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1、语文语文S S版四年级语文下册第一单元版四年级语文下册第一单元学习目标 1.1.认识本课认识本课“槐、掺、涩等生字，有感情地槐、掺、涩等生字，有感情地朗读课文，学习小女孩做事认真的美好品质。朗读课文，学习小女孩做事认真的美好品质。 2.2.学习作者抓住人物外貌、动作、语言、神学习作者抓住人物外貌、动作、语言、神情的细致描写，表现人物特点的写作方法。情的细致描写，表现人物特点的写作方法。略 涩 裤 惭 愧 掠唯 恐 槐 掺 兜 俊学习生字学习生字 理解词语理解词语 掺杂 扫视 羞涩 惭愧 凝望 惟恐 小心翼翼 落落大方自读课文，整体感知：自读课文，整体感知：1.1.自由朗读课文，想一想课文讲了一
2、件什么事？自由朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？谁给你留下了深刻的印象？谁给你留下了深刻的印象？2.2.课文哪几个自然段是描写小女孩交树种的？课文哪几个自然段是描写小女孩交树种的？按照事情的发展顺序，课文分为三段。按照事情的发展顺序，课文分为三段。 第一段是课文的第第一段是课文的第1 1自然段，写每个同自然段，写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么。学交来的树种都挺多，我想说点什么。理清文章脉络： 第二段是课文的第第二段是课文的第28自然段，写班上一自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。选的。 第三段是第第三段是第9自然段，写自然段，写“
3、我我”和全班同和全班同学深受感动。学深受感动。细读课文，感悟理解：细读课文，感悟理解：1.1.学习第一自然段。学习第一自然段。（1 1）自由读第一段，说一说你读懂了什么？）自由读第一段，说一说你读懂了什么？（2 2）见到同学们交上来很多树种，我准备说点）见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么？为什么？什么？为什么？ “讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆绿的，籽粒里掺杂着荚皮和角柄。绿的，籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”“浅黄浅黄”、“豆绿豆绿”什么意思？什么意思？（说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。）（说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。）“掺杂着荚
4、皮和角柄掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，写出了从成色上看不纯，杂质多。说明一些同学只追求上交的树种的数杂质多。说明一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。量，而不注意质量。学习第学习第2 28 8自然段：自然段：（1）默读，思考：小女孩交的树种和大家的有）默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同？什么不同？（2）默读课文第二段，从书中找出描写小女孩）默读课文第二段，从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言的句子，谈谈你的感受。的外貌、动作、语言的句子，谈谈你的感受。外貌：外貌： 略带羞涩、低下头略带羞涩、低下头（感到愧疚）（感到愧疚） 脸刷地红了、站着脸刷地红了、站着（深深自责
5、）（深深自责）动作：动作： 掏出、展平、凝望、抖掏出、展平、凝望、抖（认真专注）（认真专注）树种：树种： 一般大小、饱满、乌黑光泽一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）（精心挑选）（3）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。感情地朗读。（4）为什么小女孩的种子少，却令我很感）为什么小女孩的种子少，却令我很感动？用动？用“因为因为所以所以”说一说。说一说。学习最后一段：学习最后一段：（1）有感情地朗读。）有感情地朗读。（2）说说从全班同学的神态和那位老师的）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？动作中，你体会到了什么？拓展延伸如果你是这个班集里的一员，你会对小如果你是这个班集里的一员，你会对小女孩说些什么？女孩说些什么？