《javaweb毕业论文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《javaweb毕业论文.doc（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 摘要计算机的出现带给人们的生产生活一次全新的革命，提高了人们的工作效率。而计算机网络则给人们之间信息的交流带来了极大的便利，丰富了人们获取知识的途径。现如今，远程教育在网络上大肆流行，由于其投资小，限制小与自由便利等特点广受人们的青睐。本设计采用软件工程中结构化思想，采用标准的软件设计流程，从可行性研究、需求分析、系统设计以与系统实现和测试等步骤来开发网校系统，本文运用软件工程原理和软件开发方法，对本应用进行了概要设计和详细设计。该应用操作简便、界面友好、灵活、实用、安全，可以满足不同爱好学习者的要求，本文详细介绍了网校系统上开发的设计背景，设计思路以与实现方法，着重说明了该应用的创新点、突
2、破点、用户的体验要求和应用的实际运行情况。围绕该应用的实际使用情况来对该应用进行分析设计。关键词：网校系统；远程教育；计算机；学习ABSTRACT The computer is to bring peoples production and living a new revolution, to improve peoples working efficiency. The computer network is to exchange information between people has brought great convenience, enriching the way pe
3、ople acquire knowledge. Today, distance education pandemic on the network, because of its small investment, small and restricted freedom of convenience and so well received by people of all ages. The design uses a structured software engineering thinking, the use of standard software design process,
4、 from feasibility studies, needs analysis, system design and system implementation and testing steps to develop e-campus system, paper uses software engineering principles and software development methods, this application outline design and detailed design. The application is simple, user-friendly,
5、 flexible, practical, safe, loving learners meet different requirements, on-campus paper describes the design of the system development background, design ideas and implementation, highlighting the innovations of the application, breaking point, the users actual operation experience requirements and
6、 applications. Around the actual usage of the application to the analysis and design applications. Keywords：Campus system; distance education; computers; learning 目录第一章概述01.1系统的开发背景以与意义 1 1.1.1 开发背景. 1 1.1.2 开发意义. 1 1.2系统的国外研究以与应用情况. 1 1.3系统目标以与主要容. 1 1.4系统要解决的问题. 2 第二章系统的架构. 32.1系统开发平台. 3 2.2系统的运行环
7、境. 3 2.3技术路线. 3 第三章系统的功能和设计. 53.1系统功能模块概述和分析. 5 3.2系统功能模块设计. 7 3.2.1前台设计与实现 . 7 3.2.2后台设计与实现 . 7 3.4程序代码设计. 8 3.4.1数据访问层的代码封装8 3.4.2.通用工具类12 3.4.3相关配置文件13 3.4.4单元测试类18 第四章测试. 20 4.1功能测试. 20 4.2测试方法与测试结果分析. 20 第五章结论. 22 5.1项目开发结果. 22 5.2尚存在的问题. 22 参考文献. 错误 !未定义书签。附录. 24 致 . 32 第一章概述1.1系统的开发背景以与意义1.1.
8、1 开发背景计算机的出现带给人们的生产生活一次全新的革命，提高了人们的工作效率。而计算机网络则给人们之间信息的交流带来了极大的便利，丰富了人们获取知识的途径。现如今，远程教育在网络上大肆流行，由于其投资小，限制小与自由便利等特点广受人们的青睐。1.1.2 开发意义所谓的网络教育或者网校，是在网络环境下，以现代的教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向受教育者提供一种网络教和学的环境，传递数字化容。但由于学习系统设计质量参差不齐与理论研究欠缺等等。网校作为一种与学习者交互最直接的工具，设计和开发一款运行稳定，界面美观的学习系统无疑变得非常迫切重要。1.2系
9、统的国外研究以与应用情况随着全球化趋势不断加强，在当今知识大爆炸的世界，如何更好的学习便尤为重要。网校是通过互联网实现校外教学的完整过程；只要具备上网条件即可以在任何时间、任何地点接入互联网，自主地选择学习容。相对于面授教育而言，网络教育最大限度地突破了教育的时空限制，是师生分离、非面对面组织的教学活动，是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式。1.3系统目标以与主要容 一. 建立起学校的网上名片，塑造基于互联网的学校教育品牌形象； 一. 建立起教学信息和资源的网上便捷共享平台,实现教育教学资源的有效整合； 一. 良好的资讯展示形式，实现校务信息、资讯的透明公开； 一. 建立多种教学基地，实现
10、多种手段辅助教学（如：视频教学、PPT教学）一. 健全学校网校安全机制，保证信息的安全与可读性；一. 提高用户浏览、使用体验。一. 1.4系统要解决的问题对前台的美化、布局。以与 jquery，Ajax，easeui等前台框架的应用，并能很好的掌握前后台的交互；根据该系统自主学习的特征，重点对支持自主互动学习环境进行设计，主要容包括：教学计划，教学大纲，课程选择，重点难点，在线自测，上传下载，答疑系统，常见问题 FAQ，留言表，调查表等第二章系统的架构2.1系统开发平台系统的开发是在 Tomcat 环境下进行的。Tomcat 是一个免费的开源的 Servlet 容器，它是 Apache 基金会
