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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-dateAutoCAD实验指导书(范例)上机练习与指导（一）AUTOCAD实 验 指 导 书张三 编系别班级姓名学号洛阳理工学院工程管理系*年 前言本课程的实践性教学环节主要是要求学生掌握AutoCAD的基本操作、绘图命令、修改命令、文字和表格命令、尺寸标注命令、图层和图块设置、三维图形基本操作、文件图形的输出八大类基本操作。在熟练应用AutoCAD上述操作的基础上，结合土木
2、工程专业的特点，掌握建筑工程平面图绘制、立面图绘制、三维建筑模型创建、天正建筑TArch的操作四大项工程实训。上机以AutoCAD20022008为软件操作平台。本实验指导书与建筑CAD第二版（孙海粟编著，化学工业出版社，2010）配套使用。学生除完成所要求题目之外，还应对所实验之结果进行分析与总结。本实验指导书内容包括：实验目的与要求、方法与步骤、实验过程及内容等。学生做完相关实验后应及时填写实验报告，填写内容为各实验项目最后一项综合练习题的解题步骤，并注明各步骤的命令参数。另外，由于实验时间有限，学生对课程的掌握不同，除安排上机实验之外应另外自行安排时间学习、解决相关知识及问题。-目 录实
3、验一AutoCAD的基本操作1实验二绘图命令3实验三修改命令6实验四文字和表格8实验五尺寸标注10实验六图层和图块12实验七三维图形14实验八图形输出16实验十一实验考核17实验一AutoCAD的基本操作一、实验目的1了解AutoCAD软件的操作界面2学习AutoCAD的基本操作二、实验内容（一）AutoCAD软件的操作界面I、实验要求：1. 启动AutoCAD2006，熟悉软件界面。2. 工具栏的设置操作3状态栏的设置操作II、实验方法：1启动AutoCAD20061）采用桌面快捷方式启动。2）采用“开始”菜单方式启动。2. 鼠标指针形状观察1）在“绘图窗口外”区域（工具栏和下拉菜单区）移动
4、鼠标指针，观察鼠标指针的形状。2）在“绘图窗口内”区域移动鼠标指针，观察绘图窗口内“待命”状态下鼠标指针形状。3）单击“绘图”工具的“”按钮，观察绘图窗口区域内“绘图”状态下的鼠标指针形状。4）单击“修改”工具的“”按钮，观察绘图窗口区域内“选择”状态下的鼠标指针形状。3. 工具栏的设置操作1）右击任意工具栏，调出“工具栏”快捷菜单；2）勾选“标注”，调出“标注”工具栏；3）拖动“标注”工具栏至绘图窗口的右侧；4）拖动“标注”工具栏至绘图窗口的上方；5）右击任意工具栏，调出“工具栏”快捷菜单；取消勾选，关闭“标注”工具栏。4状态栏的设置操作1）单击“状态栏”各功能按钮，观察状态按钮变化。2）按
5、功能键“F3”，观察“对象捕捉”状态按钮的变化。3）按功能键“F8”，观察“正交”状态按钮的变化。（二）AutoCAD的基本操作I、实验要求：1文件的打开和保存2视图缩放（zoom）和平移（pan）命令训练3图形对象的选择练习4捕捉快捷菜单的调用II、实验方法：1文件的打开和保存1）执行下拉菜单“文件/打开”命令，调用随书光盘“案例文件第1章1.6单元平面图zoom”文件。2）执行下拉菜单“文件/另存为”命令，将此文件另存至“D: 单元平面图zoom练习”。2视图缩放（zoom）和平移（pan）命令训练以“单元平面图zoom练习”文件为练习对象。1）输入“z”，框选一个“主卧”区域，执行“放大
