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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-dateC语言学生信息管理系统2C语言学生信息管理系统2学生信息管理系统 本题目设计目的是训练学生的基本编程能力，了解管理信息系统的开发流程，熟悉C语言的文件和单链表的各种基本操作。本程序中涉及结构体、单链表、文件等方面的知识。通过本程序的训练，使学生能对C语言的文件操作有一个更深刻的了解，掌握利用单链表存储结构实现对学生成绩管理的原理，为进一步开发出高质量的管理信息系统打下
2、坚实的基础。1、问题定义创建一个学生成绩管理系统。假设系统中每个学生记录只包括学生学号、学生姓名、年龄、性别、出生年月、电话等信息。程序的运行效果如下图所示，选择任意菜单后，实现相应功能。在问题定义阶段要考虑题目的可行性和需求分析，接下来进入开发阶段，完成系统设计和系统实现的任务。2、系统设计21 总体设计采用模块化的程序设计方法，即将较大的任务按照一定的原则分为一个个较小的任务，然后分别设计各个小任务。需要注意的是划分出来的模块应该相对独立但又相关，且容易理解。可以用模块化层次结构来分析其任务的划分，一般从上到下进行，最上面一层是主模块，下面各层是其上一层模块的逐步细化描述。本成绩管理系统要
3、求采用数组实现，它由如下六大功能模块组成：l 输入学生记录。l 查询学生记录。l 删除学生记录。l 显示所有学生记录。l 统计学生人数。刷新当前信息。22 详细设计2.2.1数据结构设计l 学生个人信息结构体结构体struct student将用于存储学生的基本信息，它将作为单链表的数据域。struct record /*结构体*/char codeLEN+1; /* 学号 */char nameLEN+1; /* 姓名 */int age; /* 年龄 */char sex3; /* 性别 */char dateLEN+1; /* 出生年月 */char telLEN+1; /* 电话号码
4、*/stuN;2.2.2输入记录模块void readfile()/* 建立信息 */char *p=student.txt;FILE *fp;int i=0;if (fp=fopen(student.txt,r)=NULL) printf(Open file %s error! Strike any key to exit!,p);system(pause);exit(0);while(fscanf(fp,%s %s %d %s %s %s,stui.code,stui.name,&stui.age,stui.sex,stui.date,stui.tel)=8)i+;i=i;fclose(f
5、p);n=i;printf(录入完毕！n);2.2.3查询记录模块void seek() /*查找*/int i,item,flag;char s121; /* 以姓名和学号最长长度+1为准 */printf(-n);printf(-1.按学号查询-n);printf(-2.退出本菜单-n);printf(-n);while(1)printf(请选择子菜单编号:);scanf(%d,&item);flag=0;switch(item)case 1:printf(请输入要查询的学生的学号:n);scanf(%s,s1);for(i=0;in;i+)if(strcmp(stui.code,s1)=
6、0)flag=1;printf(学生学号 学生姓名 年龄 性别 出生年月 电话 n);printf(-n);printf(%6s %7s %6d %5s %9s %10sn,stui.code,stui.name,stui.age,stui.sex,stui.date,stui.tel);if(flag=0)printf(该学号不存在！n); break;case 2:return;default:printf(请在1-2之间选择n);2.2.4删除记录模块void del()int i,j,flag=0;char s1LEN+1;printf(请输入要删除学生的学号:n);scanf(%s,
7、s1);for(i=0;in;i+)if(strcmp(stui.code,s1)=0) flag=1;for(j=i;jn-1;j+)stuj=stuj+1;if(flag=0)printf(该学号不存在！n);if(flag=1)printf(删除成功,显示结果请选择菜单6n);n-;2.2.5显示所有学生记录模块void display() int i;printf(所有学生的信息为:n);printf(学生学号 学生姓名 年龄 性别 出生年月 电话 n);printf(-n);for(i=0;in;i+) printf(%6s %7s %5d %5s %8s %10sn,stui.co
8、de,stui.name,stui.age,stui.sex,stui.date,stui.tel); 3、系统实现3.1.1 程序预处理包括加载头文件，定义结构体、常量和变量，并对它们进行初始化工作#include /*I/O函数*/#include /*其它说明*/#include#include /*字符串函数*/#define BUFLEN 100 /* 缓冲区最大字符数 */#define LEN 15 /* 学号和姓名最大字符数,实际请更改 */#define N 100 /* 最大学生人数,实际请更改*/3.1.2 主函数main()main()函数主要实现了对整个程序的运行控制
9、，以及相关功能模块的调用。FILE *fp;void seek();/* 函数声明 */void insert();void del();void display();void save();void getnum();void readfile();void menu(); int main() while(k)menu();system(pause);return 0; switch(num) case 1:insert();break;case 2:del();break;case 3:seek();break;case 4:display();break;case 5:getnum()
10、;break;case 6:readfile();break;case 7:k=0;break;default:printf(请在1-7之间选择n);3.1.3 主菜单界面用户进入成绩管理系统时，需要显示主菜单，提示用户进行选择，完成相应任务。此代码被main()函数调用。void menu()/* 界面 */int num;printf( *系统功能菜单* n);printf( *闫晨曦 0951100206* n);/printf(友情提醒:查询前请先刷新系统！ n);printf( * * n);printf( * 1.增加学生信息 *n);printf( * 2.删除学生信息 *n);
