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1、刘禹锡刘禹锡课件制作课件制作 唐山英才学校唐山英才学校 张德成张德成安徽和县刘禹锡陋室安徽和县刘禹锡陋室本文选自本文选自全唐文全唐文，作者，作者刘禹锡刘禹锡（772842），），字梦得字梦得，贞元九年进士，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。唐代诗人，哲学家。刘禹刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽和州当刺史。按当时规了当朝的权贵，被贬成安徽和州当刺史。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。和州知县见他被贬定，他应住衙门里的三间屋
2、子。和州知县见他被贬而来，便横加刁难。先是安排他住在城南门，面江而来，便横加刁难。先是安排他住在城南门，面江而居。刘禹锡不但没有埋怨，反而还撰写了一幅对而居。刘禹锡不但没有埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门联贴于房门“面对大江观白帆，身在和州思争辩。面对大江观白帆，身在和州思争辩。”这个举动可气坏了知县，于是他将刘禹锡的住所由这个举动可气坏了知县，于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。新城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，又写了一幅宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，又写了一幅对联：对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。杨柳青
3、青江水边，人在历阳心在京。”知县知县见他仍悠然自得，又把他的住房再度调到城中，而见他仍悠然自得，又把他的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室，想想这县官实在是欺人太甚，于是便后仅是斗室，想想这县官实在是欺人太甚，于是便愤然提笔写下了愤然提笔写下了陋室铭陋室铭。刘禹锡刘禹锡其人其事其人其事陋室铭陋室铭题解题解 陋室，是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。陋室，是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。据说是
4、刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。有一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有石有一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆书碑一方，碑首有篆书“陋室铭陋室铭”三个字，现三个字，现在安徽和县仍保存着。在安徽和县仍保存着。陋室铭陋室铭题解题解铭原指古代刻在器物上用来警戒铭原指古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。一种文体。这种文体一般形式短小，这种文体一般形式短小，文字简洁，句式工整，而且押韵。文字简洁，句式工整，而且押韵。解题：关于解题：关于“铭铭”朗读欣赏朗读欣赏自自 学学 检检 测测看谁读得好看谁读得好要求：读准字音，读准节奏，要求
5、：读准字音，读准节奏， 读得顺畅，读出感情。读得顺畅，读出感情。重重点点字字词词1. 1.辨音识字：辨音识字：德德馨馨( ) ( ) 苔苔( )( )痕痕 案案牍牍( ) ( ) 鸿儒鸿儒( ) ( ) 西西蜀蜀( ) ( ) 何何陋陋( )( )2.2.辨析多音字：辨析多音字：调调素琴素琴( ) / ( ) / 调调动动( )( )重点词语重点词语3.3.辨析字形：辨析字形：馨馨( )( )德馨德馨 / / 罄罄( )( )罄竹难书罄竹难书牍牍( )( )案牍案牍/ / 读读( )( )读书读书儒儒( )( )鸿儒鸿儒 / / 濡濡( ( ) )相濡以沫相濡以沫 hn rshlutiodio
6、xnqnddrrxntid重点字词重点字词4.4.一词多义：一词多义：名：有仙则名：有仙则名名( ) ( ) 并自为其并自为其名名( )( )之：无丝竹之：无丝竹之之乱耳，无案牍乱耳，无案牍之之劳形劳形 ( ( ) ) 孔子云：何陋之有孔子云：何陋之有 ( ( ) )重点词语重点词语出名出名名字名字助词，用在主谓之间，无实义，不译助词，用在主谓之间，无实义，不译宾语前置的标志，无意义宾语前置的标志，无意义重点字词重点字词5.5.积累词语：积累词语：苔痕苔痕上上阶绿，草色阶绿，草色入入帘青。帘青。( ( ) )往来无往来无白丁白丁( ( ) )无无案牍案牍之之劳形劳形( ( ) ) 重点词语重点
