《教育测量与评价试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育测量与评价试题.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流教育测量与评价试题【精品文档】第 5 页教育测量与评价根据某些法则与程序，用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程，这一概念是 （ ）测量评价测验统计在现代测验理论的诸多模式中，最具有优越性的是 （ ）经典测验理论题目反应理论心理测验理论智力测验理论被称为教育评价的催生剂的是美国的一项著名研究，它是 （ ）教育研究教育测量理论研究心理测验研究八年研究于1975年成立的在开展教育评价的国际交流与协作过程中，最有影响力的协会是 （ ）国际教育成就评价协会国际教育评估协会国际教育评价协会国际教育成就评估协会测量结果的稳定性程度是指 （ ）效度稳定性信度可
2、信度用同一个量表（测验或评价表）对同一组被试测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数，这一概念是 （ ）复本信度重测信度同质性信度分半信度用同一个量表（测验或评价表）对同一组被试测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数，这一概念是 （ ）复本信度重测信度同质性信度分半信度一个测验对于处于特定情境中的个体行为进行预测时的有效性，这一概念是 （ ）同质性信度复本信度效标关联效度重测信度衡量测量题目质量的两个重要指标是（ ）信度与区分度效度与信度难度与效度难度与区分度表示每项评价指标在指标体系中所占的重要性程度，并赋予相应的
3、值，这一概念是 （ ）评价指标评价标准指标权数指标权重在评价指标拟定过程中，经常会将评价指标按照评价对象本身的逻辑结构逐级进行分解，把分解出来的主要因素作为评价指标的方法，这种方法是 （ ）头脑风暴法理论推演法因素分解法典型研究法一个与被试同类的团体在相同测验上得分的分布状况与结构模式，这一概念是（ ）模型常模量规参照物我国高考标准分数采用了一种方案，这种方案是 （ ）正态化转换方案对比参照方案百分等级方案常模参照方案最早的测验理论是（ ）经典测验理论题目反应理论心理测验理论智力测验理论衡量、判断人物或事物的价值，这一概念是 （ ）测量评价测验统计教育测量的含义与特点是什么？答： 含义：针对学校教育影响下学生各方面的发展，侧重从量的规定性上予以确定和描述的过程。教育测量学是一门发展较早、应用较多、内容较丰富的教育科学分支。 特点： （1）间接性和推断性 （2）测量对象的模糊性和测量误差的不可避免性 （3）量表具有多样性，结果具有相对抽象性教育测量与评价在教育系统中有哪些作用？答：（1）教育测量与评价的政治性得到加强； （2）教育测量与评价的教育功能得到强化； （3）教育测量与评价理论研究得到突破性进展； （4）计算机技术的发展提高了测验的效率。