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1、 礼拜二礼拜二午睡时刻午睡时刻哥伦比亚马尔克斯哥伦比亚马尔克斯正正 音：音： 窒窒( )息息 拽拽( ) 褴褛褴褛( )( ) 孱孱( )弱弱 麇麇( )集集 龟龟( )裂裂 趿趿( )拉拉执拗执拗( ) 拗口拗口( ) 拗断拗断( )拗拗zhzhuilnlchnqnjntnioo 加西亚加西亚马尔克斯马尔克斯（1928一）哥伦比亚魔幻一）哥伦比亚魔幻现实主义作家，记者。是父亲的非婚子，从小在外祖现实主义作家，记者。是父亲的非婚子，从小在外祖父家中长大。父家中长大。 13岁时，他迁居首都波哥大，就读于教岁时，他迁居首都波哥大，就读于教会学校。会学校。18岁进国立波哥大大学攻读法律，并加入自岁进
2、国立波哥大大学攻读法律，并加入自由党。由党。1948年，哥伦比亚发生内战，马尔克斯中途辍年，哥伦比亚发生内战，马尔克斯中途辍学。不久，他进入报界，任学。不久，他进入报界，任观察家报观察家报记者，同时记者，同时从事文学创作。从事文学创作。1954年起，任该报驻欧洲记者。年起，任该报驻欧洲记者。 1982年获诺贝尔文学奖和哥伦比亚语言科学院名年获诺贝尔文学奖和哥伦比亚语言科学院名誉院士称号。誉院士称号。 马尔克斯作品的马尔克斯作品的主要特色主要特色是是幻想与现实的巧妙结合幻想与现实的巧妙结合，以此来反映社会现实生活，审视人生和世界。这种把以此来反映社会现实生活，审视人生和世界。这种把现实与幻景溶为
3、一体的创作方法，被称为现实与幻景溶为一体的创作方法，被称为“魔幻现实魔幻现实主义主义”。 马尔卡斯的重要作品马尔卡斯的重要作品有长篇小说代表作有长篇小说代表作百年百年孤独孤独(被誉为被誉为“再现拉丁再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇美洲历史社会图景的鸿篇巨著巨著”。 )家长的没落家长的没落霍乱时期的爱情霍乱时期的爱情等，等，中篇小说中篇小说枯枝败叶枯枝败叶恶时辰恶时辰等，短篇小说等，短篇小说集集蓝宝石般的眼睛蓝宝石般的眼睛格兰德大妈的葬礼格兰德大妈的葬礼等，等，电影文学剧本电影文学剧本绑架绑架等等。 关于关于百年孤独百年孤独 全书近全书近3030万字，内容庞杂，人物众多，情节曲折万字，内容庞杂，人
4、物众多，情节曲折离奇，再加上神话故事、宗教典故、民间传说以离奇，再加上神话故事、宗教典故、民间传说以及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖倒及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖倒叙手法等等，令人眼花缭乱。但阅毕全书，读者叙手法等等，令人眼花缭乱。但阅毕全书，读者可以领悟，作家是要可以领悟，作家是要通过布恩地亚家族通过布恩地亚家族7 7代人充满代人充满神秘色彩的坎坷经历来反映哥伦比亚乃至拉丁美神秘色彩的坎坷经历来反映哥伦比亚乃至拉丁美洲的历史演变和社会现实，要求读者思考造成马洲的历史演变和社会现实，要求读者思考造成马贡多百年孤独的原因，从而去寻找摆脱命运捉弄贡多百年孤独的原因，从而去寻找摆
5、脱命运捉弄的正确途径。的正确途径。名家解读 一开始读一开始读百年孤独百年孤独时，可能会被它庞杂的家族系统和时，可能会被它庞杂的家族系统和让人头晕目眩的名字吓倒，像许多人所说的那样，觉得这让人头晕目眩的名字吓倒，像许多人所说的那样，觉得这是一本难懂难读、非常混乱的书。这部书的篇幅不长，可是一本难懂难读、非常混乱的书。这部书的篇幅不长，可是我读了很久，书中一直充斥着那种死亡的沉重，压抑得是我读了很久，书中一直充斥着那种死亡的沉重，压抑得我无法自由自在地呼吸，一边读就一边有许多许多的念头我无法自由自在地呼吸，一边读就一边有许多许多的念头纷至杳来，像冰雹一样不停息地砸过来，却觉得茫然没有纷至杳来，像冰
