《生本同构课堂教学设计 第4课 我和鼠标交朋友.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生本同构课堂教学设计 第4课 我和鼠标交朋友.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流生本同构课堂教学设计 第4课 我和鼠标交朋友【精品文档】第 4 页“生本同构课堂”教学模式教案设计学科：信息技术年级：三年级备课人：范然课题：第4课 我和鼠标交朋友课时：1课时教材解读：教学内容：教学目标：1、了解鼠标按键和指针, 初步掌握鼠标的握法以及移动、单击、双击、拖动四种基本操作。2、能够通过“纸牌”的帮助功能学习游戏的玩法，掌握鼠标的移动、单击、双击、拖动四种操作。教学重难点：教学重点：掌握鼠标的四种基本操作，能够较熟练地玩“纸牌”游戏。教学难点：鼠标的移动和双击动作。预习作业设计：教学版块设计意图学生学习活动教师指导活动预设调整第一板（情境导
2、学）创境激趣1.调查本组同学使用鼠标的情况。2.观察鼠标外形。3.根据书中提示，尝试鼠标正确握姿，巡视指导。请握姿正确的学生介绍方法。师：在前面我们已经了解了鼠标是计算机的重要组成部分，要想学好计算机，一定要和鼠标成为好朋友，你们想交这个好朋友吗?师归纳：右手的食指和中指分别轻轻放在左键和右键上，大拇指和无名指、小拇指轻轻握住鼠标两侧。第二板块（体验共振）4.收集鼠标操作方法。（指向、单击、双击、右击、拖动）2.讲演启动“纸牌”游戏。 单击开始程序附件游戏纸牌。观察鼠标指针形态的变化，对照课本了解它们表示的含义。3.分别将鼠标指针放在不同地方，讲演鼠标形态的含义。上下左右移动鼠标，并指向某一个
3、图标，学生互查。尝试启动“纸牌”游戏。拖动“纸牌”，尝试游戏。1.复习“指向”操作。2.复习“单击”操作。（讲演：按鼠标左键一下）3.简介“纸牌”游戏的玩法。4.学习“拖动”操作。（讲演：按住鼠标左键不放，移动鼠标到合适位置后放开左键。）5.学习“双击”操作。（讲演：快速、连续按两下鼠标左键） 演示按照从A到K的顺序将牌放到右上角的位置框中。7.自主学习：按照书中的提示，使用“帮助”功能深入了解“纸牌”游戏的玩法及规则。8.游戏比赛：比一比过关的得分和时间。1.师：我们在操作鼠标的时候，鼠标指针有时会变成其它的模样，你们见过吗？下面我们就以“纸牌”游戏为例。巡视指导。巩固训练，个别辅导。第三版块（拓展共生）1.在这节课的学习中你学会了什么？2.根据课后评价标准自我评价。板书设计：我和鼠标交朋友鼠标的外观：左键、右键、滑轮鼠标的操作：握姿、指向、单击、双击、（右击）作业设计：教学反思：