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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流四年级数学上册画角教案【精品文档】第 4 页画角【学习内容】人教版小学数学四年级上册第三单元43页例3【课程标准描述】能用量角器量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画30，45，60，90角。【学习目标】1、 通过用三角尺画60度角、学会用一副三角尺画特殊角的方法，能用三角尺画30度、45度、90度角。2、 通过尝试用量角器画角，经历用量角器画角的过程，能简单说出用量角器画角的方法和步骤。3、 通过用量角器按指定度数画角，能独立画出指定度数的角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。【学习重点】会用一副三角尺画特殊角、会用量角器按指定度数画角【学习难
2、点】用量角器按指定度数画角【评价活动方案】1、通过用三角尺尝试画60角，能简单说出用三角尺画30度、45度、90度角的方法，来评价学习目标1。2、通过尝试用量角器画角，总结画角的方法和步骤，来评价学习目标2.3、通过自己独立画75度角，和课后的做一做第一题，来评价学习目标2、3。【学习过程】一、 复习导入前两节课学习了用量角器量角，角的分类以及各角之间的关系，简单复习相关知识。1、 用量角器量角的步骤。2、 1直角=90 1平角=180 1周角=3603、 1周角=2平角=4直角4、 复习画角的方法。先画顶点，在从顶点出发画两条射线。那如果是画一个给出具体度数的角，应该怎样画？会用到哪些工具？
3、又该注意些什么呢？今天这节课具体来研究如何：画角（板书）二、 探索新知 1、画一个60度的角思考：用什么方法可以画出一个60的角。用什么工具能画角呢？用什么工具画的更准确呢？（评价目标1）预设：用三角尺上60度角画，用量角器画2、 用自己喜欢的方式在练习本上画一画。3、 生上台展示、交流具体画法。4、 思考：利用三角尺还可以画出多少度的角。例：45度、90度、30度，75度利用展台展示各种特殊角的画法。生介绍画角的方法。三、创设情境，探索利用量角器画角的方法1. 利用三角尺可以画出特殊的角，怎样用量角器画出60角呢？（评价目标2）预设：（1）如果有同学会用量角器画角，并且已经画出，可以让学生上
4、台介绍自己画角的方法。（2）如果没有可以让全班一起尝试用量角器画角。2. 要求：利用直尺和量角器画一个60的角，画完之后再用量角器量一量，看看是不是60。3、生上台展示介绍自己画角的方法和遇到的问题。4、生通过讲解提出自己的疑问、介绍画角的技巧。5. 小组讨论：画角的步骤。预设： 画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。 在量角器60刻度线的地方点一个点。 以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。6. 自己尝试用量角器画一个20的角。生上台画，介绍自己画的步骤和方法。生进行评价。7. 问题：有没有需要请教大家或要提醒大家注意的问题？8. 动手操作（评价目标3）（1）请你用量角器画一个75的角。 要求：用量角器画一个75的角。 学生完成后展示。 追问：你能用一副三角尺画出75的角吗？ 预设：45+3075 请你尝试着画画看。四、巩固练习。（评价目标3）1、 做一做第43页第二题的第一小题。注意：顶点和其中一条边的方向。2、 做一做第43页第二题的第二小题。请个别同学去黑板画，再次巩固画角的步骤和注意事项。五、课堂小结这节课我们学习了什么？你有什么收获，说一说。六、课后练习44页第5题画出与角1、角2同样大的角。【学习目标检测】1、画一个100的角。2、练习七第12题