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1、七年级上册语文第一单元测试卷(本试题分为、卷。共计120分,120分钟。第卷为选择题卷,第卷为文字表述题。祝大家考试顺利!)第卷 选择题部分(40分)一、基础知识及运用(完成1-8题,每题2分,共16分)1、下列词语注音完全正确的一组是( )A、酝酿 ling 黄晕yn 发髻j 抖擞 shu B、唱和h 蓑衣su 着落zhu 安适(sh) C、粗犷(kung) 静谧(m) 吝啬(s) 梦寐(mi) D、澹澹(dn) 耸峙(sng) 栖息(q) 萧瑟(s)2、下列词语书写完全正确的一项是( ) A、获益非浅 绞尽脑汁 愚蠢 窒息B、小心翼翼 随声附合 祈祷 显耀C、蜂围蝶阵 多姿多彩 酝酿 莅临
2、D、毕恭毕敬 拙拙逼人 恣情 弛骋3、下列句中加粗的词语解释有误的一项是( )A、夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。(粗豪;豪放)B、水何澹澹,山岛竦峙。(高高地挺立)C、济南的冬天是响晴的。(指声音响亮明朗)D、春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。(比喻姿态优美)4、选出修辞方法判断有误的一项( ) A、山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。(拟人、排比)B、红的像火,粉的像霞,白的像雪。(比喻、排比)C、闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻)D、春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。(比喻、拟人)5、下列句子中成语使用正确的是 ( ) A小宁在语文课上答错了一个问题
3、,弄得面红耳赤、声名狼藉。B班长李华学习好,品德好,在班上德高望重。C韩日世界杯上,中国足球队以0比2不敌哥斯达黎加队,大家对此津津乐道。D“六一国际儿童节”到了,邻居家小女孩打扮得花枝招展的,可爱极了。6、下列古诗句中不是描写春天景色的一项是( )A、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 B、春眠不觉晓,处处闻啼鸟。C、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 D、随风潜入夜,润物细无声。7、下列关于作家作品的叙述,不正确的一项是:( )A、曹操,字孟德,东汉末政治家、军事家、诗人。观沧海选自曹操集,这是曹操诗步出夏门行的第一章。B、济南的冬天选自老舍的一些印象。老舍,满族,新中国第一位获得“人民艺术家
4、”称号的作家。C、马致远,元大都人,著名诗人,他的天净沙秋思写出了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。D、朱自清,字佩弦,现代著名散文家、诗人、民主战士。散文代表作有春背影等。8、我们说话应根据不同的场合选择相应的用语,下列说法不妥的一项是( )A请别人为自己修改文章时应说“斧正”。B称别人的父亲叫“令尊”。C自己对别人说话叫“对牛弹琴”。 D请别人帮忙应先说“打扰”。二、阅读理解(完成9-20题,每题2分,共24分)(一)阅读下面两段文字,回答9-12题,每题2分。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,( )着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿
5、。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的,一下就是三两天。可别( )。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全( )着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里( )着。9、阅读语段,联系全文,下列说法错误的一项是( )A、本文选自春,作者朱自清,字佩弦,著名作家、散文家,代表作有背影雪朝欧游
6、杂记等。B、作者围绕“春”依次写了盼春、绘春、赞春,表达了对春天的喜爱之情,对美的追求和对光明的向往。C、第一语段是春风图,写出了春风和煦温暖的特点。D、第二语段是春雨图,写出了春雨贵如油的特点,表达了作者对春雨的喜爱。10、下列各句运用的修辞方法有误的一项是( ) A、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(引用、比喻) B、 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。(拟人)C、 看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。(排比、比喻)D、他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。(比喻)11、文中括号里应填入的词语依次是() A混 脑 罩 静默 B夹 恼 盖