11、printf( * 3.查询学生信息 *n);printf( * 4.显示当前信息 *n);printf( * 5.统计学生人数 *n); printf( * 6.刷新当前信息 *n); printf( * 7.退出系统 *n); printf( * * n);printf(请选择菜单编号:);scanf(%d,&num);3.1.4 插入学生记录在插入学生记录操作中，系统会先按学号查找到要插入的节点的位置，然后在该学号之后插入一个新节点。void insert() /*插入函数*/ int i=n,j,flag;printf(请输入待增加的学生数:n);scanf(%d,&m);do fla
12、g=1;while(flag)flag=0;printf(请输入第 %d 个学生的学号:n,i+1);scanf(%s,stui.code);for(j=0;ji;j+)if(strcmp(stui.code,stuj.code)=0)printf(已有该学号,请检查后重新录入!n);flag=1;break; /*如有重复立即退出该层循环,提高判断速度*/printf(请输入第 %d 个学生的姓名:n,i+1);scanf(%s,stui.name);printf(请输入第 %d 个学生的年龄:n,i+1);scanf(%d,&stui.age);printf(请输入第 %d 个学生的性别(
13、格式:男1女0):n,i+1);scanf(%s,stui.sex);printf(请输入第 %d 个学生的出生年月:(格式:年.月)n,i+1);scanf(%s,stui.date);printf(请输入第 %d 个学生的电话:n,i+1);scanf(%s,stui.tel);if(flag=0) i=i;i+;while(in+m);n+=m;printf(录入完毕！nn);sort();3.1.5 统计学生记录在统计学生记录操作中，系统会统计学生人数总数，并打印输出统计结果。void getnum() int num_b=0,num_g=0; int i; fp=fopen(stud
14、ent.txt,a+); for(i=0;inum;i+) if(strcmp(stui.sex,1) num_g+; else num_b+; printf(【统计结果】n); fprintf(fp,【统计结果】n); printf(学生总人数为：10人n,num); fprintf(fp,学生总人数为：10人n,num); printf(其中男生5人，女生5人n,num_b,num_g); fprintf(fp,其中男生%d人，女生%d人n,num_b,num_g); fclose(fp);3.1.6 排序学生记录在排序学生记录操作中，系统会利用插入排序法实现单链表的按总分字段的降序排序，
15、并打印出排序前和排序后的结果。void sort()/*按学号排序*/int i,j,*p,*q,s; char temp10;for(i=0;ii;j-)if(strcmp(stuj-1.code,stuj.code)0)strcpy(temp,stuj-1.code);strcpy(stuj-1.code,stuj.code);strcpy(stuj.code,temp);strcpy(temp,stuj-1.name);strcpy(stuj-1.name,stuj.name);strcpy(stuj.name,temp);strcpy(temp,stuj-1.sex);strcpy(s
16、tuj-1.sex,stuj.sex);strcpy(stuj.sex,temp);strcpy(temp,stuj-1.date);strcpy(stuj-1.date,stuj.date);strcpy(stuj.date,temp);strcpy(temp,stuj-1.tel);strcpy(stuj-1.tel,stuj.tel);strcpy(stuj.tel,temp); p=&stuj-1.age; q=&stuj.age; s=*q; *q=*p; *p=s;32 测试与调试3.2.1 概述一般情况下，为解决一个问题所编写的程序代码较长，可能包括几百条甚至成千上万条语句。在检
17、查并排除所有语法错误后，还会有不易发现的逻辑错误，因此要对程序进行认真仔细的测试与调试。测试是通过运行程序发现错误的过程，常见的错误有数据溢出、数组越界、进入死循环、语句顺序颠倒、多加“；”或少加“”等等。调试则是确定测试中找到的错误性质并改正错误的过程。测试与调试通常交替进行，即测试调试再测试再调试。能检查出尚未发现的、各种不同类型错误的测试才是成功的测试。测试程序需要测试用例，测试用例可用如下公式表示：测试用例测试数据预期结果。好的测试用例应该是用尽可能少的测试数据发现尽可能多的错误，即发现错误的概率要大。要选择合适的测试数据，使系统在运行时尽量能执行到每条语句，以测试各指令是否正确。还应
18、分别测试输入合法数据与非法数据时，程序的运行情况，。对于合法数据，还要考虑数据的一般性与特殊性，如求最大值的问题，应测试最大值在最前面、最后面、中间某一位置的情况。测试程序时，用监视窗口可以随时查看变量或表达式的值，有时还可以将部分程序代码用注释符暂时括起来，缩短程序，以便压缩出错代码的范围。3.2.2 程序测试l 在主菜单中选择1当用户输入1并按回车键后，即可进入数据输入界面。如下图所示：请根据提示输入所需记录的内容。l 在主菜单中选择2当用户输入2并按回车键后，即可进入记录删除界面。l 在主菜单中选择3当用户输入3并按回车键后，即可进入记录查找界面。如图所示，可按学号或姓名进行查找。l 在
19、主菜单中选择4l 在主菜单中选择5l 在主菜单中选择74、系统维护经测试与调试确认软件无错时，开发就告一段落，这时可以交付软件供用户使用，但是在软件的使用过程中还会面临更加漫长的工作，即软件维护。一般维护的工作有：更改使用中发现的错误；为适应实际环境而对程序进行修改；为满足新的需求而对程序作必要的改进等等。5、归纳总结51 开发经验通过对本题目的开发，体会到要掌握以下几点内容。52 实训中遇到的问题及解决方法在这次的实训中，主要遇到的问题是编译环境的不同对程序也不同。本来我们的程序是不支持在VC+里面编译的，因此一直都处在编译失败，该函数未定义的错误中。后来经过老师的指导，终于找到了根源，就是把“clrscr()”改为“system(cls)”就可以了。53 设计中尚存的不足之处关于这次的程序，也有挺多不足的地方。首先，我觉得程序还不够完善，有些地方甚至有点乱；其次，有些地方好像功能有点重复了；最后，就是该程序界面不够美观大方。54 感想和心得体会通过这次实训，我感触甚深， -