《沪粤版九年级上册物理 15.2 认识电功率教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《沪粤版九年级上册物理 15.2 认识电功率教学设计.doc(2页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、15.2 认识电功率教学目标1.结合实例理解电功率。知道电功率的单位。2.知道电功率与电流、电压的关系,能运用电功率的公式进行简单计算。3.调查常用家用电器的铭牌,比较它们的电功率。重、难点教学重点: 电功率的概念及建立过程,电功率的探究过程及计算公式。教学难点:探究电功率的大小与哪些因素有关的实验设计。器材准备多媒体课件;电源、开关、导线若干、电流表、电压表、滑动变阻器、不同规格的小灯泡。教学过程一、新课引入请同学们对照课件图片与教材P91图156,回答活动1所提出的问题,引出电功率。二、新课教学探究点一: 电功率阅读教材P91活动2,回答所提出的问题。演示实验,得出结论:100W的灯泡更亮
2、,说明在相同时间里,100W灯泡消耗的电能更多。学生阅读教材P92,思考以下问题:1什么是电功率?2电功率的计算公式是什么?3电功率的单位是什么?学生阅读后回答:1电功率:电流在某段时间内所做的电功跟这段时间的比。2公式:P=W/t,公式变形有:W=Pt和 t=W/P。W表示电流做的功(消耗的电能),单位焦耳(J);t表示所用的时间,单位秒(s)。3电功率单位:瓦特, 简称瓦,符号 W。更大的单位 千瓦,符号:kW。教师介绍家用电器的电功率:空调: 约1000W ,吸尘器: 约800W ,电吹风机:约500W ,电视机: 约200W,抽油烟机:约140W ,电冰箱: 约100W ,手电筒:约0
3、.5W。提问:100W的灯泡,100W表示什么意思?学生回答后,教师点评:1秒内,用电器消耗的电能是100J。探究点二: 探究小灯泡的电功率与哪些因素有关提出问题:你认为灯泡的电功率与哪些因素有关?学生交流,教师总结:电功率与电流、电压等因素有关。提出问题:如何设计实验来探究?学生交流,教师评价。归纳:设计一个串联电路,测量不同小灯泡两端的电压,同时观察小灯泡的亮度,进而发现电功率与电压之间有没有关系,如果有,又是怎样的关系;设计一个并联电路,测量通过不同小灯泡的电流,同时观察小灯泡的亮度,进而发现电功率与电流之间有没有关系,如果有,又是怎样的关系。教师演示如图15-7所示的实验,学生将记录下
4、的数据与现象填到教材P93页的表格中。学生通过交流讨论,得出电功率与电流、电压有关。在电压相同时,电流越大,电功率越大;在电流相同时,电压越大,电功率越大。学生阅读教材P94页,教师介绍P=UI。公式变形有:U=P/I及I=P/U。小结:通过本节课的学习,你有了哪些收获,还有哪些困惑?板书设计15.2认识电功率一.功率1.定义:电流在某段时间内所做的电功跟这段时间的比。2公式:P=W/t。3单位:瓦特, 简称瓦,符号 W。二.小灯泡的电功率与哪些因素有关1在电压相同时,电流越大,电功率越大;在电流相同时,电压越大,电功率越大。 2公式:P=UI。教学反思本节课是初中物理电学部分的重点也是难点,由于这部分公式多,物理知识抽象,学生不易理解,记不住易混淆,尤其是电功率与欧姆定律的综合计算,把学生弄得云里雾里,对于部分学生甚至是感到无从下手。教学中如何比较消耗电能的快慢,我利用电能表直接演示不同用电器分别接入家庭电路,让学生观察其铝盘转动的快慢,使学生更直观认识电能表的铝盘转动的快慢跟用电器的关系。并引导学生类比运动快慢的比较方法去比较消耗电能的快慢,从而克服了学生只能从书上找到的两种方法,更易于学生理解电功率的意义。