7、沉默C混 恼 笼 静默 D混 恼 飘 静默12、下列说法正确的一项是( )A、第一段中的第句从人的嗅觉出发,写出了春风温柔温暖的特点。B、第一段中的第句从人的听觉出发,写出了春天里鸟鸣的宛转和笛声的嘹亮。C、“像牛毛,像花针,像细丝”依次写了春雨的亮、细、密的特点。D、“树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼”,这句话刻画出雨中的树叶和小草青翠、浓绿的特点。“逼”极写了小草的青翠,以一个动词达到了形容词达不到的效果。(二)阅读下面短文,回答13-17题,每题2分。最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地
8、方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!13、给这段话选一个标题。( ) A雪后的景色 B冬天群山美 C雪后图 D雪后山更美14、文段开头“最妙的是下点小雪”,究竟“妙”在哪里?选出正确的一项( ) A、小雪可以给小山穿上“花衣”。 B、小雪可以给蓝天“镶银边”。 C、小雪可以把小山衬托得更加美丽。 D、小雪可以反射出小山的各种色彩。15、本段层次划分正
9、确的一项是( )A、/ B、/ C、/ D、/16、本文写景是按什么顺序安排的?( ) A、时间顺序 B、空间顺序 C、事件先后 D、景物主次17、下列说法错误的一项是( )A、本段文字选自济南的冬天,作者老舍,原名舒庆春,字舍予,著名作家,作品收在老舍文集里。B、作者围绕“妙”字,描述了小雪使矮松越发青黑,给蓝天镶上银边,给山穿上花衣,薄雪还会露出点粉色这四个方面的景色。C、文中的“一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣”一句中的“白”指积雪,“暗黄”指的是草;而“给山们穿上一件带水纹的花衣”则运用了比喻的手法,写出了自然之景的美丽。D、本段文字作者主要描述了薄雪覆盖下的小山的美景
10、,表达了作者对济南冬天的喜爱之情。(三)读下面古诗,回答18-20题,每题2分。次北固山下 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。18、下列说法不正确的一项是( )A、首联对偶,写“客路”“行舟”,字里行间已有人在江南、神驰故里的漂泊之感,与尾联之“乡书”“归雁”遥相呼应。B、颔联之“两岸阔”与“潮平”,“一帆悬”与“风正”均有因果关系。“风正”是风大之意。C、颈联表明诗人到江南正是冬末。诗人感到江南不光太阳升的早,好像春天也来得早。“海日生残夜,江春入旧年”两句历来脍炙人口。D、尾联与首联呼应,表达了诗人触景生情,怀有无法抑制的思乡
11、之情。19、对这首诗的赏析,下列说法不正确的一项是( )A、这首诗以对偶句开头,既不同一般,又工整明丽,“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。B、三、四两句进一步把人带到一种和平静谧的环境里,平野开阔,大江直流,波平浪静,显得天地宽阔,更使人胸襟开朗。C、五、六句写海上红日冲破黎明前的黑暗,江边春意赶走残冬,不仅意向美妙,还蕴涵一种生活哲理,突现了新生事物的强大生命力。D、最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪,可知前面六句所写明丽的江南景色,都是为最后一联作反衬的。20、与本诗颈联所蕴含的理趣最为相近的一项是( )A、正如万山圈子里,一山放过一山拦。杨万里过松源晨饮漆公店B、天街小雨润如酥,草色遥看
12、近却无。韩愈早春呈水部张十八员外C、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠D、横看成岭侧成峰,远近高低各不同。苏轼题西林壁第卷 表述题部分(80分)三、(5分)21、天净沙秋思中集中表达游子漂泊在外悲哀地诗句是: , 。22、次北固山下一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是: , 。 23、 ,闻道龙标过五溪。 ,随君直到夜郎西。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄24、观沧海一诗中表现诗人博大胸襟的诗句是: , ; , 。25、阅读下面的文字,按要求回答问题。(5分)狗与公鸡结交为朋友,他们一同赶路。到了晚上,公鸡一跃跳到树上,在树枝上栖息,狗就在下面树洞里过夜。黎明到来时,公鸡像往
13、常一样啼叫起来。有只狐狸听见鸡叫。想要吃鸡肉,便跑来站在树下,恭敬地请鸡下来。鸡( ),继续打鸣。狐狸说:“多么美的嗓音啊!太悦耳动听了,我真想拥抱你。快下来,让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡回答说:“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的。只要他一开门,我就可以下来。”狐狸立刻就去叫门。狗突然跳了起来,把他咬住撕碎了。(1)文中的括号里选用的成语是( )。(2分)A、不加思索B、 一本正经C、信以为真D、无动于衷(2)这故事说明的道理是: 。(3分)四、课外阅读理解一(阅读文章,完成26-28题,共15分)虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然
