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1、二年级数学下册前置作业汇编第一单元:数据收集整理第一课时:认识简单的统计表新的学期开始了,学校要给同学们定做校服,有下面4种颜色,出示例1中的四种颜色。选哪种颜色合适呢?预设:1:选大多数同学喜欢的颜色。2:怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢?(1)全班共有()人。(2)喜欢()色的人数最多。(3)如果这个班定做校服,选择()色合适。全校选这种颜色做校服合适吗?为什么?第二课时:统计数据的方法:1、认真阅读书3夜例2,完成、题中说的是什么事?要求做什么怎么做?2、说说你喜欢的方法3、完成统计表并回答问题,第三课时:课题 练习课自学复习本单元的内容。1、简单的统计表师:我们在这一单元中首先认
2、识了简单的统计表,你知道什么是统计表?统计表的作用又是什么吗?2、收集和整理数据。师:我们在进行统计时,首先要收集数据并对收集的数据进行整理,我们在收集和整理数据时有很多方法,你学会了哪些呢?第二单元:表内除法(一)第一课时:除法的初步认识1.什么叫平均分?你能把8根小棒平均分吗?试着分一分2.拿出你的小棒摆一摆,再填空(1)8根小棒,每4根为一份,可以分成( )份。(2)8根小棒,每2根为一份,可以分成( )份。 3.例2的预习要求:自己用学具每份一个一个的分,每份两个两个的分,每份三个三个的分。 4.完成P9做一做。第二课时:课题 “平均分”1、举例说明平均分,2、8个果冻,每2个一份,能
3、分成几份?分一分。3、自己思考,想想该怎样解决问题,借助手中的学具分一分,摆一摆,也可以动手画一画、圈一圈、数一数第三课时: 用“平均分”解决问题,1、回忆复习请学生用自己手中的学具平均分,先给爸妈说说,再说给组员听听。要求说说把几个分成了几份,每份是几。2、说说例3的份法,完成做一做第四课时: 除法的初步认识1、预习例4题,说说图意,知道什么求什么?2、说说12、4、3分别表示什么?3、学习除法算式的读法4、完成13页做一做,说说每题的分法第五课时:除法算式的读法1、预习例5题,说说图意,你知道了什么求什么问题?2、说说熊猫是怎样分竹笋的,20、4、5分别表示什么?3、认识除法算式中各部分的
4、名称4、完成14页做一做第六课时:用26的乘法口诀求商1、熟记16的乘法口诀,2、认真观察图,说说知道的信息和问题3、说说小女孩是怎样分桃子的,有几种分法?你喜欢哪种方法?4、完成18页做一做。第七课时:用26的乘法口诀求商1、 观察主题图说说图中的信息,解决的问题。2、 怎样列式计算?你用什么方法计算的,各解决的是哪个问题?3、 说说每个算式的算法,?4、 完成做一做,并说说用的口诀第八课时:用26的乘法口诀求商1按顺序背乘积不大于36的26的乘法口诀。2二( )得八 二( )一十( )六十二 三( )得九 ( )三得六 三( )十二3读出下面各除法算式,并说出每个除法算式中各部分的名称以及
5、每个除法算式表示的意思。933 842 1234 l2624、自学例2仔细观察图说说图意,说说你是怎样求商的?第九课时:用除法解决问题1、 认真预习23页例3,2、 从预习中你得到了哪些信息?你能提出不同的数学问题吗?3、 试着列式解答,并说说算式表示的意思。4、 回答书23页下面的问题。5、试着列式计算,并说一说算式表示的意思,第四单元:表内除法二第一课时:用7、8、9的口诀求商1、预习书37页主题图说一说图意。,2、 找出图中信息提出问题,试着解答,3、 完成做一做说说口诀。第二课时:用9的乘法口诀求商1、 预习书39页主题图,说说知道的信息,2、 试着提出数学问题并列式解答3、 说说运用