6、雹一样不停息地砸过来，却觉得茫然没有完整的思路。但或许也正是那种孤独和宿命的感觉，让我完整的思路。但或许也正是那种孤独和宿命的感觉，让我像着了魔一样死死被缚住。像着了魔一样死死被缚住。 著名作家著名作家 格非格非 魔幻现实主义文学魔幻现实主义文学 崛起于崛起于20世纪世纪50年代左右，早期主年代左右，早期主要对美洲印第安人或黑人神话传说进行发要对美洲印第安人或黑人神话传说进行发挥。挥。 变现实为幻想又不失其真变现实为幻想又不失其真 塑造非凡超常的人物形象塑造非凡超常的人物形象 描写荒诞离奇的故事情节描写荒诞离奇的故事情节 运用奇异多彩的表现手法运用奇异多彩的表现手法 【危地马拉】阿斯图里亚斯【
7、危地马拉】阿斯图里亚斯危地马拉的传说危地马拉的传说 【哥伦比亚】马尔克斯【哥伦比亚】马尔克斯百年孤独百年孤独特点特点自读全文自读全文 标自然段序号标自然段序号 概括故事梗概概括故事梗概 按按“开端开端”“”“发发展展”“”“高潮高潮”给课给课文分层文分层 分析体会分析体会“午睡时午睡时刻刻”这一时间设置这一时间设置在作品中的作用。在作品中的作用。故事梗概 叙述一位母亲带着年幼的女儿坐叙述一位母亲带着年幼的女儿坐火车去拜祭误当火车去拜祭误当“小偷小偷”而被打而被打死的儿子的故事。死的儿子的故事。 1-14小说开端小说开端 祭拜途中祭拜途中 15-58小说发展小说发展 与神父交谈与神父交谈 59-
8、70小说高潮小说高潮 准备去祭拜准备去祭拜 阅读小说开头部分的场景描写，请用阅读小说开头部分的场景描写，请用几个字来概括特点几个字来概括特点困 静 热 闷 阅读思考：阅读思考： 小说开篇的景物描写有什么作用？小说开篇的景物描写有什么作用？ 小说开篇的景物描写灰暗压抑，是因为人物内心的悲痛小说开篇的景物描写灰暗压抑，是因为人物内心的悲痛和忧伤决定了她们眼中不可能有可爱美丽的风景，暗合和忧伤决定了她们眼中不可能有可爱美丽的风景，暗合了文中人物的心情。预示了与小说情节相关的肃穆氛围。了文中人物的心情。预示了与小说情节相关的肃穆氛围。 渲染了一种压抑沉闷的气氛渲染了一种压抑沉闷的气氛 以凄凉之景衬悲痛
9、之情以凄凉之景衬悲痛之情 对车厢的描写是为了说明什么？对车厢的描写是为了说明什么？ 说明了母女生活条件的拮据。说明了母女生活条件的拮据。 对女人的肖像描写说明了什么？对女人的肖像描写说明了什么？ 显示出妇女所遭受的生活拮据的磨难。显示出妇女所遭受的生活拮据的磨难。课堂讨论课堂讨论联系课文内容，试分析母亲与神父的形象联系课文内容，试分析母亲与神父的形象 1、 初次出场时母亲是什么样子？初次出场时母亲是什么样子？ 景况很不好，但很坚强，安贫若素景况很不好，但很坚强，安贫若素 2、母亲对女儿怎样？、母亲对女儿怎样？ 态度近乎粗暴。态度近乎粗暴。 3、她对神父怎样？、她对神父怎样？ 表现得不近人情的表
10、现得不近人情的“固执固执”和和“执拗执拗”。她的反。她的反常的常的“平静平静”“”“温和温和”“”“不动声色不动声色”的声音中压的声音中压抑的是对一个被当作抑的是对一个被当作“小偷小偷”打死的儿子的爱。打死的儿子的爱。 文中死去的文中死去的“小偷小偷”的母亲在世人面的母亲在世人面前极为镇静，在她面前，神父反倒不前极为镇静，在她面前，神父反倒不安，这种安，这种“倒错倒错”说明了什么？说明了什么？ “小偷小偷”母亲那无所畏惧、无所不在母亲那无所畏惧、无所不在的超越道德伦理的爱深深地打动了神的超越道德伦理的爱深深地打动了神父，在道德与情感的较量中，情感占父，在道德与情感的较量中，情感占了上风，了上风
