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1、学习目标学习目标1.积累文言词语，正确翻译课文。积累文言词语，正确翻译课文。2.背诵课文。背诵课文。3.多角度解读故事蕴含的寓意，培养探多角度解读故事蕴含的寓意，培养探索精神和创新能力。索精神和创新能力。作品简介作品简介 三皇之称，初见于三皇之称，初见于周礼周礼春官春官外外史史。 三皇是指上古的三皇是指上古的 伏伏羲羲、 燧人、燧人、 神农神农。何谓何谓“三皇三皇”？何谓何谓“五帝五帝”？ “五帝五帝”指的是指的是黄帝黄帝和他以后的和他以后的颛顼、颛顼、帝喾、尧、舜帝喾、尧、舜这五个部落联盟领袖，他们这五个部落联盟领袖，他们被古代的历史学家尊称为被古代的历史学家尊称为 五帝五帝。 相关资料据传
2、说，颛顼是黄帝的孙子，他聪明据传说，颛顼是黄帝的孙子，他聪明敏慧，有智谋，他统治的地盘很大，在民敏慧，有智谋，他统治的地盘很大，在民众中有很高的威信。与颛顼同时，有个部众中有很高的威信。与颛顼同时，有个部落领袖，叫做共工氏。落领袖，叫做共工氏。( (传说他是二人首传说他是二人首蛇身，长着满头的赤发，他的坐骑是两条蛇身，长着满头的赤发，他的坐骑是两条龙。龙。) ) 据说共工氏姓姜，是炎帝的后据说共工氏姓姜，是炎帝的后代。他的部落在现在今天的代。他的部落在现在今天的河南河南北部。他对北部。他对农耕农耕很重视，尤其对很重视，尤其对水利工作水利工作更是抓紧，发明了更是抓紧，发明了筑堤筑堤蓄水蓄水的办法
3、。那个时候，人类主的办法。那个时候，人类主要从事农业生产，水的利用是至要从事农业生产，水的利用是至关重要的。共工氏是神农氏以后，关重要的。共工氏是神农氏以后，又一个为发展农业生产做出过贡又一个为发展农业生产做出过贡献的人。献的人。 共工有个儿子叫后土，对农业也很精共工有个儿子叫后土，对农业也很精通。他们为了发展农业生产，把水利的通。他们为了发展农业生产，把水利的事办好，就一起考察了部落的土地情况，事办好，就一起考察了部落的土地情况，发现有的地方地势太高，田地浇水很费发现有的地方地势太高，田地浇水很费力力; ;有的地方地势太低，容易被淹。由于有的地方地势太低，容易被淹。由于这些原因，非常不利于农
4、业生产。因此这些原因，非常不利于农业生产。因此共工氏制订了一个计划，把土地的高处共工氏制订了一个计划，把土地的高处的土运去垫高低地，认为挖下洼地垫高的土运去垫高低地，认为挖下洼地垫高可以扩大耕种面积，高地去平，利于水可以扩大耕种面积，高地去平，利于水利灌溉，对发展农业生产大有好处。利灌溉，对发展农业生产大有好处。 颛顼部不赞成共工氏的做法。颛顼颛顼部不赞成共工氏的做法。颛顼认为，在部族中至高无上的权威是自认为，在部族中至高无上的权威是自己，整个部族应当只听从他一个人的己，整个部族应当只听从他一个人的号令，共工氏是不能自作主张的。他号令，共工氏是不能自作主张的。他用这样做会让上天发怒为理由，反对
5、用这样做会让上天发怒为理由，反对共工氏实行他的计划。于是，颛顼与共工氏实行他的计划。于是，颛顼与共工氏之间发生了一场十分激烈的斗共工氏之间发生了一场十分激烈的斗争，表面上是对治土、治水的争论，争，表面上是对治土、治水的争论，实际上是对部族领导权的争夺。实际上是对部族领导权的争夺。 要说这两个人比起来，力气上，共要说这两个人比起来，力气上，共工氏要强工氏要强: :论机智，他却不如颛顼。论机智，他却不如颛顼。颛顼利用鬼神的说法，煽动部落民众，颛顼利用鬼神的说法，煽动部落民众，叫他们不要相信共工氏。当时的人对叫他们不要相信共工氏。当时的人对自然知识缺少了解，对鬼神之事都极自然知识缺少了解，对鬼神之事
6、都极为相信，不少人上了颛顼的当，认为为相信，不少人上了颛顼的当，认为共工氏一平整土地，真的会触怒鬼神，共工氏一平整土地，真的会触怒鬼神，引来灾难，因此颛顼得到了多数民众引来灾难，因此颛顼得到了多数民众的支持。的支持。 共工氏不能得到民众的理解和共工氏不能得到民众的理解和支持，但他坚信自己的计划是正支持，但他坚信自己的计划是正确的，坚决不肯妥协。为了天下确的，坚决不肯妥协。为了天下人民的利益，他决心不惜牺牲自人民的利益，他决心不惜牺牲自己，用生命去殉自己的事业。他己，用生命去殉自己的事业。他来到不周山来到不周山( (今昆仑山今昆仑山) )，想把不，想把不周山的峰顶撞下来，来表示自己周山的峰顶撞下
7、来，来表示自己的坚强决心。的坚强决心。 共工氏英勇的行为得到了人共工氏英勇的行为得到了人们的尊敬。在他死后，人们奉们的尊敬。在他死后，人们奉他为水师他为水师 ( (司水利之神司水利之神) )，他的，他的儿子后土也被人们奉为社神儿子后土也被人们奉为社神( (即土地神即土地神) )，后来人们发誓时，后来人们发誓时说说“苍天后土在上苍天后土在上”，谈的就，谈的就是他，由此可见人们对他们的是他，由此可见人们对他们的敬重。敬重。 共工怒触不周山共工怒触不周山预习问题展示1.初读课文，结合课下注释，解决生字词。2.听范读，注意字音与停顿。3.结合课下注释及字典，疏通文意。 昔者昔者,共工与颛顼争为共工与颛