14、后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰:“学学半。”其此之谓乎?26、解释下列加点词语在句中的意思。(4分)不知其旨也 旨: 是故学然后知不足 是故: 然后能自强也 自强: 学学半 学: 27、把下列句子翻译成现代汉语。(6分)虽有至道,弗学,不知其善也。译文: 知不足,然后能自反也;译文: 其此之谓乎?译文: 28、你从文中明白了怎样的道理?得到了什么启示?结合学习经验写出你的看法。(5分)答: 二(阅读文章,完成29-33题,共15分)孩子是春天的另一种姿势看看日历,知道已是春天,可老在户外,觉得风还是冬天的风,冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是
15、灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹?有一天,我却意外地从学生的课桌上,发现了第一抹春痕。 我在静悄悄的教室里巡视,蓦然看见,一张课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。我相信,这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里,灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的耐心和细心呀,我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里,坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。 这以后,稍一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的()和()了。桌缝里,有一二截刚刚泛
16、青或萌发芽苞的小树枝,还有三五朵小野花。花朵那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的水彩,细心的孩子发现了,使用小手指将它们拾起来,染在了他们的课桌上,教室里,被映上了暖暖的春意。 打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳,绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来,演示着春天的进程。一到春天,孩子们翻山越岭来学校,路上只要一弯腰,便能采一把在手里。这些山里孩子,有的还穿着露趾的鞋,穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤,他们吹着柳笛,摇着野花到了学校,便把花插在课桌上。有的孩子,还用细线 把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸,让人想不清,是花枝染红了小脸,还是小脸染红了花枝。
17、 有一天,我迎着学生的歌声走进教室,看见我放着教科书的课桌上,循着纵横的缝隙,长满了青草、绿叶、小花。那课桌,仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书,书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了,学生们也喜形于色。那一笑,已使师生的心沟通了。这一节课,学生始终情绪高昂。下课后,我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条,嗅了嗅,对学生说:“真是春天了,连咱们的课桌也都开花了!”学生大笑,欢呼起来。这时候,一个调皮的男孩,指着一个女孩子说:“老师,她也开花了!”我看,可不,她的小辫子上,簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。在这开花的课桌间踱步,听着学生们那晴朗的笑声,我觉得,这教室该是
18、春天的源头了。春天从孩子们的身上产生,先染了他们的课桌,然后漫出窗子,染了山川。和孩子们在一起,就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子: 孩子是春天的另一种姿势。 29、文章开头描写户外初春的景色的作用是什么?(3分) 30、根据语境,选出恰当的词填在下列句中括号内。【备选词:萌动 涌动 蔓延 洋溢 】 (2分)这以后,稍一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的( )和( )了。31、从小节中各找出一句具体描写花草的句子,放在一起反映出春意由淡入浓的变化。(3分)第小节: 第小节: 第小节: 32、概括中心思想:本文通过对教室里插遍鲜花的描述,反映了孩子们 ,赞颂了师生之间,进而指出了孩子就是最美的春光。(4分)33、第小节中,男孩“仰脸望着我,笑了”,男孩的笑的原因是什么?(3分) 五、作文(40分)34、自然界的山川草木使我们流连忘返;文学作品中的精彩世界令我们心驰神往。家乡的风土人情,丰富的人文内涵值得感悟;课余的琴棋书画,无穷的生活乐趣值得回味。探究,给我们带来发现的惊喜;合作,使我们得到收获的愉悦花季如诗,生活如画诗情画意,令人陶醉。请以“陶醉”为话题,写一篇文章。体裁不限,不少于600字。8