7、词语长到；映入长到；映入没有什么学问的人没有什么学问的人官府的公文；使官府的公文；使劳累劳累 山不一定要高，有仙人（居住）就出名了；山不一定要高，有仙人（居住）就出名了；水不一定要深，有蛟龙（生存）就有灵气了。水不一定要深，有蛟龙（生存）就有灵气了。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚（就不感到简陋了）。苔痕碧绿，长德高尚（就不感到简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说说笑笑的到阶上；草色青葱，映入帘里。说说笑笑的是学问渊博者，而没有平民。可以弹奏素朴是学问渊博者，而没有平民。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有（嘈杂的）的古琴，
8、浏览珍贵的佛经。没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有（成堆的）公文劳损身音乐扰乱耳朵，没有（成堆的）公文劳损身心。（它好比）南阳诸葛亮的草庐，西蜀杨心。（它好比）南阳诸葛亮的草庐，西蜀杨子云的玄亭。孔子说：子云的玄亭。孔子说：“（虽然是陋室，但（虽然是陋室，但只要君子住在里面）又有什么简陋的呢？只要君子住在里面）又有什么简陋的呢？”1.1.找出点明文章主旨的句子？找出点明文章主旨的句子？“唯吾德馨唯吾德馨”思考探究思考探究 从山水写起，以山水作类比引出陋从山水写起，以山水作类比引出陋室。以不高、不深衬室。以不高、不深衬“陋陋”，以，以“仙仙”、“龙龙”衬衬“德德”，以，以“名名”、“灵灵”衬衬“馨
9、馨”，暗示陋，暗示陋室不陋。陋室因为主人的室不陋。陋室因为主人的“德馨德馨”而而“馨馨”，从而点明短文主旨。，从而点明短文主旨。2.2.文章的题目是文章的题目是陋室铭陋室铭，但是作者并没，但是作者并没 有直接写陋室，而是从什么写起？为什么这有直接写陋室，而是从什么写起？为什么这样写？样写？ 3.3.作者是如何表现陋室不陋的？作者是如何表现陋室不陋的？一是自然环境清幽。（景）一是自然环境清幽。（景）二是交往人物不俗。（人）二是交往人物不俗。（人）三是生活情趣高雅。（事）三是生活情趣高雅。（事）4.作者以陋室比古圣贤的居室用意何在？作者以陋室比古圣贤的居室用意何在？ 意在以古代名贤自比，表明陋室主
10、人也具意在以古代名贤自比，表明陋室主人也具有古代圣贤的志趣和抱负，暗示陋室不陋的原有古代圣贤的志趣和抱负，暗示陋室不陋的原因。因。5.文章最后引用孔子的话作用何在？文章最后引用孔子的话作用何在？ 画龙点睛，总结全文，与篇首的画龙点睛，总结全文，与篇首的“唯吾德馨唯吾德馨”相呼应，有力表现甘居陋室，不以为陋的品质。相呼应，有力表现甘居陋室，不以为陋的品质。6.分析本文“托物言志”的写法。托物：托物：言志：言志： 陋室陋室 （对陋室的环境及室主人（对陋室的环境及室主人 的日常生活进行描写。）的日常生活进行描写。） 表达了作者高洁傲岸的情操和安表达了作者高洁傲岸的情操和安 贫乐道的情趣。贫乐道的情趣
11、。（文章主题）（文章主题）山山水水引引景景人人事事描描庐庐亭亭赞赞陋室铭陋室铭（不陋）（不陋）托托 物物 言言 志志淡泊名利淡泊名利安贫乐道安贫乐道（德馨）（德馨）仿写作品仿写作品 教室铭（讽刺某些学生）教室铭（讽刺某些学生） 分不在高，及格就行。学不在深，分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教室，惟吾闲情。小说作弊则灵。斯是教室，惟吾闲情。小说传得快，杂志翻得勤，琢磨下围棋，寻传得快，杂志翻得勤，琢磨下围棋，寻思看电影。可以写情书，阅金庸。无书思看电影。可以写情书，阅金庸。无书声之乱耳，无复习之劳形。虽非跳舞场，声之乱耳，无复习之劳形。虽非跳舞场，堪比游乐厅。心里云：混张文凭。堪比游
12、乐厅。心里云：混张文凭。找出课文中对偶句1 1、山不在高，有仙则名。、山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。水不在深，有龙则灵。2、苔痕上阶绿，、苔痕上阶绿， 草色入帘青。草色入帘青。3、谈笑有鸿儒，、谈笑有鸿儒， 往来无白丁。往来无白丁。4、调素琴，、调素琴， 阅金经。阅金经。5、无丝竹之乱耳，、无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。无案牍之劳形。6、南阳诸葛庐，、南阳诸葛庐， 西蜀子云亭。西蜀子云亭。（1）文章开头运用了什么写法，作者这样写的意图是什么？）文章开头运用了什么写法，作者这样写的意图是什么？有什么好处？有什么好处？（2）山不在高山不在高，水不在深水不在深类比什么？类比什么？有山则名
