如何应该如何做下去？做下去？三、德育三、德育: : 新视野、新举措、新构想新视野、新举措、新构想 (一）增加教育投入，端正办学思想。最主要的是社会对待教师职业的态最主要的是社会对待教师职业的态度和教师职业的社会地位度和教师职业的社会地位（二）、新举措、 （二）加强德育工作，形成科学的德育观。 道德教育内容强调对生活的回归。 1、公民意识
10、的培养 美国中学教育目标：美国中学教育目标：民主制度下的好公民。 美国人都以自己是美国公民而感到自豪。 美国在90年代开设青少年品德教育课，认为青少年品德标准：民主、自由、独立、自信、创新、责任感、环保 2、培养做人的基本品质 1) 1)诚信诚信 陶行知：千教万教，教人求真 千学万学，学做真人 韩国三星电子 、中国海尔 2 2）勇敢勇敢 培养具有冒险精神的勇士 3 3）正直正直4 4）责任责任 课桌文化： 风声、雨声、读书声，我不作声 家事、国事、天下事，关我屁事5 5）感恩感恩 孟子曰：“以力服人者，力不彰也；以德服人者，中心悦而诚服也。”只有“春风化雨”，才会“润物无声”。 6）公正、自立
11、、勤奋、服务、合作、宽容、理解、珍惜生命、尊重人权、关怀他人等. 7 7）要努力养成良好的行为习惯要努力养成良好的行为习惯 例如，在有例如，在有7575位曾获诺贝尔奖的科位曾获诺贝尔奖的科学家举行的一次集会上，记者采访一位学家举行的一次集会上，记者采访一位老学者：老学者：“请您谈谈，您是在哪所大学、请您谈谈，您是在哪所大学、哪个著名的实验室学到了最重要的东哪个著名的实验室学到了最重要的东西？西？”老学者略想了下说：老学者略想了下说：“在幼儿园在幼儿园我学到了最重要的东西：把自己的东西我学到了最重要的东西：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要
12、放整齐；吃饭前要洗手；做拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要道歉；午饭后要休息；要仔细错了事要道歉；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学观察周围的大自然。从根本上说，我学到的东西就是这些。到的东西就是这些。”与会的科学家都与会的科学家都表示赞同。表示赞同。v 3、宗教教育 4、东方传统的道德教育 80年代提出到东方文明中寻找智慧 日本的“洋才和魂”口号 新加坡李光耀把中国儒家文化作为立国之本vv 日本：日本：2020年前就开办挨冻幼儿园，幼年前就开办挨冻幼儿园，幼儿在四季只穿一套儿在四季只穿一套T T恤衫和裤子，还将幼恤衫和裤子，还将幼儿在空中丢抛，这对培养幼儿身体健壮
13、、儿在空中丢抛，这对培养幼儿身体健壮、脑平衡、吃苦耐劳精神、坚强意志是很有脑平衡、吃苦耐劳精神、坚强意志是很有帮助的。帮助的。v 学生在小学毕业前，要学会茶道礼节、学生在小学毕业前，要学会茶道礼节、单独接待客人、缝纫、制衣、绣花；还有单独接待客人、缝纫、制衣、绣花；还有做饭、烧菜、洗衣，自己料理生活。有其做饭、烧菜、洗衣，自己料理生活。有其常规性实践，还有其创造性探索。常规性实践，还有其创造性探索。 （三)道德教育方法、途径的多样化： 1、课堂教学是主渠道. “产婆法”、 “体验法”（科尔伯格的两难法）。 道德教育不是说教，关键是做。不能追求学生讲得好，而要追求做得好，要注重实践体验、感染，将
14、优良品质内化为学生心理品德。 在国外教育上，教师讲基本的内容后，让学生自己思考摸索。美国规定中学生必须有100小时的社区服务才能报考大学，这种规定就是强调做，让他们去关心弱势群体。我国驻华盛顿参赞曾建议中国也把此作为高考招生的必备要求。v道德的养成是一个知情意行并存的过程背着爸爸上学案例 剖腹产录像震撼孩子心 不久前，阜成路中学的一场德育课收到意想不到的效果：在德育课上播放剖腹产录像，几乎所有看到录像的学生都在课堂上失声痛哭-长期被忽视的现实被重新审视后，学生才第一次亲身感受到母爱的伟大。 记者在现场采访的时候，看到一些学生流着眼泪后悔地反省：以前我和妈妈吵架，她说生我的时候疼得直想死，我还不
15、信，以为她在骗我。没想到生孩子真的这么不容易，我不该那样对我妈，以后回家我要天天帮她干活，不让她那么累。我也是剖腹产生下来的，可长这么大，我从来没孝敬过我妈，太不应该了，以后我再也不能在家当少爷了。学生们发自内心的悔悟引起了学校不少同龄人的共鸣，一些学生回家后特意为妈妈买了鲜花，有些学生还主动请缨每天帮妈妈洗碗。 2 2、文学艺术文学艺术 亚里士多德的亚里士多德的“文雅教育文雅教育” 3 3、宗教宗教 4 4、校园文化校园文化 基于南斯拉夫教育学家罗札诺夫的暗示基于南斯拉夫教育学家罗札诺夫的暗示教学法教学法 5 5、德育工作的社会性、乡土性德育工作的社会性、乡土性 6 6、强调师生关系在德育中
16、的独特作用强调师生关系在德育中的独特作用强调师生关系在德育中的独特作用强调师生关系在德育中的独特作用 爱岗敬业爱岗敬业 只有热爱教育事业，热爱教师岗位，才会热爱学生，诲人不倦；才会甘为人梯，献身教育。教书育人教书育人 教书育人是教师的基本职责和道德义务。为人师表为人师表 为人师表是由教师职业劳动的特点所决定的。教师职业劳动而且具有以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的特点。斯霞：母爱童心四、教师专业精神四、教师专业精神:教师人格的灵魂是奉献 斯霞：母爱童心人生道德的十五条黄金法则人生道德的十五条黄金法则v播种一种理想，收获一种行为；播种一种理想，收获一种行为；v播种一种行为，收获一种习惯；播种一种行为，收获一种习惯；v播种一种习惯，收获一种品质；播种一种习惯，收获一种品质；v播种一种品质，收获一种性格；播种一种品质，收获一种性格；v播种一种性格，收获一种命运播种一种性格，收获一种命运。 结束语 让我们做青少年的良师益友让我们做青少年的良师益友 陪伴孩子们走过他们生命旅陪伴孩子们走过他们生命旅 程中一段不可重复的美丽程中一段不可重复的美丽! ! 谢谢大家谢谢大家让我们共同坚持科学发展观让我们共同坚持科学发展观 提高提高德育专业化水平德育专业化水平