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1、27*我的“长生果”课时测评方案字词模块一、用“”画去加点字的错误读音。书籍(jj) 酵母(jioxio)二、根据语境给下列加点的多音字选择恰当的读音，画“”。爸爸差(chchi)不多有一年没出差(chchi)了。三、下列词语搭配有误的一项是()。A得到报偿养成习惯发挥作用B接受赞誉悟出道理饱览记忆C抢到美差得到好评遮挡风寒四、将成语补充完整，再按要求完成练习。悲()离()如()似()津津()()()()吞枣别出()()牵()挂()()()溢彩不求()()1与词语结构相同的词语：_。与词语结构相同的词语：_。2与词语意思相反的词语：_。与词语意思相近的词语：_。句子模块五、按要求完成句子练习。
2、1书，被人们称为人类文明的“长生果”。(1)这句话将_比喻为_，形象地表明了_与_的关系。(2)仿写一句：书，是_。2人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。(仿写)我爱春天，爱她的_，爱她的_，爱她的_。3()手中一有书，我()忘了吃、忘了睡。(填入恰当的关联词语)读写模块六、课外阅读。窃读记(节选)当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的
3、！”1文中哪些句子写出了“我”阅读后的快乐和满足？用“”画出来。2“脚站得有些麻木”与“浑身轻松”运用的写法和作用是()A对偶，用来表现身体和心理上的不同感受。B对比，用窃读的不容易来突出读书的快乐。C对仗，用身体上的不适来反衬心理上的轻松。3对文中画线的句子的理解最恰当的一项是()A一个人是读书长大的，也是吃饭长大的。B一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来增长智慧。一个是物质食粮，一个是精神食粮，二者缺一不可。C一个人要读书、吃饭才能长身体。参考答案一、jxio二、chchi三、B四、欢合饥渴有味囫囵心裁肠肚流光甚解1.是非曲直昂首挺胸2.细嚼慢咽独具匠心五、1.(1)书“长生果”书人类文明发展(2)开启智慧的钥匙 2.春光明媚风和日暖鸟语花香3.只要就六、1.我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。2.B3.B