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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-datec+课程设计银行储蓄系统课程设计(论文)任务书课程设计(论文)任务书 软件工程 学院桥梁 专业 3 班 一、课程设计(论文)题目银行储蓄系统 二、课程设计(论文)工作自 2011 年 6 月 13 日起至 2011 年 6 月 20 日止。三、课程设计(论文) 地点: 软件学院软件实训中心 四、课程设计(论文)内容要求：1本课程设计的目的（1）使学生掌握C+的基本语法
2、以及程序编辑、运行过程； （2）培养学生掌握程序设计的基本思路和方法； （3）使学生掌握程序的调试方法；（4）培养学生分析、解决问题的能力；（5）提高学生的科技论文写作能力。 2课程设计的任务及要求1）基本要求：设计一简易的银行储蓄系统，能承担用户的开户、销户、存款和取款业务。要求使用结构体或对象存储账户信息，系统要求系统以菜单方式工作。（1）开户（输入姓名、身份证号，如不存在，则新开账户）（2）销户（如有余额，先取款，再销户）（3）取款（输入取款金额，账户余额不足时提示重新输入，取款成功后显示账户余额）（4）存款（输入存款金额，存款成功后显示账户余额）（5）查询（输入帐号，查询该帐号所有信息
3、）2）创新要求： 在基本要求达到后，可进行创新设计，如改善算法性能；对系统进行功能扩充。3）课程设计论文编写要求（1）要按照书稿的规格打印誊写课程设计报告（2）课程设计报告书内容主要包括目录、绪论、正文、小结、参考文献、附录等（3）课程设计报告书一律使用由学校统一印制的封面，采用黑色墨水工整书写，并装订成册。如采用计算机打印，应该配上封面装订成册。 4）答辩与评分标准： （1）完成原理分析：20分； （2）完成设计过程：40分； （3）完成调试：20分；（4）回答问题：20分。5）参考文献：（1）刘觉夫.c+程序设计（第二版） 北京邮电大学出版社 （2） 谭浩强 c+面向对象程序设计 清华大学
4、出版社6）课程设计进度安排内容 天数10地点构思及收集资料 2图书馆组装与调试 3实验室撰写报告 2图书馆、实验室学生签名： 2011 年 6 月 13 日课程设计(论文)评审意见（1）完成原理分析（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）； （2）设计分析（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）； （3）完成调试（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（4）论文撰写（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（5）回答问题（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（6）格式规范性及考勤是否降等级：是（）、否（）评阅人： 职称： 201
5、1 年 6 月 23 日目录一、课程设计任务概述- 4-二、算法设计思想及流程图- 5-三、程序清单- 7 -四、程序调试与运行结果- 13-五、设计心得（小结）- 16 -一、课程设计任务概述设计一简易的银行储蓄系统，能承担用户的开户、销户、存款和取款业务。要求使用结构体或对象存储账户信息，系统要求系统以菜单方式工作，主要功能有： （1）开户（输入姓名、身份证号，如不存在，则新开账户） （2） 销户（如有余额，先取款，再销户） （3） 取款（输入取款金额，账户余额不足时提示重新输入，取款成功后显示账户余额） （4） 存款（输入存款金额，存款成功后显示账户余额）（5）查询（输入帐号，查询该帐号
6、所有信息）二、算法设计思想及流程图 银行储蓄系统3：退出2：取款1;存款4：退出3：查询2：销户1：开户2设计思路首先，我设计了两个类，一个是Account类，旗下有Saving（），Withdraw（）和ShouMe（）3个函数。另一个是Bank类，有开户函数Append()，销户函数Delete（）和查询函数Query（）。开户函数运用了指针变量，首先设置了一个大小为100的存储空间，运用指针比较方便。通过地址的变化，指向不同的值。每增加一个户，则accNum加1.存款函数，设置了Balance=Balance+number语句。取款函数，如果帐号余额不足，则给予提示并不予取款。最后执行B
7、alance=Balance-number。最后显示账户余额。销户函数，首先判断帐号是否存在。如果能获取ID号，则此账户存在，就不要输出“此账户不存在”了。再把此帐号以后的账户都往前移一个，最后销户成功。查询函数，先判断账户是否存在，我在查询函数里又设置了存款、取款函数，可以进行存款、取款业务。在主函数中，设置一个Bank类，设置一个界面，有开户、销户、查询等业务。输入想要的业务，完毕后再返回主界面。三、程序清单#include#includeclass Account /Account类 public: Account(); Account(int ID,char na30,double B
