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1、 巩义市实验小学一六巩义市实验小学一六 班班2019年年11月月15日日 任课老师联系方式任课老师联系方式语文兼班主任: 赵文华:13298132528 一年级包级领导:王俊景 13526692604 (如果您有班主任和任课教师解决不了的问题,请与包级领导联系。) 我们的成长我们的成长(班级活动、班级日常)体育技能测试:体育技能测试:5050米跑、肺活量、米跑、肺活量、召开每周二的主题班队会:保护自己班会、召开每周二的主题班队会:保护自己班会、节约班会、三姿班会等节约班会、三姿班会等消防安全疏散演练消防安全疏散演练每周一、周三经典诵读每周一、周三经典诵读多数孩子能做到多数孩子能做到:进教室静悄
2、悄、提前做好课前进教室静悄悄、提前做好课前准备、课上认真听讲、积极发言、排队入厕、放准备、课上认真听讲、积极发言、排队入厕、放学路队快静齐、按时完成作业等。学路队快静齐、按时完成作业等。期中考试分析9595分以上:康涵博(分以上:康涵博(100100分)康栩赫分)康栩赫 孙裕航孙裕航 曹曹庚洋庚洋 李玫萱李玫萱 孙金熙孙金熙 王嘉乐王嘉乐 赵安琪赵安琪 邵逸邵逸成成 曹子怡曹子怡 康棕棋康棕棋 张一恒张一恒 钟钟 嘉嘉 张珂琳张珂琳100100分:涵博分:涵博 裕航裕航 庚洋庚洋 玫萱玫萱 奕翔奕翔 毅泽毅泽 艺晨艺晨 婧玉婧玉 寒琪寒琪 蓝兮蓝兮 锦豪锦豪 家良家良有待提高:张乐天有待提高:
3、张乐天 张恩溪张恩溪 师诚语师诚语 赵晨伊赵晨伊 周尚泽周尚泽 杨子童杨子童 存在的几点问题:存在的几点问题: (1)上课时部分学生不够专心)上课时部分学生不够专心, 经常分神、开小经常分神、开小差、讲话、搞小动作差、讲话、搞小动作,也有部分学生不爱动脑筋。也有部分学生不爱动脑筋。(2)有部分同学对待学习不当回事,马马虎虎,)有部分同学对待学习不当回事,马马虎虎,对知识的掌握不够扎实、牢固。对知识的掌握不够扎实、牢固。(3)部分学生作业书写马虎,作业上的错题不改)部分学生作业书写马虎,作业上的错题不改正,以及个别学生作业书写太乱。正,以及个别学生作业书写太乱。()有些同学认为书面作业更重要,口
4、头作业()有些同学认为书面作业更重要,口头作业可以不做,这种想法是错误的。可以不做,这种想法是错误的。(5)有个别同学学习踏实,但是上课不发言,表)有个别同学学习踏实,但是上课不发言,表现不积极。现不积极。 (6)少部分孩子卫生习惯太差,随地乱扔纸。少部分孩子卫生习惯太差,随地乱扔纸。 怎样学语文?怎样学语文?1、经常检查所学的生字,认读生字,帮助学生、经常检查所学的生字,认读生字,帮助学生组词,并在组词基础上说一句话或一段话,锻炼组词,并在组词基础上说一句话或一段话,锻炼孩子的口语表达能力。孩子的口语表达能力。 2、经常检查孩子读课文、背课文,在孩子读或、经常检查孩子读课文、背课文,在孩子读
5、或背的时候,家长要有倾听的时间,并在书上签字。背的时候,家长要有倾听的时间,并在书上签字。听写要求会写的字,坚持多听写,多练习,给孩听写要求会写的字,坚持多听写,多练习,给孩子多些鼓励,少些急躁。子多些鼓励,少些急躁。 3、适当的给孩子找些课外题做,见多识广,多、适当的给孩子找些课外题做,见多识广,多做题肯定有好处的。做题肯定有好处的。需要家长配合的方面:需要家长配合的方面:为了孩子们的安全,也为了培养孩为了孩子们的安全,也为了培养孩子自理能力,让孩子自觉排队上下学,子自理能力,让孩子自觉排队上下学,家长不要骑车、开车进文化街和文新家长不要骑车、开车进文化街和文新巷接送孩子。巷接送孩子。严格控
6、制孩子的零花钱。有个别孩严格控制孩子的零花钱。有个别孩子手里总有零花钱,乱买零食和玩具。子手里总有零花钱,乱买零食和玩具。养成了一种不好的习惯。养成了一种不好的习惯。 4 4、周一到周三是校服日,提醒孩子穿全、周一到周三是校服日,提醒孩子穿全身校服。身校服。5、重视握笔姿势和坐姿。(头正、身、重视握笔姿势和坐姿。(头正、身直、臂开、足安)直、臂开、足安)3. 了解上学、回家的时间,时刻了解学生的动了解上学、回家的时间,时刻了解学生的动向。向。早早 晨:晨: 7:30进校门进校门 中午放学:中午放学: 11:25下下 午:午: 1:30进校门进校门 下午放学:下午放学: 4:10 2. 2.在晚饭前做作业。在晚饭前做作业。 1.1.写作业之前先把与写作业无关的写作业之前先把与写作业无关的事情做完。(如:吃水果、上厕所)事情做完。(如:吃水果、上厕所) 3. 3.在做自己喜欢的事前做作业在做自己喜欢的事前做作业。育子经验分享育子经验分享家长学校一六班家长校级委员会名单: 王嘉乐妈妈: 杨彩娟班级委员会名单: 张恩溪家长:李毫景 刘家良家长:王晓博 杨锦豪家长:庞惠 许艺晨家长:柳晓燕 教育,就是一个不完美教育,就是一个不完美的人领着一群不完美的孩子的人领着一群不完美的孩子寻找完美的过程寻找完美的过程 感谢聆听!感谢聆听!