11、，说明了情感具有超越道德的说明了情感具有超越道德的力量。力量。 1、神父的表情变化表现了他怎样的心、神父的表情变化表现了他怎样的心理？理？ 本来以普通人对小偷的态度来看待本来以普通人对小偷的态度来看待“小小偷偷”的家属的，但面对眼前的母女俩，的家属的，但面对眼前的母女俩，逐渐改变了看法，他的表情变化充分展逐渐改变了看法，他的表情变化充分展示了他的激烈的内心波澜，他为自己原示了他的激烈的内心波澜，他为自己原先的想法而惭愧。先的想法而惭愧。 2、母亲跟神父谈话、母亲跟神父谈话时，始终保持着一时，始终保持着一种平静的神态，是否可以理解为她内心种平静的神态，是否可以理解为她内心的平静？的平静？ 不能，
12、性格坚强，对社会现实的抗议。不能，性格坚强，对社会现实的抗议。 儿子死了，母亲很伤心，忍住悲痛，两儿子死了，母亲很伤心，忍住悲痛，两眼直直的，这样一个活得辛苦的母亲（不眼直直的，这样一个活得辛苦的母亲（不仅生活苦而且连精神也很苦），人们是否仅生活苦而且连精神也很苦），人们是否理解她？理解她？女儿：女儿：神父兄妹：神父兄妹：世人：世人：解开鞋扣，趿拉着鞋解开鞋扣，趿拉着鞋不理解不理解逐渐理解逐渐理解围观围观不理解不理解分角色朗读分角色朗读59-70，思考：，思考：1、59段的环境描写有什么作用？段的环境描写有什么作用？ 烘托出母亲将面临的屈辱景况烘托出母亲将面临的屈辱景况自以为有着道德自以为有着
13、道德优势的人们的道德谴责，而母亲后来的行为使毫优势的人们的道德谴责，而母亲后来的行为使毫无畏惧的母爱跨越了道德界限，超越了种族、地无畏惧的母爱跨越了道德界限，超越了种族、地域、和时代的阻隔，感动世人。域、和时代的阻隔，感动世人。2、试分析神父三次劝阻母女立刻去墓地的句子。、试分析神父三次劝阻母女立刻去墓地的句子。 第一次是从天气的状况出发给予母女俩一句很常第一次是从天气的状况出发给予母女俩一句很常规的问候；第二次是为了避免母女俩受到更多的规的问候；第二次是为了避免母女俩受到更多的伤害，举止间充满了一种设身处地的体贴；第三伤害，举止间充满了一种设身处地的体贴；第三次试图出手相助却又无能为力的心理
14、溢于言表，次试图出手相助却又无能为力的心理溢于言表，内心所有的波澜都聚集在这几句话中。内心所有的波澜都聚集在这几句话中。 当母女俩去上坟的时候，街上为什么围着一大当母女俩去上坟的时候，街上为什么围着一大群人？群人？ 随着窗外人群的聚集，连神父都感受随着窗外人群的聚集，连神父都感受到了压力，但母爱给予她力量，使这到了压力，但母爱给予她力量，使这位母亲能够冲破道德的谴责，坦然地位母亲能够冲破道德的谴责，坦然地“挽着小姑娘的手朝大街走去挽着小姑娘的手朝大街走去”，不，不惧怕自以为有着道德优势的人们投来惧怕自以为有着道德优势的人们投来种种内涵各异的目光。种种内涵各异的目光。 在现实面前的这种姿态，更丰
15、满了她在现实面前的这种姿态，更丰满了她作为母亲的形象。作为母亲的形象。 小说结局有何意蕴？小说结局有何意蕴？ 这样写是为了突现作品的主题这样写是为了突现作品的主题人类人类伟大的情感伟大的情感母爱。小说以母女俩直母爱。小说以母女俩直接走向墓地为结尾更突出了这位母亲接走向墓地为结尾更突出了这位母亲的从容坦然，表现出其强忍着丧子的的从容坦然，表现出其强忍着丧子的巨大悲痛，以超常的勇气直面人生，巨大悲痛，以超常的勇气直面人生，直面生存现实。直面生存现实。 巧妙的悬念设置：巧妙的悬念设置： 文中被打死的人（母亲的儿子、拳击手）文中被打死的人（母亲的儿子、拳击手）是否真的是小偷？是否真的是小偷？ 对于这个
16、问题，文章一直没有明确地对于这个问题，文章一直没有明确地回答，但从母亲的陈述、事件的回放回答，但从母亲的陈述、事件的回放以及神父的尴尬来看，我们可以很明以及神父的尴尬来看，我们可以很明确地判断出那只是一个饥寒交迫的过确地判断出那只是一个饥寒交迫的过路人。路人。 慈爱，自尊，坚强，面对苦难的生活，拥慈爱，自尊，坚强，面对苦难的生活，拥有一种宽厚无比的忍受能力与有力的抗争有一种宽厚无比的忍受能力与有力的抗争精神。精神。 善良，富有同情心，能理解源于贫困，而善良，富有同情心，能理解源于贫困，而从这贫困里锻造出来的自尊的高贵。从这贫困里锻造出来的自尊的高贵。母亲：母亲：神父：神父：母亲与神父的形象母亲