8、顼争为帝，怒而帝，怒而触触不周之山，不周之山，天柱折，地天柱折，地维维 绝绝。天倾西北，天倾西北， 故故日月星辰移日月星辰移焉焉；地不满东南地不满东南,故水故水潦潦尘埃尘埃 归归 焉。焉。【课文翻译】【课文翻译】 从前，共工和颛顼争夺帝位，从前，共工和颛顼争夺帝位，（共工在大战中惨败，）怒而用头（共工在大战中惨败，）怒而用头去撞不周山，天柱折了，系地的绳去撞不周山，天柱折了，系地的绳子断了。天向西北倾斜，所以日月子断了。天向西北倾斜，所以日月星辰都朝西北方向移动；地的东南星辰都朝西北方向移动；地的东南角塌陷了，所以江河泥沙朝东南方角塌陷了，所以江河泥沙朝东南方向流去。向流去。 熟读课文，说说共
9、工怒触不周山的原因、经过和熟读课文，说说共工怒触不周山的原因、经过和结果。结果。 共工怒触不周山的原因是共工怒触不周山的原因是“争为帝争为帝”，即争夺，即争夺部落首领的位置。部落首领的位置。 经过：败后怒触不周山。经过：败后怒触不周山。 结果：日月星辰移位。结果：日月星辰移位。共工怒触不周山共工怒触不周山原因：二雄相斗原因：二雄相斗争帝争帝经过：败后怒触经过：败后怒触不周不周结果：日月星辰结果：日月星辰移位移位问题探究：问题探究：1.了解文章的内容之后，在你的心了解文章的内容之后，在你的心目中，共工是一个怎样的人？目中，共工是一个怎样的人？ 2、“怒而触不周之山怒而触不周之山 ”中的中的“怒怒
10、”字表现了共工怎样的性格特点？如字表现了共工怎样的性格特点？如何理解结尾含义？何理解结尾含义？3、夸父和共工共同的特点是什么？、夸父和共工共同的特点是什么？4、请归纳这篇神话的主题思想、请归纳这篇神话的主题思想1.了解文章的内容之后，在你的了解文章的内容之后，在你的心目中，共工是一个怎样的人？心目中，共工是一个怎样的人？问题探究：问题探究： 正面正面:勇敢坚强，敢于挑战权勇敢坚强，敢于挑战权 威，愿意牺牲自己来改造山河，威，愿意牺牲自己来改造山河， 具有大无畏的英雄气概。具有大无畏的英雄气概。 反面反面:性格暴躁、偏激任性、不性格暴躁、偏激任性、不计后果计后果2、“怒而触不周之山怒而触不周之山
11、 ”中的中的“怒怒”字表字表现了共工怎样的性格特点？如何理解结尾现了共工怎样的性格特点？如何理解结尾含义？含义？ “怒怒”字表现了共工的豪气、字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。躁、刚烈。如何理解结尾含义？如何理解结尾含义？ 远古的人类显然还不能解释日月星辰远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因，于是运动变化的原因，于是共工怒触不共工怒触不周山周山这个神话故事通过大胆的想象这个神话故事通过大胆的想象和夸张的手法，来和夸张的手法，来解释解释“天倾西天倾西北北”“”“地不满东南地不满东南”的现象的现象。神奇的。神奇的传说中带有传说中带有现实主义的色
12、彩。现实主义的色彩。3、夸父和共工共同的特点是什么？、夸父和共工共同的特点是什么？（1）夸父和共工都很勇敢、坚强，）夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战权威。敢于挑战权威。（2）夸父和共工愿意牺牲自己来）夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河。夸父死后弃其杖，化改造山河。夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人止渴；共工为了为桃林，为后人止渴；共工为了广大人民的利益，兴修水利，发广大人民的利益，兴修水利，发展农耕，不惜牺牲自己的生命。展农耕，不惜牺牲自己的生命。 他们都是神话传说中的华夏民他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。族的英雄。主题思想主题思想 共工怒触不周山共工怒触不周山反映了远古部反映了远古部落间的斗争，落间的斗争，塑造了一位塑造了一位勇敢、坚勇敢、坚强、颇具挑战精神的共工形象强、颇具挑战精神的共工形象，从，从神话角度向人们解释了天倾西北，神话角度向人们解释了天倾西北，河向东南流的自然现象的原因。河向东南流的自然现象的原因。从从侧面反映侧面反映了远古劳动人民探索自然、了远古劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望。征服自然的强烈愿望。