6、的口诀。第四课时:解决问题1、 预习书42页例3,仔细观察主题图,图中有哪些信息?2、 试着提出不同的问题找出合适的条件列式解答。第六单元:有余数的除法第一课时:余数及有余数的除法的意义预习课本60页例1用自己的学具边说边摆一摆图一:用自己的学具边说边摆一摆图二:思考问题:在摆的过程中你们发现了什么?3、你能把刚才摆的过程用一个算式表示出来吗?算式1:一算式2:第二课时:余数和除数的关系1、(1)请每位学生分别用8、9、10、11、12根小棒,每4根摆一个正方形,看看这些小棒最多能摆几个正方形。一边摆一边记录下来。(2)你能把摆的过程用算是表示出来吗?(3)观察这些算式,说一说你发现了什么?第
7、三课时:除法竖式 阅读课本第62、63页内容,回答下面问题。(1)说一说有多少根小棒?每组摆分几根?求可以分几组就是求什么?要用什么方法计算?列式为:134=(组)(2)在下面的竖式中注明各部分名称(要对着被除数个位)思考:(1)在除法竖式中,除号怎么写?(2)被除数写在哪?除数写在哪?商写在哪?(3)被除数下面这个数表示是什么?0是怎么来的?阅读课本后独立完成。第五课时:解决问题(一)1、复习迁移,预习新课32=52=163=115=227=367=2、把2个2个的圈,可以圈()组,还剩()个。算式:_答:_3、把20个苹果,平均分给3个小朋友,每个小朋友可以分()个,还剩()个。算式:_答
8、:_4、预习例5,找出条件和问题,看看同学们的想法再自己说想法5、完成做一做。第六课时: 解决问题(二)认真自学例6、1你知道了什么?小旗是按什么规律摆放的?求的是什么?同学们是怎样解答的?3、 完成做一做第九课时:小小设计师一、复习铺垫1、剪学具卡片把学具卡片剪开如下:2、在正方形里贴出自己喜欢的图案(1)与小组内同学一起,用剪下的学具,在正方形里贴出喜欢的图案(2)图案展示。3、自己设计一个图案4、拼图案第五单元、混合运算第一课时:同级混合运算预习课本第47页中的例1。1、从图中你获得了哪些和读书有关的信息?该怎样列算式?2、怎样计算?3、计算下面题目:169832106=25201048
9、817第二课时:两级混合运算1、预习教材第48页例2。(1)观察例2图,从图中你获得了哪些数学信息和数学问题?该怎样列算式?(2)该怎样计算?第三课时:混合运算计算法则1、预习教材第49页例3。(1)观察例3,该怎样计算?3、学生预习完后在练习本上自我检测76-(12+25)(12-5)348(8-2)(88-56)84、课本第49页做一做第六课时:解决问题1、仔细观察主题图,收集信息你知道了什么?2.谁能完整地说说这道题的意思?3.要求“剩下的还要烤几次”你们会解决吗?尝试解决,体会方法第七单元:万以内的认识第一课时:万以内数的认识1、出示主题图。(1)观察这幅图,说一说画面上正在发生什么事
10、情?(2)看着画面你想知道什么问题?引导学生估算画面上的体育馆大约能坐多少人?2、(1)数一数。每人数出10个小方块,说说你是怎么数的?(2)动动脑。每组快速数出100个小方块,应怎样数呢?第二课时:千以内数的读写1、数数:从387-403,全班一齐数。2、学生试着读一读 75 86 90 100 51 3、预习书76页4、完成做一做第三课时:书77页例3预习书77页例31、数、圈、填有多少个100, 2、模仿书中小朋友用多种方式表达和描述10003、观察数轴,数形结合表示数如300、500、420、580等第四课时:认识算盘预习书78页例41、介绍算盘, 2、在算盘上拨数3、完成做一做第五课
11、时:万以内数的认识1、预习课本第82-83页,“做一做”1、2。 数一数: 27、37、47、57、()()()()()110 、210、310、410、()()()()()想一想:1、10个十是( ),10个百是( ),10个一千是( )。2、在数位上,从右边起第一位是( ),第二位是( ),第三位是( ),第四位是( ),第五位是( )位。感一感:1、感受110100100010000的形成过程,相邻两个计数单位之间有什么关系?2、10000张纸有多厚?10000个人有多少?第六课时:万以内数的组成1、课本第83页例6、做一做 2、圈一圈体会数的组成,3、完成做一做,第七课时:万以内数的读
