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1、美术（五年下）教学设计来源存档初始来源原创教师姓名创编及使用授课班级五年级教学内容五年下 方寸之间教材分析本课让学生用剪纸的形式来设计邮票，会取得一种非常别致的艺术效果，受到集邮爱好者和人们的喜爱。制作剪纸形式的邮票道德要设计好适合剪纸这种形式表现的图案，这个图案在设计时，又要受到邮票形状的限制。学情分析教学目标1、通过邮票设计的学习，使学生了解邮票的实用价值、艺术价值及票面结构。2、通过设计一枚自己喜欢的邮票，提高学生设计、创造能力。3、培养学生收集、鉴赏邮票的兴趣，培养学生审美情趣。教学重点了解有关邮票的常识。教学难点设计、制作邮票教学准备课件、邮票教 学 过 程教学环节师生活动技能训练/
2、设计意图复案一、揭示课题。二、讲授三、演示四、学生作业 教师辅导五、师生互评六、总结1、知道同学们很聪明，老师出个谜语让你们猜一猜。（课件1）“薄薄一张纸，四周细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。”这节课我们就来学习第8课方寸之间板书1、邮票的来历及作用？既然这么简单的问题难不住你，老师这里还有一个问题，敢不敢挑战一下“邮票的来历”？我们知道贴上邮票的信件，就像拥有一张通行证，可以畅通无阴地传递到世界各地了，在邮票没有发明时，收信人要付钱给迪递员作为邮资，可一些人经常付不起钱，让邮递员白辛苦一趟，把信退回去，后来有个叫罗兰希尔的人建议政府印一些邮票，由寄信人购买邮票贴在信封上作为邮资已付的
3、凭证。从此就产生了邮票。2、世界、中国邮票特点（课件2）大家一起来认识一下世界上第一枚邮票 中国第一套邮票3、邮票的价值、种类、形状（1）同学们有的在想，现在通讯这么发达有电话有电脑，寄信的人越来越少了，可是人们还是喜欢邮票，为什么呢？（2）刚才大家了解了邮票的纪念价值和收藏价值，喜欢邮票的人都知道邮票分很多种，今天老师先介绍三种：普通邮票、特种邮票、特种邮票。（课件3）（3）邮票的形状也比较多，有长方形、正方形、三角形、圆形、菱形等，但最常见的就是长方形、正方形。4、欣赏（书中邮票）（实物投影）刚才同学们了解了邮票的种类价值及形状，下面就带着对邮票的认识我们一起来欣赏书中的邮票，翻开书第九课
4、。谁能说说你看见的邮票是什么形状什么内容。大家仔细看这幅摄影诞生150年这张邮票，这张是新中国之后邮中国人民邮政的发行于1989年，特种邮票，因为标记前面有一个“T”字，当时的价格是8分。5、邮票的基本要素刚才同学们非常认真的欣赏了书中的邮票。那谁能说一下邮票与一般的画有什么不同？（课件4）面值、发行时间、发行票记、图案、齿孔（板书）。也就构成了邮票的基本要素。 邮票的图案有的是画的，有的是剪的还有的是摄影作品，内容也非常丰富，有动物、人物、植物、风景等，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，有的画面的底色与主体颜色形成强烈的对比，有跳跃的视觉效果。6、欣赏集邮册（实物投影）老师专门为大家带来
5、了一本集邮册，里面有很多种邮票，同学们想不想欣赏一下呢。 最后一组是一套邮票，从标记可以看出。刚才同学们不仅了解了有关邮票的知识，而且也欣赏了不同的邮票，不知道你们想不想自己设计一枚邮票呢？说不定你们设计的邮票很多年以后会有很大的收藏价值呢！别着急，老师先给大家演示一下。 彩色粉笔起稿 邮票设计好了，接下来看看同学们设计的邮票谁的最漂亮。老师为作业提出了一些要求。同学们大声读一遍有主题有意义，图案造型生动形象饱满 色彩鲜艳富于装饰（板书）师：谁能说说你想设计什么样的邮票？为什么？老师为同学们搜集了一些邮票，同学们边画可以边看一下，可以适当的做一些参考。学生主动将设计好的作品交给老师，贴在黑板上
6、。选两幅让学生自己介绍作品。你们最喜欢哪一幅？为什么？评价老师觉得这幅最漂亮，首先主题非常新颖，构图饱满，色彩搭配和谐。教师小结：今天，大家设计的邮票很精美，内容很丰富、色彩很鲜艳，希望通过今天的学习，同学们能够更加关注邮票，有兴趣的同学还可以尝试集邮，最后一项是邮票互赠活动，把自己的作品赠送给后面的老师或同学。学生可以畅所欲言让学生了解的更多一些有关邮票的历史。邮票是一个国家的名片，因为邮票有很多知识，邮票有收藏价值 和纪念价值。（因为邮票是国家发行的，处理邮件的邮政人员一看邮票就知道信件是来自哪个国家的，同时邮票还通过它的画面来介绍自己国家的面貌，使别人通通过邮票来了解这个国家的特点，树立国家的形象，所以邮票也反映一个国家的形象，各国对邮票的设计、印刷、发行都极为重视，使邮票也越来越漂亮，同时也吸引了很多的邮票爱好者。）主要让学生更多的了解邮票，知道邮票有很多的种类，学生慢慢的喜欢上邮票。板书设计方寸之间 邮票寄深情教学反思合作交流小组合作。检查意见本教案已经修改 次；组长签审： 学校评价等级：