6、”操作。2）再次输入“z”，按提示，输入“a”，执行全图显示。3）同理，练习zoom其它命令参数。4）操作鼠标滚轮，向上或向下滚动，观察图形变化情况。3图形对象的选择练习以“单元平面图zoom练习”文件为练习对象。1）练习单击选择。2）练习窗口（windows）。3）练习窗交（crossing windows）。4捕捉快捷菜单的调用1）方法一：右击状态栏按钮，单击快捷菜单的“设置”项，调出“对象捕捉”设置对话框。2）方法二：在绘图窗口，执行“Shift+右击”操作，调出“对象捕捉”快捷菜单；单击“对象捕捉设置”项调出“对象捕捉”设置对话框。实验二绘图命令一、实验目的1学会AutoCAD的基本绘
7、图命令。2能使用绘图命令绘制简单图形。二、实验内容（一）“直线Line”命令1. 按教材第27页的案例，分别采用“相对坐标法”和“正交长度值法”绘制图21三角形。图2-1 三角形2. 用“直线Line”命令，绘制图22所示图形（不标尺寸）。画完后存盘。图2-2 几何图形提示：水平和垂直方向线段用“正交长度值法”绘制，斜线段用“相对坐标法”绘制。（二）“多线MLine”命令1. 按教材第30页的案例，绘制不同线宽的“双线型”多线，如图23（a）所示。1）设置“比例”值为“20”绘制长度为200的“双线型”多线。2）设置“比例”值为“50”绘制长度为200的“双线型”多线。2. 按教材第30页的案
8、例，绘制“对正”参数不同的“双线型”多线，如图23（b）所示。3. 按教材第3033页的案例，创建“四线型”多线样式，并绘图。Sclae=20Sclae=50（a）“比例”设置 (b)“对正”设置图2-3 多线练习（三）“多段线PLine”命令1. 按教材第33页的案例，绘制如图24所示多段线。 图2-4 多段线绘制的箭头、钢筋2. 采用多段线命令，设置线宽值为“3”，绘制如图22所示图形。（四）圆、圆弧、圆环命令1. 按教材第35页的案例，分别采用“圆心半径、圆心直径、两点、三点、相切相切半径、相切相切相切”六种方法绘制圆。2. 按教材第36页的案例，分别采用不同方法绘制圆弧。3. 按教材第
9、37页的案例，绘制空心圆环和实心圆环。4按教材第184页9.3节，绘制太极图，如图25所示。 图2-5 圆、圆弧练习太极图（五）矩形命令1. 按教材第39页的案例，绘制长度200，高度100的矩形。1）参数法：指定第一点后，使用参数D，按提示，分别输入200，100。2）相对坐标法：指定第一点后，输入相对坐标“200，100”。2. 按教材第39页的案例，设置参数“倒角”和“线宽”。（六）正多边形命令1. 按教材第41页的案例，绘制正六边形。2按教材第80页9.1节，绘制五角星，如图26所示。图2-6 正五边形、直线练习五角星（七）图案填充命令1按教材2.4节内容练习图案填充命令。图2-6 图
10、案填充练习（八）综合练习完成教材46页第4部分上机练习部分图形（不标注尺寸），图形存盘。实验三修改命令一、实验目的1、学会AutoCAD的基本修改命令。2、能够根据绘图要求采用适当绘图命令与修改进行图形绘制。二、实验内容（一）复制copy命令1. 执行下拉菜单“文件/打开”命令，调用随书光盘“案例文件第3章 3.1.1复制copy例图”文件。2. 执行复制命令，将案例图进行复制。3按教材，将例图中矩形随意复制。4执行精确复制（如图31所示）：1）第一次，将矩形向下复制距离25。2）第二次，将复制后的矩形，向右连续复制距离20、40、60。图3-1 精确复制练习（二）镜像mirror命令1. 执
11、行下拉菜单“文件/打开”命令，调用随书光盘“案例文件第3章 3.1.2镜像mirror例图”文件。2设置参数mirrtext=1，对图形执行镜像命令。3设置参数mirrtext=0，对图形执行镜像命令。（三）偏移offset命令1. 执行下拉菜单“文件/打开”命令，调用随书光盘“案例文件第3章 3.1.3偏移offset例图”文件。2按教材第51页案例，执行偏移操作。（四）阵列array命令1. 执行下拉菜单“文件/打开”命令，调用随书光盘“案例文件第3章 3.1.4阵列array例图”文件。2按教材第52页案例，执行“矩形”阵列操作。3按教材第53页案例，执行“环形”阵列操作。（五）修剪tr
