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1、 用法和意义上的区别日文汉字写成訳、和翻訳的訳一样，但在使用当中是完全不同的。用在翻訳时，就是和中文的“翻译”的意思完全一样，除翻訳外，还有通訳、訳等。 訳读作时，单独使用是“理由”“原因”，是个实意名词。 例如：今日、彼遅刻訳分。 （搞不清楚他今天迟到的原因。） 訳无彼遅刻。 （没有什么理由，他就迟到了。） 一般情况下，组成惯用形较多，特别是组成“补充型”惯用形很多。下面一一加以说明。 由于是名词，所以在句子中前面必须是用言和助动词的连体形。 1、（没有理由不可能，不会） 薬饮、治。 （不吃药，病怎能治好呢。不能治好呀。） 2、。/。（当然，自然） 彼日本、日本详。 （他一直在日本，当然很了
2、解日本情况呀。） 3、。（并不是，并非） 私普段料理余作、料理嫌。 （我平时不大做菜，但并不是不爱做菜。） 4、。（因为没有条件不可以，不能） 头痛、仕事多、休。 （头疼，但因为工作忙，不能休息。） 汉字写筈。一般是形式体言，接在用言连体形之后；另外有名词用法。 1）形式体言用法1：根据已经掌握的情况，推测应该出现的情况 今回合格。（这次应该合格。） 彼中国3年、中国语。（他在中国3年，中国话应该很好。） 父来、急用、私。（本来父亲应该来的，但是有了急事，所以我来了。） 2）形式体言用法2：表示预计。理应。 船午后4时入港。（轮船理应下午4点钟进港。） 彼来。（他理应来。） 代表団明日出発。（
3、代表团理应明天出发。） 3）形式体言用法3：表示理由、道理。 彼分思。（我想他不可能不懂。） 。（按理不会是那样的。） 私。（我不可能会的。） 4）名词用法： 矢筈：箭尾。 弓筈：弓两端系弦的地方。 相扑的一种手段。 是古文的推量助动词的连体形。接在动词终止形后面，在现代主要用于应尽的义务和“令人”等之处。变动词后面接时，经常用。 1）应尽的义务 友达言信。（应该相信朋友讲的话。） 早知、遅申。（应该更早地通知你，拖晚了，实在对不起。） 亲大切。（应该善待父母。） 今后勉强山。（今后应该学习的内容还很多。） 2）表示“令人”。 20年、中国惊进歩遂。（近20年，中国取得了惊人的进步。） 笑。（
4、这不是令人发笑的事情。） 3）表示“值得”。 工场见学沢山。（这个工厂有很多值得参观的地方。） 本当买。（这个电脑真值得买呀。） 映画见。（那个电影值得一看吗？） 、的区别:、何区別、今解答。、在使用中，都有“应该”的含意。但是，但在实际使用中，是有一些区别的。 1、：表示“应该”。其特点有：（1）只是动词的基本形+。 （2）这种“应该”带有主体个人的主张、建议，强调的动作具有某种“义务”。 例：今日君間違彼女謝。 例：学生真面目勉強。 这个语法的否定形式是，而不可以用的形式。 例：学生前話話。 而不可以用話的形式。 2、：也表示“应该”。但在这个“应该”中，还含有“理所当然” “理应当”“当
5、然-了”。强调：某事的成立是“理所当然”的。或者说， 根据前项的事实，在后项作出“理所当然”的结论。注意：这是一个对客观事物的判断或下结论。 例：問題小学生大学生君。 例：北海道12月雪降。 “”：1、对句中的事情、道理等，是不用推测，就能够明白的。这是“” 的特征之一。2、是对句里的内容作解释说明。 例：王日本十年住日本語上手。（说明解释） “”：还有表示恍然大悟、怪不得-的含意。 例：山田病気入院。 。見。 在这句里就是“是吗？怪不得一直没有能见到他啊。” ：也可以表示“应该”。但是，在这“应该”里，强调主体本人的 推测、估计等主观意见。所以，这是个“主观”的语法。也就是说，在这种句子的后
6、项，可以用意志性的动词结句的。区别于。 例：彼女今晩司会来。 例：会議通知電話知明日出席思。 这个词语强调的是，主体自己的推测、估计。 如果用的话，也可以用，但是，表达的出发点就不同了。 例：彼女今晩司会来。 这里强调的是：她是主持人，理所当然要来的。说明主持人的重要性。 例：彼女今晩司会来 这里强调的是：因为她本人也要参加晚会的，所以她肯定会来的。这是区别之一。关键之二，主观和客观的区别。而强调的是必需要做的事，带有某种义务去做事。 /違 ： 。：経験表表現 日本行。、。 刺身食。 （）。：時 会社寝。 兄喧嘩。 （）：（）：命令表言方 教室中大声話。 七時半教室。 ：包込表表現 私、？ 、
7、彼知？ ：知人普段習慣判断 彼事、遅刻。 人事、約束事忘。 。：必要。 事泣。 失恋事死事。 （感情動詞?形容動詞）：話手気持表言方。 残念事、先生留守。 、彼誕生日私同日。 驚、彼来。 ：決 学校時消灯事。 最近、会社毎週、二日間休事。 ：決心 留学事。 事：選択 私。 ：実現実現。 先生来始。 父帰来夕食始。 ： ：本当物体?人間 何食？ 買。 古本中見。 古田、 ：（知識?言葉?作品） 子供言。 学生頃書好。 分（分）人。 ：抽象概念表言方 愛情不思議。 彼愛国心持。 今、恐知。 。：人間幸福名詞、属性表言方。 人間不思議。 男一体。 時間誰対平等。 学生勉強。 恋素晴。 （可能動詞）（
8、可能動詞）。：強調言方 頼出来。 急書書。 分聞分。 （）：自分理由強調（言方）言方。 昨日会議出？、誰教 兄、心配当前。 学校行？、雨降 ：否定強調 行。 信。 、。 。： 回想子供時川遊。 昔、山登。 感慨彼女、。 休。 本性世間冷。 水低所流。 当然子供親孝行。 教室中大声。 。（）：意。 教室吸。 子供。 学生勉強。 ：原因?理由表言方。（後命令意志表現） 父早帰言家帰。 英語苦手、外国旅行行。 暑、来。 ：、 登山靴買、全然履。 招待状出、準備出来。 ：一般的推測当意味 五月、冷風吹。 平等、世不平等事。 大学出、就職難。 ：意味 言私一緒行、何言行。 黙、誰知言漏、知。 （可能動詞）：何気持 何買頑張。 何早上手練習。 4学科网（北京）股份有限公司