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1、 说时迟，那时快。只见我班的何中说时迟，那时快。只见我班的何中凯同学，手一撑，脚一踮，猛地爬了起凯同学，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。起飞的雄鹰。 精彩校运会精彩校运会 老老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，
2、不一会儿，泥人戴上了一顶扁扁的帽子。 用动词把人物富有特征的动作形象地描绘下来，这就是动作描写。 动作描写是刻画人物的重要方法之一，作品中的人物是靠动作描写活起来的。这段话中的动词有何作用？这段话中的动词有何作用？ 老王用右手老王用右手捏捏起一块芝麻烧饼，起一块芝麻烧饼，送送到到嘴边，小心而又狠力地嘴边，小心而又狠力地咬咬下一口，几乎同下一口，几乎同时，他时，他伸出伸出左手，左手，摊开摊开手掌，在下巴处手掌，在下巴处接接着；待一个烧饼吃完，那纷纷而落的芝麻着；待一个烧饼吃完，那纷纷而落的芝麻也就铺满了一手掌。老王不慌不忙，将左也就铺满了一手掌。老王不慌不忙，将左手的五指向掌心一手的五指向掌心一
3、拢拢，忽地往张开的大嘴，忽地往张开的大嘴巴里一巴里一拍，拍，便香香地细便香香地细嚼嚼起来。起来。 小说小说老王老王 动作描写的作用之一动作描写的作用之一 揭示人物的性格特征。揭示人物的性格特征。 （听着老师的表扬）她红彤彤的听着老师的表扬）她红彤彤的脸上，露出羞涩的笑容，一双手脸上，露出羞涩的笑容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得简直不停地抚弄着衣角，头低得简直快要埋进衣领里了快要埋进衣领里了 我的同我的同桌桌 妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子水，用勺子搅了搅搅了搅，然后舀起满满
4、的一大，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边勺，慢慢地放到嘴边吹了吹吹了吹，又把一滴桔，又把一滴桔汁水汁水滴到滴到手背上，手背上，试了试试了试凉热，接着，把凉热，接着，把勺勺送到送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。感到一股暖流注入了我的心田。 我的妈妈我的妈妈动作描写的作用之二动作描写的作用之二 表现人物的内心世界。表现人物的内心世界。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
5、笑了，她也笑了。 我的老师我的老师 在学过的课文里，你对哪一篇在学过的课文里，你对哪一篇文章中的哪一个人物的动作印象深文章中的哪一个人物的动作印象深刻？并说说印象深刻的理由？刻？并说说印象深刻的理由？ 动作描写可以很细致地揭示动作描写可以很细致地揭示人物的人物的性格性格和和人物的内心世界人物的内心世界，全面准确地表现人物的全面准确地表现人物的形象特征形象特征。写人物要多写人物要多行动少说话。行动少说话。 高尔基高尔基只有描写行只有描写行动，人物才动，人物才能站起来。能站起来。老舍老舍如何进行 动作描写? 方法一:把人物的动作细致入微地描摹出来 今年夏天，爸爸带我到体育馆去学今年夏天，爸爸带我到
6、体育馆去学游泳。爸爸带着我骑着自行车去体育游泳。爸爸带着我骑着自行车去体育馆。到了体育馆，我从自行车上面跳馆。到了体育馆，我从自行车上面跳下来，脱下衣服，走到水里，就开始下来，脱下衣服，走到水里，就开始游泳。吃力了，休息一会儿，再游。游泳。吃力了，休息一会儿，再游。最后终于学会了游泳。最后终于学会了游泳。 学游泳修改后的学游泳动作描写： 终于下水了，可不像岸上，两腿发终于下水了，可不像岸上，两腿发软软.我急忙我急忙紧紧地抱住紧紧地抱住爸爸的脖子，爸爸的脖子，两两腿夹住腿夹住爸爸的腰部。口里爸爸的腰部。口里直喊直喊着着“我要我要回家回家”。爸爸说：。爸爸说：“别害怕，一步一步别害怕，一步一步地学
7、，总能学会的。地学，总能学会的。”过了一会儿，我过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下伸了一下，觉，觉得没事，接着两脚得没事，接着两脚再用力一前一后地伸再用力一前一后地伸了几下了几下，好像后半身浮了起来。反反复，好像后半身浮了起来。反反复复，终于学会了游泳。复，终于学会了游泳。你能写好这个动作吗？你能写好这个动作吗？方法二：选用准确的动词描写鲁迅的从百草园到三味书屋中有一段关于捕鸟动作的描写： 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。怎样才能做到具体准确
8、呢？怎样才能做到具体准确呢？v上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声教室外传来老师的脚步声我立马我立马_ 起起耳朵耳朵，_ 下下身子身子，直向座位，直向座位_ 去。去。然后然后身子身子一一_， 屁股屁股一一_， 课本一课本一_， 若无其事地若无其事地看起书来看起书来（提、竖）（提、竖）（缩、弯）（缩、弯）（走、蹿）（走、蹿）（直、扭）（直、扭）,（坐、落）（坐、落）,（竖、拿）（竖、拿） 方法三:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。 说说下列两个片段哪些词句写得好 在你眼前出现了三个人：一是我一边在你眼前出现了三个人：一是我
9、一边看书，一边听音乐；二是老爸，一边喝着看书，一边听音乐；二是老爸，一边喝着咖啡，一边上网；还有一个人，满头是汗，咖啡，一边上网；还有一个人，满头是汗，头发粘在脸上，正拖着地头发粘在脸上，正拖着地老妈。老妈。 颠倒世界我家 说说下列片段哪些词句写得好 在你眼前出现了三个人：一是我，跷着在你眼前出现了三个人：一是我，跷着二郎腿，一边看书，一边跟着音乐的旋律点二郎腿，一边看书，一边跟着音乐的旋律点着头；二是老爸，正悠闲地喝着咖啡，网上着头；二是老爸，正悠闲地喝着咖啡，网上冲浪；还有一个人，满头是汗，头发粘在脸冲浪；还有一个人，满头是汗，头发粘在脸上，长袖已被卷成短袖，正弓着腰挥汗如雨上，长袖已被卷成短袖，正弓着腰挥汗如雨拖着地拖着地老妈。老妈。 颠倒世界我家 情景设计：一位同学在做数学情景设计：一位同学在做数学题时遇到了一道难题题时遇到了一道难题当堂训练 请以请以“精彩的瞬间精彩的瞬间”为题作文。为题作文。 （请用今天所学到的人物动作描写的（请用今天所学到的人物动作描写的方法描写。）方法描写。）课后作业主要的东西是让人主要的东西是让人行动起来，通过动行动起来，通过动作显示人物的性格作显示人物的性格特征。特征。 莱莱辛辛