12、im命令1. 执行下拉菜单“文件/打开”命令，调用随书光盘“案例文件第3章 3.2.1修剪trim例图”文件。2按教材第54页3.2.1节案例，执行“修剪”操作。（六）延伸extend命令1. 执行下拉菜单“文件/打开”命令，调用随书光盘“案例文件第3章 3.2.2延伸extend例图”文件。2按教材第56页3.2.2节案例，执行“延伸”操作。（七）倒角chamfer命令1. 执行下拉菜单“文件/打开”命令，调用随书光盘“案例文件第3章 3.2.3倒角chamfer例图”文件。2按教材第57页3.2.3节案例，执行“倒角”操作。（八）倒角fillet命令1. 执行下拉菜单“文件/打开”命令，调
13、用随书光盘“案例文件第3章 3.2.4圆角fillet例图”文件。2按教材第58页3.2.4节案例，执行“圆角”操作。（九）旋转rotate命令1. 执行下拉菜单“文件/打开”命令，调用随书光盘“案例文件第3章 3.3.1旋转rotate例图”文件。2按教材第60页3.3.1节案例，执行“旋转”操作。（十）拉伸stretch命令1. 执行下拉菜单“文件/打开”命令，调用随书光盘“案例文件第3章 3.3.3拉伸（Stretch）例图”文件。2按教材第61页3.3.3节案例，执行“拉伸”操作。（十一）绘制木门实例按教材第9.2节案例，使用矩形、移动、偏移、拉伸、镜像命令绘制木门立面。（十二）综合练
14、习完成教材第3章书后第4部分上机练习题（不标注尺寸）。并保存图形。实验四文字和表格一、实验目的1、掌握AutoCAD的文字样式的创建，以及文字的标注命令。2、掌握AutoCAD的表格创建。二、实验内容（一）创建文字样式1. 按教材第4.1节内容，创建“仿宋”文字样式。2. 自行创建“黑体”样式。要求：字体“黑体”，字宽0.7。3. 自行创建“数字1”样式。要求：字体“simple”，字宽0.7。（二）单行文字标注1. 按教材第4.2节案例，执行单行文字标注命令“dtext”。2双击文字对象，修改文字内容。（三）多行文字标注1按教材第4.3节案例，执行多行文字标注命令“mtext”。2按教材第4
15、.4节内容，编辑多行文字对象。（四）创建表格1按教材第4.5.1节案例，执行表格命令“table”。2按教材第4.5.2节案例，编辑表格。（五）表格实例图签1按教材第9.7节案例，用表格命令创建图签。（六）文字练习分两阶段完成。 创建文字样式。样式参数：样式名为“建筑说明”，字体名为“仿宋”，字高“300”，高宽比为“1.0”。 文字标注。按图4-2所示内容，标注建筑设计说明。图4-1 建筑设计说明（七）综合练习表格练习，分两阶段完成。 创建“建筑做法”表格样式。样式参数：文字样式“建筑说明”；文字高度，数据和列标题行为“300”，标题行为“500”；对齐方式，数据和列标题行为“左中”，标题行
16、为“正中”；单元边距“150”。 创建表格。按题图4-2所示内容，创建建筑做法说明表格。图4-3 建筑做法说明表实验五尺寸标注一、实验目的1掌握AutoCAD的尺寸标注样式的创建。2掌握AutoCAD的尺寸标注命令。二、实验内容（一）创建标注样式1. 按教材第94页表58要求，创建“建筑”标注样式。2. 按教材第95页案例，创建“建筑”标注样式的“角度”分样式。（二）线性标注命令（dimlinear）1绘制图51图形2切换到“建筑”标注样式，执行线性标注命令。3执行对齐标注（dimlinear）命令，标注图51中斜线。图51线性标注练习（三）连续标注命令（dimcontinue）1按图52绘制
