小学语文毕业总复习——修改病句.doc

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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流小学语文毕业总复习修改病句【精品文档】第 6 页小学语文毕业总复习-修改病句教学设计 知识点分析:所谓病句,是指在语法或逻辑上有毛病的句子。在小学阶段,修改病句是句子练习的重要内容,是语文试卷上常出现的考题,也是试卷上出错率较高的类型。通过对病句的修改,可以使学生认识什么是正确的句子,什么是错误的句子。这样,不但可以提高学生语言表达能力、分析判断能力,而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的基础。小学生常见的病句主要有8种类型,修改病句的关键是找出病因,找到病因,才能“对症下药” 。所以在进行分类总复习时,对病句这个知识点很有必要进行系统的复习,在学生的

2、思维里建立起总体印象。教学目标:1、通过系统的复习,了解小学阶段常见的8种病句类型;2、遵循病句修改的原则,掌握修改的方法;2、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句;3、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力,为提高习作能力开辟捷径教学的重难点:能根据病句的病因“对症下药”教学准备:课件、练习题教学过程:一、激趣导入:1、同学们,人生病了怎么办?(看医生)是呀,医生会为我们找到病因,然后对症下药,从而还你一个健康的的身体!2、可是我们在平时说话和写文章的时候,往往会让句子出现一些毛病,我们把这些有毛病的句子叫做“病句”,板书课题:病句3、句子生病了怎么办?为句子看病可是一件新鲜的

3、事情,今天,就请每位同学来当“句子医生”,专门诊治病句,看哪位医生的医术最高超。板书课题:修改病句二、复习修改病句(一)设疑自探1.疑是迈向真理的第一步,同学们面对本节课复习的课题,你有什么疑问?(你想知道什么?)2.出示自探提示:(1)什么是病句? (2)病句类型有哪些? (3)怎样修改病句?(修改病句的方法)3.请同学们自主阅读资料书3536页内容,解决刚才提出的问题。(二)解疑合探1、回忆类型师:请各位医生们回忆一下,我们以前常遇到的病句都有哪些病因?学生短时间小组交流后,自由发言2.教师根据学生的汇报,板书病句的类型成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾、

4、归类不当3.复习修改病句的步骤师:中医给病人看病一般采用望闻问切的步骤,修改病句,如同医生给病人看病,也要找准病因方可对症下药。修改病句的步骤分为哪几步?(生答)师板书:修改步骤:读(读懂句子的意思)、找(找出病因)、改(对病因处进行修改)、查(查是否正确)针对病句的不同“病因”,可以采取以下方法进行修改:加、换、删、调、改。过渡:修改病句和给人看病一样,关键是找到病因,才好对症下药,解决根本问题。请大家为以下的病句病人诊断4.常用的修改符号有哪些?5. 通过类型练习,掌握对应修改方法练习一:出示一组病句,提问:你能确诊哪些病句的病因?怎样修改?在小组类交流我们要发挥优点,改正缺点。上课了,都

5、在聚精会神地听老师讲课(成分残缺)战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进(搭配不当)在老师的帮助下,我很快克服了错误。(用词不当)我们认真讨论并听取校长的报告(词序颠倒)李老师的关怀,我一辈子终身难忘。(重复罗嗦)我猜这件事可能肯定是李明干的。(前后矛盾)菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果等各种蔬菜(归类不当)黄虹和赵燕一起去登仙楼山,她比她爬得快,她先登上仙楼山顶峰(指代不明)指明学生回答病因,能口头练习修改病句,并随机板书出对应的修改方法(三)质疑再探1.通过刚才的复习,你还有什么不懂的地方,请提出来。2.、修改病句时,我们要遵守的原则是什么?(保留原意,尽量少改)随即板书:修改病句原则-保留

6、愿意,尽量少该3.老师小结:在我们小学阶段,主要的病句类型有以上几种,大多病句只有一处错误,在改的过程中,我们一定要尊重句子的原来意思,尽量少改动,改完后再读读看看句子是否通顺。坚持这样做了,相信你一定可以成为一个出色的句子小医生。(四)运用拓展1、 分类巩固练习 师:我们到专科门诊去修改病句依次出示句子,要求学生用修改符号在原句上修改,集体讲评(共8种类型)2、综合练习:学生独立完成修改病句综合练习3.讲评三、总结。这节课我们复习了怎样修改病句。针对病因,用补、删、调、换等方法,让句子意思表达得明确、清楚。值得注意的是在改病句时,修改的方法多种,必须千万保留句子愿意,改动最少。总之,修改病句要认真开动脑筋,巧用修改方法。希望同学们在今后的生活中,习作中告别病句,使用规范语言,为了净化语言环境,让我们郑重承诺:告别病句,从我做起。

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