11、的 Jakarta 项目中的一个核心项目，由 Apache，Sun 和其它一些公司与个人共同开发而成。由于有了 Sun 的参与和支持，最新的 Servlet 和 Jsp 规总能在Tomcat 中得到体现。Tomcat 被 Java World 杂志的编辑选为 2001 年度最具创新的 Java 产品，可见其在业界的地位。Tomcat 的环境主要有以下几方面技术优势：1Tomcat 中的应用程序是一个 WAR（Web Archive）文件。WAR 是 Sun 提出的一种Web 应用程序格式，与 JAR 类似，也是许多文件的一个压缩包。2在Tomcat 中，应用程序的部署很简单，你只需将你的WAR
12、 放到Tomcat 的webapp 目录下，Tomcat 会自动检测到这个文件，并将其解压。3Tomcat 不仅仅是一个 Servlet 容器，它也具有传统的 Web 服务器的功能：处理 html页面。4Tomcat 也可以与其它一些软件集成起来实现更多的功能。2.2系统的运行环境操作系统：Windows XP 以上版本。服务器软件：Tomcat6.0 以上版本。浏览器：IE、Fire Fox、Google Chrome。2.3技术路线在与其他同类编程语言想比较之下，Java具有开发速度快、可移植、面向对象、可扩展性强、开源自由等特点，逐渐成为 web开发领域的主流技术。就本设计而言，用户通过
13、浏览器访问本系统，高效的执行效率是提高用户体验的重要因素。选择用 CSS+HTML+easyUI设计界面，一些特别的显示效果使用 JavaScript和 jQuery等技术实现了一个很好的用户界面。基于 Struts2+Spring+Hibernate架构目前已经成为 J2EE轻量级架构开发的主题，struts最为基于 MVC设计模式的 web应用的一种典型体现，借助标签、动态表单等相关技术，使项目实现的更简单，更高效，更方便。Spring提供了一种轻量级 Ioc容器，该容器负责创建、管理应用组建。Hibernate是采用 ORM映射机制的持久层开发工具，它是 Java应用和关系数据库之间的桥
14、梁，负责Java对象和关系数据的映射。采用 SSH架构快速构建web系统，能使系统结构清晰，同时具备很好的可扩展性和可维护性，大大提高了 web系统的可重用性。图 3-2 前台结构图1. 2系统功能模块设计2. 2.1前台设计与实现 1.登录、注册用户可以浏览信息，但要参与学生必须登录，没有账号可以注册，若注册后忘记密码，系统会通过电子的方式给会员找回密码。 2.课程选择用户可以根据一级分类、二级分类、三级分类以与课程名称、上课老师等信息检索所需要的课程信息。 3.在线自测会员学习完课程后可以选择进行在线自测。 4.调查表会员可以参加系统的调查表，将不满意的信息反馈。 5.FAQ 常见问题专门
15、解答。3.2.2后台设计与实现1.系统管理：实现对管理员管理、会员管理、教师管理、学校管理、角色管理的添加、删除、修改、查询，同时超级管理员可以对普通管理员分配权限；上传图片等。 2.资源管理：实现一级分类管理、二级分类管、三级分类管理、课程管理、课时管理的添加、删除、修改、查询 3.个人设置:修改个人信息、修改密码4.前台管理：FAQ分类管理、FAQ问题管理、调查表管理、调查表问题管理，同时可以对调查表进行图表分析3.4程序代码设计3.4.1数据访问层的代码封装 /* baseDao的实现类 author lujiangfei * param */ public class BaseDaoI
16、mpl implements BaseDao private Class clazz = null; Resource private SessionFactory sessionFactory; SuppressWarnings(unchecked) public BaseDaoImpl() / 通过反射得到 T的真实类型 ParameterizedType pt = (ParameterizedType) this.getClass().getGenericSuperclass();/得到带泛型的超类 this.clazz = (Class) pt.getActualTypeArgumen
17、ts()0; Override public void save(T entity) getSession().save(entity); Override public void delete(Integer id) getSession().delete(getSession().get(clazz, id); Override public void update(T entity) getSession().update(entity); SuppressWarnings(unchecked) public T getById(Integer id) if(id=null) retur
18、n null; return (T) getSession().get(clazz, id); SuppressWarnings(unchecked) public List getByIds(Integer ids) return getSession() .createQuery(from +clazz.getSimpleName()+ where id in (:id)/ .setParameterList(id, ids)/ .list(); SuppressWarnings(unchecked) public List getAll() return getSession().cre
19、ateQuery(from +clazz.getSimpleName().list(); protected Session getSession() return sessionFactory.getCurrentSession(); Override public PageBean getPageBean(int pageNum, HqlHelper hqlHelper) int pageSize = Configuration.getPageSize(); List parameters = hqlHelper.getParameters(); / 查询本页的数据列表 Query lis
20、tQuery = getSession().createQuery(hqlHelper.getQueryListHql(); if (parameters != null & parameters.size() 0) / 设置参数 for (int i = 0; i 0) / 设置参数 for (int i = 0; i parameters.size(); i+) countQuery.setParameter(i, parameters.get(i); Long count = (Long) countQuery.uniqueResult(); / 执行查询 return new Page