13、有山则名、有龙则灵有龙则灵暗喻什么？暗喻什么？用山水作用山水作类比类比,引出引出“陋室不陋陋室不陋”,点明文章主旨。点明文章主旨。开头以开头以“不高不高”“”“不深不深”衬托衬托“陋陋”，以，以“名名”、“灵灵”衬托衬托“馨馨”。陋室因主人的。陋室因主人的“德馨德馨”而生而生辉。辉。山不在高山不在高，水不在深水不在深类比类比 陋室陋室 ， 有山则名有山则名、有龙则灵有龙则灵暗喻暗喻自己。自己。（3 3）你认为能统领全篇大意的句子是哪一句？说说你的）你认为能统领全篇大意的句子是哪一句？说说你的理由。理由。（4 4）“苔痕上阶绿，草色入帘青苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞方法？用了怎样的修辞
14、方法？“上上”和和“入入”用在这里有何好处，这句写出了环境怎样用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点？的特点？理由：本文作者要说的是理由：本文作者要说的是“陋室不陋陋室不陋”， 而不陋的原因则是室主人的品德高尚而不陋的原因则是室主人的品德高尚( (唯吾德馨唯吾德馨) )。上上”“”“入入”二字生动传神，化静为动，使景物有生二字生动传神，化静为动，使景物有生气，而且流露出作者对这景色的喜爱之情；环境的气，而且流露出作者对这景色的喜爱之情；环境的特点是恬静，雅致。特点是恬静，雅致。斯是陋室，唯吾德馨；斯是陋室，唯吾德馨；对偶；对偶；陋室内外是什么颜色？景色美不美？有何特点，用一个词陋室内外是什
15、么颜色？景色美不美？有何特点，用一个词（字）概括。（字）概括。与作者交往的人有何特点？与作者交往的人有何特点？作者身居陋室的生活是什么？有何特点？作者身居陋室的生活是什么？有何特点？（5）作者是怎样写）作者是怎样写“陋室不陋陋室不陋”的？的？绿色，青色，景色别致幽雅（绿色，青色，景色别致幽雅（清幽雅致清幽雅致）鸿儒鸿儒 ，无白丁（，无白丁（高雅脱俗高雅脱俗）调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（清雅安适清雅安适）居室环境居室环境（景）清幽雅致（景）清幽雅致交往人物交往人物（人）高雅脱俗（人）高雅脱俗 日常生活日常生活（事）清雅安适（事）清雅
16、安适（6 6）作者既说）作者既说 “ “可以调素琴，阅金经可以调素琴，阅金经”又说又说“无丝竹之无丝竹之乱耳，无案牍之劳形乱耳，无案牍之劳形”这是否矛盾，为什么？这是否矛盾，为什么？不矛盾。前者是指生活情趣高雅，后者是说没有噪音不矛盾。前者是指生活情趣高雅，后者是说没有噪音扰耳、俗务缠身。二者都表现了室主人清雅安适的情扰耳、俗务缠身。二者都表现了室主人清雅安适的情感。感。（7 7）“南阳诸葛庐，西蜀子云亭南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？写作手法？为什么要这样写？运用类比的手法。用古名贤之室类比自己运用类比的手法。用古名贤之室类比自己“陋室陋室”
17、，表明作者以古名贤自况，表明自己也有古名贤的志表明作者以古名贤自况，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。趣和抱负。（8 8）刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什）刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么？么？（9 9）文章以孔子的话结尾，用意何在？）文章以孔子的话结尾，用意何在？都具有安贫乐道、淡薄名利的君子之风，都具有安贫乐道、淡薄名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。高雅脱俗而才华横溢。用孔子话作结，点明用孔子话作结，点明“陋室陋室”不陋；为何不陋？因为不陋；为何不陋？因为“德馨德馨”。（1010）纵观全文，我们可以看出作者是一个什么样的人？）纵观全文，我们可以看出作者是一个什么样的人？（1111）写交往人物、写室中生活都是运用了虚实结合的）写交往人物、写室中生活都是运用了虚实结合的手法，试具体说明。手法，试具体说明。是一位有着高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣的名士。是一位有着高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣的名士。交往人物：实写：谈笑有鸿儒交往人物：实写：谈笑有鸿儒 虚写：往来无白丁虚写：往来无白丁. .室中生活：实写：可以调素琴，阅金经。室中生活：实写：可以调素琴，阅金经。 虚写：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形虚写：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 完完 成成自主学习与能力测评自主学习与能力测评 P54-57 P54-57相关练习题相关练习题