《四年级语文上册教学实录10《爬山虎的脚》教学实录.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文上册教学实录10《爬山虎的脚》教学实录.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、10爬山虎的脚名师教学片段实录抓重点词语，体会爬山虎爬的过程(教学重点)师：爬山虎有一种独特的本领，到底是什么本领呢？请你们自由读第4自然段，寻找答案吧。生：我找到了，爬山虎的本领是爬。(生读相关句子)师：请你用“”标出关于“爬”的动词。你能把这些动词突出地读出来吗？生：能！(生读，教师适当指导)师：闭上眼睛，想象一下爬山虎爬的样子。(放录音)师：谁能用自己的办法演示爬山虎爬的过程？生：我来试一试。把我的身体看作爬山虎的茎，胳膊看作细丝，手指看作小圆片，请大家读书中的句子，我来演示给大家看。(其他学生读，该生演示)师：你演示得真棒！大家给他点掌声吧！师：爬山虎是一脚一脚向上爬的，那你们知道它的
2、爬和壁虎的爬有什么不同吗？生：动物的脚爬行到哪儿是不能留在那里的，爬山虎的脚是爬到哪里就长到哪里。师：说得真好。爬山虎是一脚一脚地往上爬的，这里用词多么准确啊！我们在习作时也要注意准确用词。下面我们一起来再读课文，一边读一边想爬山虎是怎么爬的？(生齐读)师：作者为什么会把爬山虎的脚比喻成传说中的蛟龙的爪子？生：因为爬山虎的脚的样子与蛟龙的爪子相似。师：你是说样子相似。除了样子相似，还有其他原因吗？生：蛟龙的爪子很有力量，也能抓住墙。师：长一只脚，巴住墙；再长出另一只脚，再巴住墙。它要不停地向上爬，就要不断地长出新脚来，所以叶圣陶爷爷说：“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”我们再来一起读一读这句
3、，感受一下。(生读)师：事物的美，事物的奥妙，事物的特征是不容易一下子被发现的，需要我们进行长期观察。你看，叶圣陶爷爷观察了很长时间，才发现了爬山虎脚的特征，可见长期观察，反复观察多么重要啊！你们也要学习这样的观察方法，争取写出好文章来。赏析：语文课程标准指出：语文课程必须依据学生的身心发展和语文学习的特点，小学生是通过形象来认识世界的，在阅读中只有设法让学生感受到语言文字所描绘的鲜明形象，引起学生对课文内容的关注，才能入境生情，促进理解。学生不易理解爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的。因此，教师通过采用读中想象，让学生表演爬山虎爬的过程等方式，不仅调动了学生学习的积极性，而且有助于突破难点。同时，教师又将爬山虎的脚与蛟龙的爪子进行比较，生动形象地把爬山虎的样子描述了出来，引导学生学习表达方法。