17、与神父的形象刻画母亲主要用了什么手刻画母亲主要用了什么手法？法？ 细节描写（语言、神态）细节描写（语言、神态） 环境描写烘托环境描写烘托 午睡时刻的人文环境：午睡时刻的人文环境： 看似平静的小镇其实暗波涌动，看看似平静的小镇其实暗波涌动，看似镇定的母亲其实内心悲痛异常；似镇定的母亲其实内心悲痛异常； 有力地烘托出母亲的形象有力地烘托出母亲的形象 悟主旨：悟主旨： 文章通过一对母女去祭拜被当作小文章通过一对母女去祭拜被当作小偷打死的亲人的经过，向我们展示偷打死的亲人的经过，向我们展示出了出了母爱的执着母爱的执着以及以及神父的宽容，神父的宽容，进一步揭示了进一步揭示了人性中那固有的真爱。人性中那固
18、有的真爱。领悟主旨：领悟主旨：母爱母爱 自尊自尊 同情同情 蕴藏的情感力量和人性之美蕴藏的情感力量和人性之美母爱是人类伟大的情感母爱是人类伟大的情感, 礼拜二午睡礼拜二午睡时刻时刻怎样含蓄地表现了这种感情？怎样含蓄地表现了这种感情？ 我们常说：爱，不需要理由。这只是在一般情况我们常说：爱，不需要理由。这只是在一般情况下，在特殊情况下，爱，的确是需要理由的。本下，在特殊情况下，爱，的确是需要理由的。本文中，母爱因为儿子可能有的文中，母爱因为儿子可能有的“污点污点” 而失去正而失去正常表达的可能，情感的洪流必须寻求其他的途径常表达的可能，情感的洪流必须寻求其他的途径才能传达出来。才能传达出来。 初
19、次出场的母亲的景况显然不是很好，但她却是初次出场的母亲的景况显然不是很好，但她却是坚强的，坚强的，“一直是一直是-”。她的坚强体现在对女儿的。她的坚强体现在对女儿的态度上甚至近乎粗暴。在神父那里，她更表现出态度上甚至近乎粗暴。在神父那里，她更表现出不近人情的不近人情的“固执固执”和和“执拗执拗”。 这种爱体现在对儿子形象的维护上。这种爱体现在对儿子形象的维护上。 如果说一个做小偷的儿子给予母亲的如果说一个做小偷的儿子给予母亲的“屈屈辱辱”只是观念中的话，那么随着神父窗外只是观念中的话，那么随着神父窗外人群的聚集，人群的聚集，“屈辱屈辱”已然成为现实了。已然成为现实了。连神父都感受到压力，和妹妹
20、一起力劝母连神父都感受到压力，和妹妹一起力劝母女俩避开这一场面，但母亲在得知真相后，女俩避开这一场面，但母亲在得知真相后，却表现出更为果断和坚强。对神父和妹妹却表现出更为果断和坚强。对神父和妹妹的善意，只是礼貌地拒绝。母爱的力量使的善意，只是礼貌地拒绝。母爱的力量使她冲破道德的谴责，不惧怕自以为有着道她冲破道德的谴责，不惧怕自以为有着道德优势的人们投来种种异样的目光。德优势的人们投来种种异样的目光。写作特色写作特色1、在火车上时一直没写她们此行的目的，、在火车上时一直没写她们此行的目的，直到需要登记时才表明她们是来看被杀的儿直到需要登记时才表明她们是来看被杀的儿子的子的2、儿子被杀只是用很少的
21、笔墨草草带过、儿子被杀只是用很少的笔墨草草带过3、对女儿的刻画有很多细节描写，如穿、对女儿的刻画有很多细节描写，如穿鞋子、脱鞋子等鞋子、脱鞋子等仔细体味作者为什么要这样写仔细体味作者为什么要这样写 小结：小结： 在这篇小说里，情感是一条潜伏的线索。情在这篇小说里，情感是一条潜伏的线索。情感动力驱动着情节的发展。上面的细节都在感动力驱动着情节的发展。上面的细节都在暗示着母亲内心难以忍受的痛苦。读完作品暗示着母亲内心难以忍受的痛苦。读完作品后的我们能够感到，一定得是后的我们能够感到，一定得是“午睡时刻午睡时刻”才能带来如此强烈而震慑的情感力量。才能带来如此强烈而震慑的情感力量。布置作业: 完成作业本完成作业本 课外阅读课外阅读百年孤独百年孤独