21、Bean(pageNum, pageSize, list, count.intValue(); Override public void deleteByIds(Integer ids) for(int i=0;iids.length;i+) this.delete(idsi); /* basedao封装操作数据库的基本方法 author lujiangfei * param */ public interface BaseDao /* 添加 param entity */ void save(T entity); /* 删除 param id */ void delete(Integer i
22、d); /* 批量删除 param ids */ void deleteByIds(Integer ids); /* 更新 param entity */ void update(T entity); /* 取得 param id return */ T getById(Integer id); /* 根据 Ids取得 list param ids return */ List getByIds(Integer ids); /* 获取 return */ List getAll(); /* 获取分页的信息 param pageNum param hqlHelper return */ Page
23、Bean getPageBean(int pageNum, HqlHelper hqlHelper); 3.4.2.通用工具类 public class JsonUtil /* 将对象转换成 json param o param str return */ public static String convert2Json(Object o,String .str) JsonConfig config = new JsonConfig(); config.setExcludes(str); return JSONArray.fromObject(o, config).toString(); /
24、* Map工具类, 快速构造 map author lujiangfei * */ public class Maps /* 功能描述：构造一个HashMap, key为String, value为Object param keyValues 键1:值1, 键2:值2的数组结构, 注意key必须为String类型 return */ public static Map create(Object. keyValues) return create(String.class, keyValues); /* 12 / 38 功能描述：构造一个 HashMap param keyType 构造 ma
25、p的 key的类型 param keyValues 键1:值1, 键2:值2的数组结构 return */ SuppressWarnings(unchecked) public static Map create(Class keyType, Object. keyValues) Map map = new HashMap(); for (int i = 0; i keyValues.length; i+) map.put(T) keyValuesi, keyValuesi+1); i+; return map; 3.4.3相关配置文件struts.xml配置信息 /WEB-INF/jsp/a
26、dminAction/loginUI.jsp /success.jsp /noPrivilegeError.jsp /WEB-INF/jsp/homeAction/1.jsp /WEB-INF/jsp/adminAction/list.jsp admin_list /WEB-INF/jsp/adminAction/addUI.jsp /WEB-INF/jsp/adminAction/editUI.jsp /WEB-INF/jsp/adminAction/editPwdUI.jsp /index.jsp /WEB-INF/jsp/adminAction/logout.jsp /WEB-INF/j
27、sp/userAction/list.jsp user_list /WEB-INF/jsp/userAction/addUI.jsp /WEB-INF/jsp/userAction/editUI.jsp /WEB-INF/jsp/userAction/editPwdUI.jsp /index.jsp /WEB-INF/jsp/userAction/logout.jsp /WEB-INF/mng/index.jsp /WEB-INF/jsp/teacherAction/list.jsp teacher_list /WEB-INF/jsp/teacherAction/addUI.jsp /WEB-
28、INF/jsp/teacherAction/editUI.jsp /WEB-INF/jsp/schoolAction/list.jsp school_list /WEB-INF/jsp/schoolAction/addUI.jsp /WEB-INF/jsp/schoolAction/editUI.jsp /WEB-INF/jsp/roleAction/list.jsp role_list /WEB-INF/jsp/roleAction/addUI.jsp /WEB-INF/jsp/roleAction/editUI.jsp /WEB-INF/jsp/roleAction/setPrivileg
29、eUI.jsp /WEB-INF/jsp/category1Action/list.jsp category1_list /WEB-INF/jsp/category1Action/addUI.jsp /WEB-INF/jsp/category1Action/editUI.jsp /WEB-INF/jsp/category2Action/list.jsp category2_list?category1Id=$category1Id /WEB-INF/jsp/category2Action/addUI.jsp /WEB-INF/jsp/category2Action/editUI.jsp /WE
30、B-INF/jsp/category3Action/list.jsp category3_list?category2Id=$category2Id&category1Id=$categor y1Id /WEB-INF/jsp/category3Action/addUI.jsp /WEB-INF/jsp/category3Action/editUI.jsp /WEB-INF/jsp/courseAction/list.jsp course_list?category3Id=$category3Id&teacherId=$teacherId&a mp;category2Id=$category2Id&category1Id=$category1Id /