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1、古诗鉴赏古诗鉴赏 形象形象诗歌的形象诗歌的形象人物人物形象形象景物景物形象形象景象景象物象物象抒情主人公抒情主人公作为描写客作为描写客体的对象体的对象咏物诗运用的是咏物诗运用的是托物言志托物言志（象征）的手法，（象征）的手法，通通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。人格，以物喻人，言在此而意在彼。所以，凡借物抒情、托物言志的诗，往往都在所以，凡借物抒情、托物言志的诗，往往都在对事物形象的描绘中寄寓诗人的思想感情和人生理对事物形象的描绘中寄寓诗人的思想感情和人生理想，因此既要想，因此既要分析诗中所描绘的形象，也要
2、分析诗分析诗中所描绘的形象，也要分析诗中所寄寓的感情。中所寄寓的感情。赏析诗中物象赏析诗中物象（1）指出物象的指出物象的基本基本特征特征（生存环境、遭遇命运、（生存环境、遭遇命运、情感追求、外形品格等）；情感追求、外形品格等）；（2）结合诗句具体分析形象（）结合诗句具体分析形象（结合表现手法结合表现手法）；）；（3）点出形象的意义（）点出形象的意义（作者的情感、理想追求、作者的情感、理想追求、品性品性等）。等）。【例题例题1】阅读下面这首诗歌，回答后面的问阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。题。早早 梅梅 张张 渭渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，
3、疑是经冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？问：诗人是如何借梅展示自我形象的？【答案答案】（步骤步骤1）本诗展现了）本诗展现了早早梅高洁、坚韧梅高洁、坚韧的的形象。形象。（步骤步骤2）“寒寒”“”“经冬雪经冬雪”字字点明早梅生存条件的点明早梅生存条件的恶劣，暗示早梅坚韧的品质；恶劣，暗示早梅坚韧的品质； “ “白玉条白玉条”之喻、之喻、疑疑梅为雪梅为雪之错觉之错觉，写出了早梅洁白的颜色，表现，写出了早梅洁白的颜色，表现出早出早梅冰清玉洁之质。梅冰清玉洁之质。（步骤步骤3）作者以梅自喻）作者以梅自喻，托物言志，展示，托物言志，展示了一个孤了一个孤寂傲世、坚韧
4、刚强、超凡脱俗的自我形象。寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。【例题例题2】分析分析下面诗歌中的形象。下面诗歌中的形象。石灰吟石灰吟 于谦于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。【答案答案】 （步骤（步骤1）刻画刻画了一了一个历经磨难也要个历经磨难也要把自己的把自己的清白留在清白留在人间的人间的石头形象石头形象。 （步骤（步骤2）诗人诗人笔下的石灰笔下的石灰经过经过千万次锤打出千万次锤打出深山深山，熊熊烈火焚烧也视若等闲，熊熊烈火焚烧也视若等闲，即使即使粉身碎骨也无所畏惧粉身碎骨也无所畏惧，只为把一片
5、清白长留，只为把一片清白长留人间人间. （步骤步骤3）诗人诗人通过石灰的形象表达自己不畏艰难坚守通过石灰的形象表达自己不畏艰难坚守高洁情操的决心。高洁情操的决心。 白鹭图白鹭图 ( (刘羽刘羽) )芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。【例题例题2】分析下面诗歌中的形象和情感分析下面诗歌中的形象和情感 【答案答案】 （步骤（步骤1）诗诗中展示了品行高洁却无人赏识，中展示了品行高洁却无人赏识，郁郁终老的白鹭郁郁终老的白鹭形象。形象。（步骤步骤2）白鹭白鹭优美的生活环境，优美的生活环境，洁白的外形，暗示着它高
6、洁的品行。可是它高洁的品洁白的外形，暗示着它高洁的品行。可是它高洁的品行并不为世人赏识，只得在夕阳下独自叹息年华逝去行并不为世人赏识，只得在夕阳下独自叹息年华逝去。 （步骤步骤3）诗人诗人通过白鹭的形象表达自己虽有高洁品行通过白鹭的形象表达自己虽有高洁品行却不被理解不被赏识的郁闷之却不被理解不被赏识的郁闷之情情。【例题例题3】 （元）王冕元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。（1）在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？）在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？突出了它的哪些特征？
