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1、 人生的每一步都面临着善和人生的每一步都面临着善和恶的抉择。恶的抉择。 孩提时代，人们就开始学习分孩提时代，人们就开始学习分辨谁是好人，谁是坏人，他们就辨谁是好人，谁是坏人，他们就开始从长者那里接受善开始从长者那里接受善 恶观念了。恶观念了。 生活既是人们学习善的过程，生活既是人们学习善的过程，也是人们运用善恶观念来评价自也是人们运用善恶观念来评价自己和他人行为的过程。己和他人行为的过程。 “勿勿以善小而不为，勿以恶小而为之以善小而不为，勿以恶小而为之 三国志三国志蜀书蜀书先主传先主传裴松之注。裴松之注。 【大意大意】不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不去做。不要以为坏事小就去做，不要以为
2、好事小就不去做。 这是刘备临终前给其子刘禅的遗诏中的话，劝勉他要进德修业，有这是刘备临终前给其子刘禅的遗诏中的话，劝勉他要进德修业，有所作为。好事要从小事做起，积小成大，也可成大事；坏事也要从所作为。好事要从小事做起，积小成大，也可成大事；坏事也要从小事开始防范，否则积少成多，也会坏大事。所以，不要因为好事小事开始防范，否则积少成多，也会坏大事。所以，不要因为好事小而不做，更不能因为不好的事小而去做。小善积多了就成为利天小而不做，更不能因为不好的事小而去做。小善积多了就成为利天下的大善，而小恶积多了则下的大善，而小恶积多了则“足以乱国家足以乱国家”。 这位一生戎马的政治家所说的这句话虽然已经过
3、了近千年，但是它这位一生戎马的政治家所说的这句话虽然已经过了近千年，但是它的哲理并没有消失。的哲理并没有消失。 唯物辩证法告诉我们：事物的发展都是由量变引起质变的。刘唯物辩证法告诉我们：事物的发展都是由量变引起质变的。刘备的这两句话之所以正确，正是符合这一客观真理。备的这两句话之所以正确，正是符合这一客观真理。 “ “勿以恶小而为之勿以恶小而为之”的意思是说：的意思是说：不要因为不好的行为很小就去做它。不要因为不好的行为很小就去做它。小恶不制，必然发展。看看社会中的小恶不制，必然发展。看看社会中的那些犯罪分子哪个不是从那些犯罪分子哪个不是从“小恶小恶”开开始走上犯罪道理的呢？有一个盗窃犯始走上
4、犯罪道理的呢？有一个盗窃犯从小就小偷小摸，但他的父母并不加从小就小偷小摸，但他的父母并不加以制止反而鼓励，从偷车条渐渐发展以制止反而鼓励，从偷车条渐渐发展到偷自行车、偷衣服，最终发展到偷到偷自行车、偷衣服，最终发展到偷单位的钱成为了罪犯。一只小白蚁在单位的钱成为了罪犯。一只小白蚁在船板上咬了一个小洞是很不起眼的，船板上咬了一个小洞是很不起眼的，但如果让它繁殖起来的话，整艘船就但如果让它繁殖起来的话，整艘船就会沉没。小恶不除必为大患，所以决会沉没。小恶不除必为大患，所以决不能不能“以小恶而为之以小恶而为之”，而要防微杜，而要防微杜渐，防患于未然。渐，防患于未然。 “勿以善小而不为勿以善小而不为”
5、是说：不要因为好事小是说：不要因为好事小就不去做它。大街上搀就不去做它。大街上搀扶盲人过马路；汽车上扶盲人过马路；汽车上给抱小孩的妇女让座；给抱小孩的妇女让座；教室里见到地上有纸就教室里见到地上有纸就捡起等等。所有这些事捡起等等。所有这些事看起来都是很不起眼的，看起来都是很不起眼的，但正是从这一点一滴的但正是从这一点一滴的小事中培养一个人助人小事中培养一个人助人为乐、关心他人、讲究为乐、关心他人、讲究文明的高尚品格。文明的高尚品格。 我们学校曾经把学生日常行为规范三令五申，但同学们我们学校曾经把学生日常行为规范三令五申，但同学们违纪者仍然大有人在，有的只是违犯一些非常小的过失，比违纪者仍然大有
6、人在，有的只是违犯一些非常小的过失，比如跳窗，乱扔果皮、塑料袋等。这些现象虽然越来越少，但如跳窗，乱扔果皮、塑料袋等。这些现象虽然越来越少，但毕竟仍然存在。可以设想，这些同学在违犯这些毕竟仍然存在。可以设想，这些同学在违犯这些“小小”的过的过失之时，极有可能是心存侥幸的：失之时，极有可能是心存侥幸的：“小事一桩。老师又没看小事一桩。老师又没看见。见。” 这种侥幸心理害人不浅。失之小节，也许是酿成大这种侥幸心理害人不浅。失之小节，也许是酿成大错的开始，因为一个人良好的素养往往体现在小节上，正所错的开始，因为一个人良好的素养往往体现在小节上，正所谓，谓，“勿以恶小而为之勿以恶小而为之”。 反之，自
7、律，自爱，反之，自律，自爱，自尊，自强，时时处处从自尊，自强，时时处处从“小小”做起，也许正是长大做起，也许正是长大成材的良好开端，正所谓，成材的良好开端，正所谓，“勿以善小而不为勿以善小而不为”。 当当然，这一切并不一定要老师然，这一切并不一定要老师必须看见。违犯必须看见。违犯“小小”的错的错误，即使误，即使“老师看不见老师看不见”，仍然是一个铁定的错误；做仍然是一个铁定的错误；做了了“小小”好事，有了好事，有了“小小”的增益，即使的增益，即使“老师看不老师看不见见”，仍然是一个可喜的长，仍然是一个可喜的长进。进。 随着国家的发展，社会对人才的随着国家的发展，社会对人才的要求也日益提高。我们
8、都希望为国家要求也日益提高。我们都希望为国家的富强贡献力量，可是仅有专业知识的富强贡献力量，可是仅有专业知识是远远不够的，我们还要具备良好的是远远不够的，我们还要具备良好的社会公德。只有这样，我们才是文明社会公德。只有这样，我们才是文明的现代人，我们的社会才是个文明的的现代人，我们的社会才是个文明的现代社会。现代社会。 俗语有云，一滴水可以反映太阳俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在世一个动作乃至一个眼神，可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明界人民面前折射出我们中国人的文明程度，可能让人一眼就看透了这个民程度，可能让人一眼就看透了这个民族的本质。我们要吸取刘海洋事件中族的本质。我们要吸取刘海洋事件中的教训，努力提高我们的道德水平。的教训，努力提高我们的道德水平。 让我们记住：让我们记住：“勿以恶小而为之勿以恶小而为之”，防止腐朽思想的侵蚀。防止腐朽思想的侵蚀。记住记住“勿以善小而不勿以善小而不为为”，从身边一件件，从身边一件件小事做起，培养高尚小事做起，培养高尚的情操。的情操。