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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流教学大纲-经济学基础【精品文档】第 6 页经济学基础教程教学大纲一、课程性质和要求本课程作为经济类专业基础课，包括微观经济学和宏观经济学两部分。总体介绍了经济学的基本原理、分析工具与方法、理论运用和政策分析。为学生提供经济学的基本知识，从微观和宏观的角度看待经济活动，提高分析能力，并为后续课程奠定基础。二、教学目的 1.树立经济学的基本观念，对这门学科有一个总体的认识。2.掌握基本概念、基本原理和基本方法。3.紧密联系实际，学会分析和解决经济生活中的实际问题。三、教学内容和基本要求第一章 经济学绪论教学内容：（1）经济学概述（2）经济学的方法以及与社会生
2、活的关系教学目的及要求： 通过本章学习，学生应该明确什么是经济学，了解经济学中的基本概念，掌握经济学十大原理，了解经济学的研究方法。教学重点、难点生产可能性边界的含义与运用，经济学十大原理的含义与理解。第二章 价格理论（需求与供给）教学内容：（1）需求理论 （2）供给理论 （3）均衡理论（4）弹性理论教学目的及要求： 通过本章学习，学生应该了解需求与供给的基本知识，理解供求如何决定市场均衡价格，掌握供求分析方法，了解供求弹性的含义与简单计算。教学重点、难点需求、供给的含义与规律，市场均衡价格的决定与运用使教学重点。需求、供给价格弹性的含义与计算，需求价格弹性与总收益的关系是难点。第三章 效用与
3、消费者行为教学内容：（1）效用理论（2）基数效用论（3）序数效用论 教学目的及要求： 本章主要介绍对消费者行为进行分析的基数效用论和序数效用论。使学生了解两种效用理论的基本内容，理解两种理论关于消费者达到效用最大化的前提条件和均衡条件，并在此基础上说明需求定理。 重点与难点： 消费者均衡的条件、边际效用递减规律、无差异曲线与边际替代率 第四章 生产理论与成本理论（1）生产理论（2）成本理论教学目的及要求：生产函数是厂商利润函数的组成部分，生产理论是分析厂商利润最大化行为的基础。通过本章的学习，能够了解厂商生产函数的含义与表示，理解生产要素合理投入和生产要素最优组合的意义，掌握生产规律。 重点与
4、难点边际产量递减规律，生产要素的合理投入区域；生产要素的最有组合；规模报酬的变动及其变动的原因。 第五章 市场理论（1）市场理论概述（2）完全竞争市场（3）非完全竞争市场（4）不同市场类型的比较教学目的及要求：阐明完全竞争市场、完全垄断市场的条件、行业与厂商的需求曲线形状；讲解清楚完全竞争厂商、完全垄断厂商与垄断竞争厂商的短期均衡和长期均衡的条件；垄断竞争市场与寡头市场的特征；讲解清楚古诺模型和斯威齐模型。教学重点难点：完全竞争市场、完全垄断市场的条件与厂商的需求曲线形状；完全竞争厂商、完全垄断厂商与垄断竞争厂商的短期均衡和长期均衡的条件和特征，完全垄断厂商的收益曲线和厂商如何实行价格歧视；寡
5、头模型。第六章 生产要素和分配理论 （1）生产要素的价格决定（2）劳动与工资（3）地租（4）企业家才能与利润（5）收入分配平均程度教学目的及要求 通过本章的学习，要求学生了解：生产要素需求的特点；影响生产要素需求的因素；生产要素市场价格决定的特点：劳动的价格工资率的决定；土地的价格地租的决定；资本的价格利率的决定教学重点难点生产要素市场价格决定第七章 市场失灵与微观经济政策（1）市场失灵（2）垄断（3）外部性（4）公共物品与公共选择（5）信息补对称教学目的及要求：通过本章的学习，要求学生了解：市场失灵及其原因、外部性与市场失灵、公共物品与市场失灵、信息不对称与市场失灵、垄断与市场失灵、微观经济
6、政策教学重点难点：市场失灵及其原因、外部性与市场失灵、公共物品与市场失灵、微观经济政策第八章 宏观经济政策（1）财政政策（2）货币政策（3）相机抉择教学目的及要求：通过本章学习，学生应该了解财政政策的含义和运用，了解货币政策的含义和运用。教学重点难点财政政策的含义和运用，货币政策的含义和运用。第九章 国民收入与经济增长（1）国民生产总值核算方法（2）国民收入核算中的其他总量（3）国民收入核算中的恒等关系（4）名义GDP、实际GDP与人均GDP教学目的及要求： 通过本章的学习，学生应该掌握国民生产总值的含义。理解用支出法计算国民生产总值。掌握国民收入核算中五个总量的关系，区分实际国民生产总值与名
7、义国民生产总值的关系。教学重点难点本章的重点是国民生产总值的核算方法。难点是国民收入核算中的恒等关系。第十章.经济周期与经济增长（1）经济周期理论概述（2）经济增长的概念教学目的及要求：通过本章学习，学生应该了解通货膨胀的含义和类型，了解失业的含义和类型，理解通货膨胀和失业对国民收入的影响，了解凯恩斯的有效需求理论和菲利普斯曲线。教学重点难点通货膨胀和失业的含义和类型，凯恩斯的有效需求理论和菲利普斯曲线。四、教学方法和手段 启发式教学，讲授，案例分析，案例讨论，经济问题讨论分析五、实践性教学环节要求在教学过程中，要求学生在掌握基本知识的基础上，能够灵活运用所学内容分析并解决实际问题。让学生到实
8、际生活中了解经济方面的知识，认识国家宏观政策对经济的影响，增强分析的能力。1实践教学要求（1）通过训练要求学生熟知并理解专业术语的含义。（2）通过训练要求学生建立用经济学思考的观念，将经济学基本原理与相关专业知识结合，能运用经济学的基本原理理解、分析经济生活中出现的经济现象、经济问题。2实践教学内容和具体要求及课时（实践性课时穿插在理论中进行）实训一：名称：调查了解各类成本 实训目的：让学生了解市场上各类产品的成本，以及成本的运算和收益，从而利润最大化原则在现实中的意义。实训类型：简单调查实训内容：调查生活中的各类成本，以及了解会计成本和经济成本的情况，比较生活中的成本和经济学的成本。实训方法
9、：调查比较，讨论。仪器设备：无实训二：名称：分组写经济论文 （1课时）实训目的：通过分组协作，撰写论文的形式让学生涉猎更广泛的经济领域的知识。实训类型：研究经济现象实训内容：结合学生所学的经济学知识以及课外涉足的经济学问题进行用经济学的知识进行分析和论证生活中的经济问题。老师对学生进行写论文的指导。学生上网找题材，定论文题目，并完成论文。实训方法：经济论文仪器设备：图书馆，计算机网络等3实践教学形式以及教学方法课堂教学以“讲练结合”为原则，采用师生问答、专题讨论、小组分析、个人独立思考等多种形式，把抽象的概念具体化，使学生加强理解，提高思考的兴趣。同时让学生在课外收集与课程有关的资料，用自己的角度来理解经济学，从而提高学生的实际应用能力。把自己所学的知识去解释社会发生的经济现象。使用案例分析讨论的方法，和展开大范围的讨论分析当前经济发生的大事件。七、使用教材 经济学基础，方杰 主编，武汉大学出版社。八、考核方法本学科采取闭卷考试，百分制记分。其中，平时成绩占30分，期末考试成绩占70分，总计100分。