12、法和写法1、预习书8586页例7、8,完成做一做2、读一读:无0数的读法(写法):19、234、8769、57493。读作: 我的发现: 带0数的读法(写法):1、末尾带0的数:10、200、4000、90000。读作: 2、中间有0的数:502、308、3009、6008。读作: 我的发现: 中间和末尾都有0的数的读法(写法):1020、4080、70080、50060、50700、60900。读作: 我的发现: 第八课时:千以内数的大小比较课本第90页例9,做一做。 一些书的页码如下:新华字典546页,成语词典999页,安徒生童话1000页,常用错字字典539页,中国校园文学80页,小英汉
13、词典728页。1、读了这6个页码,你能知道什么?2、你能比较他们的大小吗?任选2个进行比较。3、通过预习我的发现是:不同数位的数比较大小时: 我的例子: 相同数位的数比较大小时: 我的例子: 4、查一查:在课外书或网上查找一下数的比较大小的内容并记录下来,课上与同学交流一下。第九课时:近似数第91页例10、做一做 预习提纲: 忆一忆:大、小、多、少、多一些、少一些、多得多、少得多。读一读:自读例8两遍。准确数有: 近似数有: 准确数和近似数哪个更容易记住? 做一做:制作数字卡片5张说一说身边的近似数、找一找生活中的近似数。 写一写:3934的近似数是( ),加多( )大约是5000。 我的例子
14、: 第十一课时:整百、整千数加减法课本第95页例11以及做一做。 预习提纲:编一遍:根据例11情景图自编题,提出数学问题,并解答。 我的问题: 我的算式: 我的算理: 想一想:整百整千的加减法和整十加减法相同的地方: 不同的地方: 查一查:在课外书或网上查找一下整百整千数的口算的内容并记录下来,课上与同学交流一下。 第十二课时:几百几十加减几百几十课本96页例13以及做一做。 预习提纲:收集信息、提出问题、解决问题。1、例13上面的情景图,看一下小朋友都说了些什么?500个送一次,现在够吗?”是什么意思,实际上要计算什么? 2、探究180+340的计算方法。 我的计算方法: 3、探究340-1
15、80的计算方法。 我的计算方法: 小结笔算应注意什么呢? 第三单元:图形的运动第一课时:轴对称图形的认识1、预习书28页观察图形王国都有哪些你认识的图形,它们各是怎样运动的?2、看书理解认识“轴对称图形”3、试着剪出轴对称图形,说出剪的过程4、理解完全重合的意义第二课时:平移1、预习书30页,2. 物体平移的时候,什么变了?什么没变?3. 在生活中,你还见过哪些平移现象?并用你的身体演示给大家。第三课时:旋转1、预习书31页的内容,理解什么是旋转现象,2. 物体旋转的时候,什么变了?什么没变?3.在生活中,你还见过哪些旋转现象?请举例课题 剪一剪前置作业1、 预习书32页学会剪出连着的4个小人
16、的方法,2、 剪出一些自己喜欢的连续对称的图形3、 交流折纸的方法,第八单元:克和千克第一课时:克和千克 预习提纲:课本P100103页1、 观察主题图是在哪里,都看到了什么?2、想一想:卖菜的阿姨要知道青菜有多重、小朋友们要测出自己的体重、奶奶要称出苹果的重量、我们需要用的工具是( )。根据用途不同,秤有好多种,在生活中,你看见过哪些秤? 找一找:联系生活,感知1克和1千克,5克和10克。我的例子: 比一比:1千克棉花重还是1千克铁重?试一试:选择合适的单位名称填在横线上。 一袋面粉重25( ) 一个鸭蛋约60( ) 一辆卡车可以装货4000( )一个冬瓜约重10( ) 一块水果糖约重3(
17、)一个皮球约重50( )爸爸的体重约70( )四个苹果约重500( )第二课时:克和千克1、课本第104页 例3 及做一做2、估计王奶奶摘的20个苹果大约有多重?3、估计一些生活中的物品的重量第九单元:数学广角-推理第一课时:推理前置作业:1、.预习书109页例题1: (1)知道了哪些信息?(2)要解决什么问题?2独立思考:他们三人分别拿的是什么书?并用自己喜欢的方式解决这个问题第二课时:简单推理(数独)前置作业:预习书110页例2,说说知道了什么信息?你们首先确定哪行哪列的数?先看哪个空格所在的行和列出现了三个不同的数,就能确定这个空格应填的数。A是几?怎么想的?B是几?怎么想的?接着该怎么填?2,