17、并偏移出多组直线。2按教材第97页要求，执行连续标注命令（dimcontinue）。图52连续标注练习（四）快速标注命令（qdim）1对上述两图，执行快速标注命令（qdim）。（五）角度及径向标注命令按教材第9899页案例，执行角度和径向标注命令。（六）综合练习按教材第103页要求，完成第3部分上机练习题。实验六图层和图块一、实验目的1掌握AutoCAD的图层创建和图层的应用操作。2掌握AutoCAD的图块的定义与使用。3了解布尔运算命令。二、实验内容（一）创建图层1. 按表61要求，创建新图层。2. 切换图层，分别绘制图形，观察不同图层间的图形的颜色、线型和线宽的区别。表6-1 新建图层特性
18、图层名称颜色线型线宽轴线红色CENTER默认门品红Continuous默认墙线黄色Continuous0.6mm（二）图层操作执行下拉菜单“文件/打开”命令，调用随书光盘“案例文件第6章题图6-1户型平面图”文件。进行以下操作： 控制图层显示。只设置“WALL”图层为“开”状态，其余图层均为“关”状态。结果如图6-1（b）所示。 设置“WALL”和“WINDOW”图层为“开”状态。结果如图6-1（c）所示 新建“家具”图层。图层特性：颜色“灰色（9）”，线型“Continuous”，线宽“默认”。 使用快速图层对象管理操作，将“WINDOW”图层中的家具转换到“家具”图层上。 冻结“家具”图层
19、，开“轴线”图层。 设置“轴线”图层的线型为“DASHDOT”，墙图层线宽为“0.5mm”。显示“线宽”状态。 在命令行键入“LTSCALE”命令，设置新线型比例因子为“50”。 （a）题图（b）第步结果（c）第步结果图6-1图层控制练习（三）图块练习1. 创建图形图块 绘制尺寸601000的矩形。 执行下拉菜单“绘图/圆弧/起点、圆心、角度”命令，捕捉矩形右上角点为“起点”， 捕捉矩形右下角点为“圆心”，设置角度值为90。结果如图6-2所示。 执行“图块（block）”命令。将整个图形做为整体创建“平开门”图块。2. 创建由文字和图形组成的“属性图块”按教材第113页案例，创建如图63所示名
20、称为“标高”的属性图块。3. 插入图块命令（insert）练习。 插入“平开门”图块，设置比例分别0.8、0.5。 插入“标高”图块，分别设置文字部分内容为：3.600、5.000。图6-2门图块图6-3“标高”属性图块（四）布尔运算练习按教材第117页6.5.3节案例，分别执行“并运算（Union）、差运算（Subtract）、交运算（Intersect）”。实验七三维图形一、实验目的1掌握三维视图的观察，了解三维操作的基本知识。2了解六种基本实体的绘制。3掌握拉伸（extrude）的操作。二、实验内容（一）三维视图观察1打开随书光盘“示例文件/第7章/别墅三维模型”文件。2按教材第133页
21、案例操作，观察文件的三维视图效果。图7-1三维观察练习（二）三维六种基本实体练习按教材7.2节案例，进行“长方体、球体、圆柱体、圆锥体、楔体、圆环体”6种简单而规则的三维实体”练习。（三）三维实体布尔运算按教材7.4节案例，进行“并运算（Union）、差运算（Subtract）、交运算（Intersect）”三种布尔运算的实体练习。（四）拉伸（extrude）命令1按教材7.3.1案例，了解拉伸命令。2按教材第193页9.8节案例操作，完成三维台阶的绘制。图6-1 绘制三视图（五）综合练习完成教材第162页第4部分上机练习题。实验八图形输出一、实验目的1了解图形输出的基本知识。2掌握模型空间图