8、alance);void Saving();double Withdraw();void ShowMe();int getID(); private: int ID; char name30;double Balance;class Bank /Bank类 public: Bank(); void Append();void Delete();void Query(); private:Account *account100;int accNum;double Balance;Account:Account() Balance=0.0; Account:Account(int id,char
9、na30,double Bal) ID=id;strcpy(name,na); Balance=Bal; void Account:Saving() /存款 int number; coutnumber;Balance=Balance+number;cout现在您的账户余额为:Balanceendl;double Account:Withdraw() /取款 int number; coutnumber; if(Balancenumber) cout对不起，您的账户余额不足number;Balance=Balance-number;cout现在您的账户余额为Balanceendl;return
10、 Balance;void Account:ShowMe() /显示信息 cout账户ID:IDendl; cout名字:nameendl;cout余额:Balanceendl;int Account:getID() /获取ID return ID;Bank:Bank() for(int i=0;i100;i+) accounti=NULL; accNum=0;void Bank:Append() /开户 int ID; char na30; coutID;coutna;Account *acc=new Account(ID,na,0);accountaccNum=acc; cout开户成功!
11、endl;cout您的信息:; cout账户ID:getID(); cout名字:na; accNum=accNum+1;void Bank:Delete() /销户 int ID; coutID; int j; int k=1,i=0; while(igetID() k=0; if(k) cout此帐号不存在!endl; cout您的账户有余额，请先取出!Withdraw(); coutendl; for(j=i;jaccNum;j+) accountj=accountj+1; accNum-; cout销户成功!endl;void Bank:Query() /查询 int ID; char
12、 yn; coutID; int k=1,i=0; while(igetID() k=0; else i+; if(k) cout此帐号不存在!endl; cout是否继续?(Y/N)yn; accounti-ShowMe(); int choice=0; cout1:存款endl; cout2:取款endl; cout3:返回endl; coutchoice; switch(choice) case 1:accounti-Saving();break; case 2:accounti-Withdraw();break; case 3:break; void main() Bank bank;
13、 char yn; int choice=0; while (1) cout*欢迎来到银行系统!*endl; cout *1:开户*endl; cout *2:销户*endl; cout *3:查询*endl; cout *4:退出*endl; coutchoice; switch(choice) case 1:bank.Append();break; case 2:bank.Delete();break; case 3:bank.Query();break; case 4:break; coutendl; coutyn; if (yn!=y) break; 四、程序调试与运行结果程序调试调试
14、是整个程序编写过程中十分重要也是很困难的一部分，在这个过程中用了很多时间来进行程序的调试，在调试过程中遇到的相关问题如下：一 语法错误 1.语句的最后忘记了加上“；”，“”等使程序发生错误。 2.把“”写反，以及“cout”中少一个o，等等比较简单的语法错误，很容易分辨出来。 3.函数的返回值问题。 4.break语句运用错误。二. 逻辑错误 文件的写入与读出，刚开始对文件的操作不太明白，以致不能很好的操作。运行结果五、 设计心得（小结） 这个程序虽然不大，但几乎用到了我们所学的所有知识。乍一看题目，感觉无从下手，通过查资料，慢慢地有所了解，便试着用所学的知识去写，刚弄完时，会弹出许多错误。做
15、这个程序化了一个多星期的时间，主要是前期没做好准备工作。程序用到了很多不太熟悉的知识，比如指针操作，要用到指针变量，就要翻书。感觉不是太成功，程序不是很完善。但通过这次课程设计，让我了解了程序的一般编排，以及程序设计的一般思想，受益匪浅。由于是第一次做比较完整的程序，一开始会感觉无从下手。这次课程设计为以后的写程序打下一个基础。在做的过程中，我得到了老师和同学的帮助，才得以基本完成。设计中用到了很多的老师讲的东西。当我基本完成的时候，感到很高兴，看到了自己努力的成果。由于刚接触，没有较深的了解，所以我就上网查资料，去图书馆找有关的书来看。这让我又学习了很多知识。总之，这次课程设计，让我学到了很多东西。-