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1、23、卡罗纳、卡罗纳执教：马香花执教：马香花学习目标：学习目标：1 1、自学生字，理解词语意思。、自学生字，理解词语意思。2 2、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。他人的情感。学习重、难点：学习重、难点：1 1、了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么、了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的。做的。我会读：我会读：遭遇不幸遭遇不幸 怜悯怜悯 屏息凝神屏息凝神 号啕大哭号啕大哭 端详端详 目不转睛目不转睛 千叮咛万嘱咐千叮咛万嘱咐 恍然大悟恍然大悟 俯下身来俯下身来 庄重严肃庄重严肃根据意思写词语：根据意思写词语：1、对遭遇不幸的人表示同情。（、对遭遇不幸的人表
2、示同情。（ ）怜悯怜悯2、告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。、告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。（ ）嘱咐嘱咐3、放声大哭。（、放声大哭。（ ）号啕大哭号啕大哭4、不转眼珠地看，形容注意力集中。（、不转眼珠地看，形容注意力集中。（ ） 目不转睛目不转睛 5、形容一下子明白了。（、形容一下子明白了。（ ）恍然大悟恍然大悟6、有意的闭住气仔细地看。（、有意的闭住气仔细地看。（ ）屏息凝视屏息凝视阅读并思考：阅读并思考： 你从哪些地方可以看出失去你从哪些地方可以看出失去母亲的卡罗纳是伤心的、悲痛的？母亲的卡罗纳是伤心的、悲痛的？请用直线划出，并读一读。请用直线划出，并读一读。 卡罗纳的悲伤卡罗纳的悲
3、伤 卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。你可以拥抱妈妈
4、，我却再也不能了。”他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。己也大病了一场似的。请默读课文，看看老师、请默读课文，看看老师、同学们、家长是怎样做的，用同学们、家长是怎样做的，用波浪线划出有关的语句。波浪线划出有关的语句。老师的爱老师的爱 “卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！许在他面
5、前放声大笑！” 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”同学的爱同学的爱 我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。大家都屏息凝神地望着他。 放学的时候，大家围在他身边，谁都放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。没有说
6、话，只用关切的目光默默地看着他。 我本想跟他说几句话，但不知说什么才我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。” 家长的爱家长的爱 我看见母亲在等我，跑过去扑进她的我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。着卡罗纳。（1）下课了，当我发现卡罗纳一个人趴在桌子上不出）下课了，当我发现卡罗纳一个人趴在桌子上不出去活动时，我去活动时，我_。（2）放学路上，当我发现卡罗纳边走边流泪时，）放学路上
7、，当我发现卡罗纳边走边流泪时，我我。（3）做着作业，卡罗纳又轻声地啜泣起来，）做着作业，卡罗纳又轻声地啜泣起来，我我。小练笔：小练笔：文中的老师，同学，家长，用自己真诚的心去文中的老师，同学，家长，用自己真诚的心去安慰、关爱遭遇不幸的卡罗纳。就是这温暖朴素的安慰、关爱遭遇不幸的卡罗纳。就是这温暖朴素的爱，让我们每个人深受感动。同时，我们也知道爱，让我们每个人深受感动。同时，我们也知道爱爱只需一句真诚的话语；一个细微的动作，或是一个只需一句真诚的话语；一个细微的动作，或是一个深情的眼神。深情的眼神。相信作者对人物的语言、动作、神态相信作者对人物的语言、动作、神态描写也给同学们留下了深刻的印象。最后希望同学描写也给同学们留下了深刻的印象。最后希望同学们课下都去看一看这本充满了爱与感动的书籍们课下都去看一看这本充满了爱与感动的书籍爱的教育爱的教育谢 谢 大 家 ！