22、形文件的输出。3了解光栅格式文件的转换。二、实验内容（一）添加绘图仪设置1按教材第165页案例操作，完成“HP7600系列”打印机的添加。2按教材第165页说明，安装“PDF虚拟打印机”。（二）模型空间打印输出按教材第165页8.4节案例操作，将“立面图”使用“PDF虚拟打印机”输出。（三）光栅文件格式文件转换输出按教材第175页8.6.2节案例操作，将“立面图.DWG”转换为“立面图.TIFF”文件输出。（四）综合练习完成教材第179页第3部分上机练习题。实验十一实验考核一、实验内容绘制标准层单元平面图和一层单元墙体三维图。考核时间120分钟。二、实验要求1 单元平面图：80%要求：1）创建
23、“轴线、墙体、门、窗、阳台、文字、尺寸、楼梯”图层。2）绘制3号图图框（外框尺寸4200029700，内框线：左2500，上下右500）。3）图签。按教材按教材第191页9.7节要求绘制。图121图签2 单元三维墙体图：20%要求：1）将单元平面图复制一个，为创建平台。 2）创建“3D墙”图层。以此生成单元三维墙体图，不要求绘制门窗。3）拉伸extrude生成单元三维墙体图。层高3000，窗台高1000，门窗顶墙600，阳台立板全高1400（楼层平面上1000、平面下400）。4）不要求绘制门窗。3 成绩评定说明1） 教师提供三套难度为简单、中等、复杂的建筑平面图，对应起评分为及格、中等、良好
24、。2） 只完成平面图，按起评分记。完成单元三维墙体图，提高一个等级记分。3） 优秀率25%，若优秀级人数超过25%，按完成考核的时间先后筛选。其它等级比例不限。4） 考试软件平台：AutoCAD20042008。不允许使用天正等专业软件。AutoCAD实验报告班级： 学号； 姓名： 指导教师： 实验序号： 实验日期； 实验室： 实验项目： 实验目的：过程步骤：过程步骤：讨论分析：AutoCAD实验报告班级： 学号； 姓名： 指导教师： 实验序号： 实验日期； 实验室： 实验项目： 实验目的：过程步骤：过程步骤：讨论分析：AutoCAD实验报告班级： 学号； 姓名： 指导教师： 实验序号： 实验
25、日期； 实验室： 实验项目： 实验目的：过程步骤：过程步骤：讨论分析：AutoCAD实验报告班级： 学号； 姓名： 指导教师： 实验序号： 实验日期； 实验室： 实验项目： 实验目的：过程步骤：过程步骤：讨论分析：AutoCAD实验报告班级： 学号； 姓名： 指导教师： 实验序号： 实验日期； 实验室： 实验项目： 实验目的：过程步骤：过程步骤：讨论分析：AutoCAD实验报告班级： 学号； 姓名： 指导教师： 实验序号： 实验日期； 实验室： 实验项目： 实验目的：过程步骤：过程步骤：讨论分析：AutoCAD实验报告班级： 学号； 姓名： 指导教师： 实验序号： 实验日期； 实验室： 实验项
26、目： 实验目的：过程步骤：过程步骤：讨论分析：AutoCAD实验报告班级： 学号； 姓名： 指导教师： 实验序号： 实验日期； 实验室： 实验项目： 实验目的：过程步骤：过程步骤：讨论分析：AutoCAD实验报告班级： 学号； 姓名： 指导教师： 实验序号： 实验日期； 实验室： 实验项目： 实验目的：过程步骤：过程步骤：讨论分析：AutoCAD实验报告班级： 学号； 姓名： 指导教师： 实验序号： 实验日期； 实验室： 实验项目： 实验目的：过程步骤：过程步骤：讨论分析：AutoCAD实验报告班级： 学号； 姓名： 指导教师： 实验序号： 实验日期； 实验室： 实验项目： 实验目的：过程步骤：过程步骤：讨论分析：AutoCAD实验报告班级： 学号； 姓名： 指导教师： 实验序号： 实验日期； 实验室： 实验项目： 实验目的：过程步骤：过程步骤：讨论分析：AutoCAD实验报告班级： 学号； 姓名： 指导教师： 实验序号： 实验日期； 实验室： 实验项目： 实验目的：过程步骤：过程步骤：讨论分析：AutoCAD实验报告班级： 学号； 姓名： 指导教师： 实验序号： 实验日期； 实验室： 实验项目： 实验目的：过程步骤：过程步骤：讨论分析：