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1、 有这样一位老人，一生创作了20多部长篇小说，12本散文游记，大量的短篇小说和译文。 有这样一位老人，著名剧作家曹禺称赞他是文学巨人，高举火把照亮人心。他是光，是热，是二十世纪的良心。 有这样一位老人，法国前总统密特朗说：“他来了，坐在那里，哪怕不发言，也是一种威严。” 有这样一位老人，他把一生的爱和热情全部都奉献给了文学事业。 就是这样的一位老人，在2005年10月17日，永远地离开了我们。巴金（1904-2005）,原名李尧棠，笔名巴金笔名巴金。四川成都人，现代文学家、翻译家、出版家。中国现代文坛世匠）从从1921年公开发表第一篇文章，到年公开发表第一篇文章，到1999年年2月续写月续写怀
2、念振铎怀念振铎一文，一文，巴金一生中创作与翻译了巴金一生中创作与翻译了1300万字万字的作品。他的的作品。他的激流三部曲激流三部曲:家家春春秋秋,爱情三部曲爱情三部曲:雾雾雨雨电电.寒夜寒夜憩园憩园第四病室第四病室等文学作品，是中国等文学作品，是中国文学的丰碑。文学的丰碑。巴金晚年奉献社会的伟大之作巴金晚年奉献社会的伟大之作是：五卷本的是：五卷本的随想录随想录（本文的语言特点） 信-面对面的说话，聊着家常，显得很亲切自然。 书信的格式：称呼、正文、结尾、署名、日期 郭娟谅羡姓郭娟秀原谅羡慕u ujujun nlinlinxinxin我能行我能行珍惜 羡慕 真诚光阴 宽广 奉献争先恐后 好不热闹
3、不动笔墨不读书争先恐后：争先恐后：抢着向前，唯恐落后。抢着向前，唯恐落后。 奉献：奉献：恭敬地交付，呈献。恭敬地交付，呈献。羡慕：羡慕：看见别人有某种长处、好处或有看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。利条件而希望自己也有。自由读课文，说说每个自然段的意思。（1）写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖。）写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖。（2）写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带）写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替他和孩子们见面。病写了这封回信，代替他和孩子们见面。（3）写巴金爷爷认为自己是一个平凡的人，）写巴金爷爷认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。但仍要让自
4、己的生命开花。自由读课文，说说每个自然段的意思。（4）写巴金爷爷认为自己的时间有限了，他）写巴金爷爷认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。十分珍惜每分每秒。（5）写巴金爷爷希望孩子们珍惜时间，好好）写巴金爷爷希望孩子们珍惜时间，好好学习。学习。（6）写他对孩子们的祝福。）写他对孩子们的祝福。 齐读第一段思考：家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受？在文中找一找答案。 “ “我数了数，一共我数了数，一共4040封，好像你们都封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹。热闹。” 8787岁的巴金爷爷写信容易吗？自读课岁的巴金爷爷写信容易吗？自读课文
5、第二段，找出有关句子。文第二段，找出有关句子。 我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写一封信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。 画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的句子。句子。 我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体力和精力支持这样一次的长途旅行。同学们用同学们用“多么多么多么多么”口头造句。口头造句。 巴金是普通人吗？他只把自己当作普巴金是普通人吗？他只把自己当作普通人说明了什么？通人说明了什么？ 我们从巴金爷爷的介绍中已经知道了他是我们从巴
6、金爷爷的介绍中已经知道了他是“五四五四”以来的著名作家，创作了大量的小说、散文、游记等以来的著名作家，创作了大量的小说、散文、游记等文学作品，翻译了许多外国作品，在国际上享有崇高文学作品，翻译了许多外国作品，在国际上享有崇高的声誉。的声誉。 巴金是普通人吗？他只把自己当作普巴金是普通人吗？他只把自己当作普通人说明了什么？通人说明了什么？ 巴金爷爷虽然是享誉世界文坛的名人，但他巴金爷爷虽然是享誉世界文坛的名人，但他却把自己当作普通人。他希望再活一次，重新学却把自己当作普通人。他希望再活一次，重新学习、重新工作，让生命更有意义。可见他品德多习、重新工作，让生命更有意义。可见他品德多么高尚啊！么高尚
7、啊！ 巴金为什么写作？默读课文，找巴金为什么写作？默读课文，找出相关的句子。出相关的句子。 我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。请同学们用带点的词语口头造句。理解理解“让生命开花让生命开花”的含义。的含义。 “开花开花”并非指自然意义上的开花，而是指人并非指自然意义上的开花，而是指人生放出光彩。生放出光彩。“人人为我，我为人人人人为我，我为人人”可以作为理可以作为理解巴金爷爷这句话的最好注释。解巴金爷爷这句话的最好注释。“爱、同情、精力爱、同情、精力”和和“时间时间”为自己生存所花的能有多少，更多的时为自己生存所花的能有多少，更多的时间都给予
8、了别人，而为别人活着，生命才有意义。间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义。 文中哪一句表达了文中哪一句表达了“让生命开花让生命开花”的意思。的意思。请同学们齐读这句话。生命的意义在于奉献而不在于享受。 同学们有感情地齐读第四段，体同学们有感情地齐读第四段，体会爷爷珍惜生活，让生命开花结果的会爷爷珍惜生活，让生命开花结果的美好感情。美好感情。自学课文第五段：自学课文第五段：1读读并思考：这一段主要写了什么？读读并思考：这一段主要写了什么？2用亲切的语气朗读课文，把巴金爷爷对孩子用亲切的语气朗读课文，把巴金爷爷对孩子们真诚关怀的情感读出来。们真诚关怀的情感读出来。穿穿越一个世纪，见证沧越一个
9、世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的册中永远闪耀着璀璨的光辉。光辉。 为着社会，为着他人，活着才有光彩，正如巴为着社会，为着他人，活着才有光彩，正如巴金爷爷一生恪守的信条：生命的意义在于奉献，而金爷爷一生恪守的信条：生命的意义在于奉献，而不在于享受。正是这样不断地释放自己的能量，贡不在于享受。正是这样不断地释放自己的能量，贡献自己的精力，创作了大量的文学作品，向社会提献自己的精力，创作了大量的文学作品，向社会提供了无限的精神食粮，实现了自己的人生价值。供了无限的精神食粮，实现了自己的人生价值。1.同学们给巴金爷爷写一封信。同学们给巴金爷爷写一封信。2.完成课后练习二。完成课后练习二。