7、（2）作者主要运用了哪些写作手法？）作者主要运用了哪些写作手法？ 诗人借此诗人借此表达了怎样的思想感情？表达了怎样的思想感情？ 【答案答案】（1 1）诗人塑造的主要形象是梅花）诗人塑造的主要形象是梅花；突出；突出了了它它坚韧、清高的坚韧、清高的特征特征。冰雪林中的生存环境，衬托出梅。冰雪林中的生存环境，衬托出梅花的坚韧，不与桃李争春写出了梅花的清高。花的坚韧，不与桃李争春写出了梅花的清高。（2 2）主要运用了衬托）主要运用了衬托( (用冰雪衬托梅之坚毅用冰雪衬托梅之坚毅) )、对比、对比( (用桃李对比以显示梅之高洁守志用桃李对比以显示梅之高洁守志) )的的手法手法；诗人托物诗人托物言志借言志
8、借此表达了坚持理想操守，不与此表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污世俗同流合污的的思想感情。思想感情。鉴赏鉴赏咏物诗中物象时咏物诗中物象时需注意下面两个方面：需注意下面两个方面：小结小结注意答题注意答题模式模式 熟记物象的象征意义。熟记物象的象征意义。 一些常见意象比较固定的文化内涵一些常见意象比较固定的文化内涵杨柳长亭孤帆驿路浮云杨柳长亭孤帆驿路浮云大风长云寒霜飞雪苦雨大风长云寒霜飞雪苦雨梅花翠竹松柏幽兰菊花梅花翠竹松柏幽兰菊花美人神女灵修美人神女灵修 杜鹃磁针杜鹃磁针羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀青鸟鸿雁青鸟鸿雁 雁足尺素雁足尺素 白雪玉壶白雪玉壶 冰心冰心离别、游子离别、游子凄
9、凉悲愁凄凉悲愁高洁隐逸高洁隐逸国君国君坚贞坚贞思乡思乡音信、书信音信、书信高洁高洁古诗鉴赏古诗鉴赏 意境意境鉴赏古诗中的意境鉴赏古诗中的意境提问方式提问方式：（1 1）请从情与景的角度赏析本诗。）请从情与景的角度赏析本诗。 （2 2）这）这首首诗描绘了一幅怎样的画面（营诗描绘了一幅怎样的画面（营造造了一种怎样的了一种怎样的意境）？意境）？表达了作者怎样的思表达了作者怎样的思想感情？想感情？答题模式（一）答题模式（一）1 1、概括氛围特点（准确）、概括氛围特点（准确）2 2、描绘诗中的画面（优美）描绘诗中的画面（优美）3 3、分析思想感情（具体）、分析思想感情（具体）答题模式（二）答题模式（二）
10、 这这首首诗通过（诗通过（ ）景物，景物， 描绘描绘了一幅了一幅（ ）的）的画面画面【或营造或营造了一种（了一种（ ）的）的氛氛围围】， 借景借景抒情抒情【或或以乐景衬哀以乐景衬哀情情】， 表达表达了了作者（作者（ ）的）的情感。情感。台城台城（唐（唐韦庄）韦庄）江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。【注注】南京南京台城是东晋和南朝的朝廷禁省和皇宫的台城是东晋和南朝的朝廷禁省和皇宫的所所在地。在地。 本诗通过台本诗通过台城霏霏城霏霏江雨、萋萋江草、如烟杨江雨、萋萋江草、如烟杨柳、空城柳、空城鸟鸣的鸟鸣的景象
11、，景象， 渲染渲染了荒寂了荒寂、凄凉的凄凉的气氛，气氛， 借景借景抒情、抒情、寓情于景，寓情于景， 于于常见的景物中寄寓常见的景物中寄寓了了对于对于繁华易逝的无限惆怅，抒发盛衰繁华易逝的无限惆怅，抒发盛衰兴亡的兴亡的感慨。感慨。（1 1）请请赏析本赏析本诗的情诗的情与与景。景。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 这这首诗首诗通过西落的残月、孤独的鸟通过西落的残月、孤独的鸟啼啼、满天凄、满天凄寒的霜露寒的霜露、闪烁的渔火、飘忽的钟声等意象，、闪烁的渔火、飘忽的钟声等意象，描绘描绘了一幅了一幅凄清的凄清的
12、秋夜羁旅图秋夜羁旅图，抒发抒发了诗人只身漂泊异了诗人只身漂泊异乡，乡，孤独的孤独的羁旅之愁。羁旅之愁。在诗中作者写了哪些景象？在诗中作者写了哪些景象？ 表达了作者怎样表达了作者怎样的思想感情？的思想感情？枫桥夜泊枫桥夜泊 张张 继继绝句二首绝句二首( (其一其一) ) 杜杜 甫甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。鸳鸯。【注注】此诗为杜甫入蜀后所作。此诗为杜甫入蜀后所作。 这这首诗营造了一种怎样的意境？首诗营造了一种怎样的意境？此诗通过秀丽的青山碧水、暗香浮动的春风、此诗通过秀丽的青山碧水、暗香浮动的春风、衔泥筑巢的燕子、温暖的河沙以及在
