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1、2019年八年级语文下册第16课 云南的歌会教案(新人教版教学目标1学习人物描写、环境描写和场面描写。2朗读、揣摩、品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。3探寻并领略民族风情，热爱民俗文化。教学重点1在朗读、品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情，培养学生热爱民族文化的情感。2学习作者表现民歌文化的几种描写手法：人物描写、环境描写及场面描写。课前准备教师剪辑音像资料（如阿诗玛五朵金花婚誓、刘三姐、猜调课时安排：两课时第一课时教学内容初步感知课文，了解云南歌会的几个场面，并学习本文的人物描写。一、导入新课：1、播放剪辑好的婚誓、刘三姐、猜调，五朵金花的音乐，让学生谈谈听了音乐之后想到了
2、什么导入新课。 2、教师导入：云南是一个多民族的地区，在各族人民的生活中，民歌几乎渗透到了各个领域。他们一歌唱倾诉男女间的相互爱慕；以歌唱激发生产斗争中的劳动热情；以歌唱表示对死者的哀悼、对婚配的祝福；以歌唱书法丰收的喜悦和节日的欢乐尤其是那些没有文字的民族，就往往靠那些知识广博、阅历丰富的老歌手，以长篇的叙事性歌曲，向本族青少年传授历史知识、生产知识、生活知识和礼仪知识。著名作家沈从文先生有一篇文章专门介绍了云南的民歌，这就是云南的歌会。3、学生自主探究：（1）、学生自行朗读课文，要求找出文中的生字生词，借助字典词典学习，指名板书，集体学习。迤西 即物起兴 柞木林 龙吟凤哕 譬喻 （2）、读
3、完课文后能说出自己通过本文对云南的歌会有了哪些了解。本文以老练而又富有表现力的文字描绘了云南歌会的三种形式，这是读者初步感知课文就可以获取的信息， 大多数学生也不会例外。 教师在组织学生交流时应引导大家注意每种歌会形式的特点，并总结归纳：山野对歌才智大比拼；山路漫歌即兴自由歌唱；金满斗会民歌传承。4、学生根据以上感知整理全文结构：总起全文（1） 山野对歌（23）分写三种场合的歌会（25） 山路漫歌（4） 金满斗会（5）5、学习“山野对歌”。a指名朗读23段，要求其余学生思考作者通过什么方式表现山野对歌并做批注。学生不难看出“山野对歌”这一片断首先介绍了对歌的地点和内容，然后主要通过描写对歌中的
4、年轻女子的动作、神态、外貌来表现山野对歌的热烈与欢快。教师在组织学生研讨时应引导大家注意“山野对歌”的民族特色，比如，南方少数民族生活在大山、丛林里，所以对歌的地点就在“松树林子和灌木丛沟凹处”；参与对歌的多是年轻男女，所以“唱的多是情歌酬和”，不少年轻人还因此找到了自己的心上人；文中对唱歌的女子的描写，特别是对她的衣着的描写，让人仿佛看到了一位聪明、开朗、勤快的少数民族农家女子。b比较阅读，交流讨论课后“研讨与练习”二：沈从文的两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？此环节教师要注意开放性，只要学生能看到两处人物描写的差异在于第一段直接描写人物的肖像，真实细致，第二段着力描绘人
5、物的神韵气度，运用了拟人、比喻等修辞手法就可以了。（至于学生喜欢哪一种写法，只要言之成理，都应肯定和鼓励）（学生交流讨论后教师小结）人物描写的方法很多，可以直接描写，可以间接描写；语言可以朴素自然，也可以浓墨重彩。选择哪一种方法，全看表现人物的需要和自己的喜好，但核心一定是让人物符合人物的特点，能给读者留下深刻的印象。c集体朗读23段。第二课时教学内容学习本文的环境描写、场面描写，并在朗读、品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情，培养学生热爱民族文化的情感。教学设计一、研读品味45段1学习“山路漫歌”。a默读第4段，勾画出好词好句，并与同学分享。学生勾画出的好词好句大多是文段中的环境
6、描写，如“土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的”“最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空”等等。此时，教师应引导学生抓住动词、形容词、副词和修辞手法赏析好词好句，如：报春花“在轻和微风里不住点头”用了拟人的修辞，显得活泼生动，它的蓝色令人疑心“是有意模仿天空而成的”更是奇特的联想，让人感受到了花的灵性和花色的纯净。“起飞”“扶摇”“盘旋”“唱歌”“钻”等动词把云雀轻捷的身姿、悦耳的鸣叫描绘得栩栩如生。教师在让学生说得尽兴时提醒学生注意：本段要表现的歌会形式是什么？写人们唱
7、歌的有几句话？写环境的又有几句话？目的是引入下一环节的讨论。b讨论：本段写赶马女孩唱歌仅三句，却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？引导学生通过讨论明白：这些优美的语句描写出了当地优美的环境，自然环境之美与歌声之美相得益彰，浑然天成，只有这一方水土才能孕育如此美妙的歌。c齐读第4段。2学习“金满斗会”。a老人常说“十年难逢金满斗”，默读第5段，将“金满斗会”与前两种形式的歌会比较，说说“金满斗会”的难得之处在哪里？“金满斗会”与前两种歌会形式相比，主要有以下两方面的特点：场面盛况空前 人多：住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人。 时
8、间长：唱和相续，一连三天才散场。 盛妆：和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪。传承民族文化由老一代汇集记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。b齐读第5段。二、拓展探究本文对云南歌会的介绍，让我们领略到了我国民歌文化的丰富多彩，同时让我们知道生活中有歌就有欢乐，有歌就有美。而人们用歌来表达生活的方式是多种多样的，请欣赏和比较以下三种歌会，你能发现它们各自的特色吗？播放电影刘三姐片段、流行歌曲演唱会片段和三高紫禁城演唱会片段。师生交流讨论，不要求统一看法，也不要求谈得很专业，目的只是让学生对民族音乐、通俗音乐和高雅音乐有一个初步的印象，并借音乐促进学生的语言表达能力和思维能力。