13、温暖的河沙上静衔泥筑巢的燕子、温暖的河沙以及在温暖的河沙上静睡的鸳鸯等意象睡的鸳鸯等意象描绘了一幅和谐美丽的春日图景描绘了一幅和谐美丽的春日图景表现表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。心境。 双调双调清江引（张可久）清江引（张可久）西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 简要简要分析这首诗的意境分析这首诗的意境。答案答案：这这首诗首诗取雁取雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物雨等一系列富有季节特征的景物，渲
14、染渲染出一种浓深出一种浓深的秋意，萧瑟中带着热烈的秋意，萧瑟中带着热烈，抒发抒发了游子身处异地，了游子身处异地，思念家乡的浓烈的愁情。思念家乡的浓烈的愁情。雄浑壮丽壮阔苍茫雄浑壮丽壮阔苍茫 苍凉悲壮闲适恬淡苍凉悲壮闲适恬淡清幽明净明丽清新清幽明净明丽清新萧疏凄寂安谧美好萧疏凄寂安谧美好幽僻冷寂高远深邃幽僻冷寂高远深邃淡雅幽远清冷幽静淡雅幽远清冷幽静【常见意境特点举隅常见意境特点举隅】诗歌的形象诗歌的形象人物人物形象形象景物景物形象形象景象景象物象物象抒情主人公抒情主人公作为描写客作为描写客体的对象体的对象(1)展现了展现了什么人物形象（遭遇、性格身份）。什么人物形象（遭遇、性格身份）。(2)结
15、合诗句分析人物性格（结合表达结合诗句分析人物性格（结合表达技巧技巧）(3)形象表现出的意义（情感）。形象表现出的意义（情感）。【方法点拨方法点拨答题步骤答题步骤】结合全诗，简要分析诗中的人物形象。结合全诗，简要分析诗中的人物形象。题葡萄题葡萄图（图（明）徐渭明）徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢，诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于才华横溢，诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。功名。（步骤（步骤1）诗歌展现了
16、诗歌展现了一一个怀才不遇个怀才不遇而又狂放孤傲而又狂放孤傲的老人形象。的老人形象。（步骤（步骤2）首首句写出了诗人一生落魄不得志而如今句写出了诗人一生落魄不得志而如今已垂垂老去的心酸现实。已垂垂老去的心酸现实。 “独立书斋啸晚风独立书斋啸晚风”一句一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句句“明珠明珠”一一语双关，语双关，既指画中葡萄也指自己的超人既指画中葡萄也指自己的超人才智，写自才智，写自己才华不被赏识。己才华不被赏识。（步骤（步骤3）诗人借此表达了诗人借此表达了自己怀才不遇的郁闷，自己怀才不遇的郁闷，也透露出一种对也透露出一种对当时社会的傲视和嘲弄。当时社会的
17、傲视和嘲弄。【参考答案参考答案】简析下面这首宋词的人物形象简析下面这首宋词的人物形象诉衷情诉衷情陆游陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老沧州。山，身老沧州。（步骤（步骤1）诗歌描写了一诗歌描写了一个壮志未酬个壮志未酬、报国无门的抗金、报国无门的抗金英雄形象。英雄形象。（步骤（步骤2）诗中以诗中以“万里万里”“”“匹马匹马”来表现人物曾经的来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以金戈铁马，驰骋疆场，以“胡未灭，鬓先秋胡未灭，鬓先秋”和和
18、“心心在在天山，身老天山，身老沧州沧州”，写自己，写自己胸怀胸怀报国之报国之志、心志、心系抗金系抗金前前线，却被弃置不用，以致年华老去，壮志未酬的无奈现线，却被弃置不用，以致年华老去，壮志未酬的无奈现实。实。（步骤（步骤3）诗歌通过这一形象的塑造，表达了诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己报国自己报国无门无门壮志未酬的强烈悲愤壮志未酬的强烈悲愤之之情情。【参考答案参考答案】【答案答案】（步骤（步骤1）陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。的高人逸士形象。（步骤（步骤2）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写
19、，表现了他的高洁不俗。最后两之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。鸿渐的潇洒疏放。（步骤（步骤3）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。他对隐逸生活的向往和追求。 分析分析下列诗中塑造的陆鸿渐的形象。下列诗中塑造的陆鸿渐的形象。寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每
20、日斜。每日斜。【答案答案】（步骤（步骤1）陆鸿渐是一陆鸿渐是一个品行高洁、寄情山水的逸士个品行高洁、寄情山水的逸士形象。形象。（步骤（步骤2）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之隐居之地的地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句两句通过西邻对通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿陆鸿渐的潇洒疏放。渐的潇洒疏放。（步骤（步骤3）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他了他对隐对隐逸生活的向往和追求。逸生活的向往和追求。 诗歌诗歌塑造了一个怎样的人物形象？在塑造形象时主要塑
21、造了一个怎样的人物形象？在塑造形象时主要采用了哪种表现手法采用了哪种表现手法?鹧鸪天鹧鸪天 辛弃疾辛弃疾 有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。 壮壮岁旌旗拥万夫，锦襜岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖突骑渡江初。燕兵夜娖银胡簶银胡簶，汉箭朝飞金仆姑，汉箭朝飞金仆姑。 追往事，叹今吾，春追往事，叹今吾，春风不染白髭须。风不染白髭须。 却将万字平戎策，换得东家种树书。却将万字平戎策，换得东家种树书。注：襜：短衣。娖：整理。银胡簶：银色注：襜：短衣。娖：整理。银胡簶：银色的箭袋，这里指箭。金仆姑：箭。的箭袋，这里指箭。金仆姑：箭。【参考答案参考答案】（步骤
22、步骤1）本本词塑造了一个昔日纵横战场而今闲词塑造了一个昔日纵横战场而今闲居田园的人物形象居田园的人物形象。 （步骤（步骤2）诗人诗人主要采用今昔对比的手法。上片主要采用今昔对比的手法。上片通过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇善战，豪情通过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇善战，豪情满怀的英雄形象；下片通过对自己年华已逝、闲置田满怀的英雄形象；下片通过对自己年华已逝、闲置田园的悲凉处境的描写，给读者展现了一个报国无门的园的悲凉处境的描写，给读者展现了一个报国无门的人物形象人物形象。 （步骤（步骤3）寄寓寄寓了诗人壮志未酬的深沉感慨。了诗人壮志未酬的深沉感慨。分析分析下面诗中塑造的诗人形象。下面诗中
23、塑造的诗人形象。独坐敬亭山独坐敬亭山 李白李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。【答案答案】（步骤步骤1）全全诗塑造了一诗塑造了一个孤独寂寞而又超然脱俗诗人个孤独寂寞而又超然脱俗诗人的形象的形象。（步骤（步骤2）众鸟远远地飞走了，没有一点声音，只有一众鸟远远地飞走了，没有一点声音，只有一朵两朵闲云自在来去，写出朵两朵闲云自在来去，写出了山静而空的特点了山静而空的特点，映衬，映衬了诗人此时孤独寂寞的处境。诗人独自坐在敬亭山，了诗人此时孤独寂寞的处境。诗人独自坐在敬亭山，久久地沉醉在敬亭山的景色中，不觉得厌烦，表现久久地沉醉在敬亭山的景
24、色中，不觉得厌烦，表现出出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。【知识积累知识积累常见艺术形象举隅常见艺术形象举隅】1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。豪放洒脱、傲岸不羁的形象。2.心忧天下、忧国忧民的形象。心忧天下、忧国忧民的形象。3.寄情山水、归隐田园的形象。寄情山水、归隐田园的形象。4.怀才不遇、壮志难酬的形象。怀才不遇、壮志难酬的形象。5.矢志报国、慷慨愤世的形象。矢志报国、慷慨愤世的形象。6.友人送别、思念故乡的形象。友人送别、思念故乡的形象。7.献身边塞、反对征伐的形象。献身边塞、反对征伐的形象。8.爱恨情长、迷惘惆怅的形象。爱恨情长、迷惘惆怅的形象。