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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流初中生自我意识辅导教【精品文档】第 7 页初中生自我意识辅导教案这是一篇关于自我意识辅导,初中生自我意识,初中生自我意识辅导的文章。通过对男女生心目中理想异性的讨论，让学生学会以人为镜，审视自己，完善自我。 初中【活动目标】 通过对男女生心目中理想异性的讨论，让学生学会以人为镜，审视自己，完善自我。【活动内容】 初中生自我意识辅导。【活动形式】 讨论、绘画。【活动对象】 初一年学生。【活动时间】 40分钟。【活动准备】1.调查学生对异性同学的看法。2.收集有关参考资料。3.将学生分为8组，男生、女生各组，男女生混合组。【活动设想】 建设班集体的目的，绝不
2、仅仅为了强调集体的统一性，更重要的是通过集体，促进每个学生优秀个性心理品质的发展。教育实践，性格是可以改变的。从这点出发，根据班级学生个性突出，但缺乏正确引导的实际，开展心理教育活动，使班级成为锤炼并改善个人性格的熔炉。【活动过程】 一、导入主题 师：世界万物都分阴阳，例如，山水也分阴阳生：山南水北为阳，山北水南为阴。师：对了，人类也一样，因其生理、性格、气质等多种因素的差异而分为男女。男阳刚之美，女阴柔之美（气质不同）。咱班同样有一群开朗的男生，还有一群可爱的女生。生：（笑）。师：每个人都对自己或他人有所期待，心中都憧憬着完美的形象。桌上有纸有笔，现在，请各组同学们在讨论后用画的形式来描述你
3、们心目中的男生或女生的形象，对方是第一选择，也就是说，男生要画女生而女生画男生。画不一定要很精美，神似就可以。有的东西用画不好表现，可以配上文字加以说明。生：（讨论、画画。）二、交流分享 师：大家都画好了吧，我们一起来看看大伙的作品。（展示第1组学生画的画，师生笑。）生（小组1)：我们组心目中的男生头发像太阳，说明他很新潮；眼睛刚中带柔；嘴巴张开老笑着是幽默。师：那他手臂上小小的凸起是什么？（生笑。）生：手臂的凸起代表有肌肉，爱运动；脚交叉是在跳芭蕾，说明他才艺双全。师：画得形象吗？生：（鼓掌）。师：（展示第2组学生的画）。生（小组2)：我们心目中的男生头发像刺猬，这是时尚（生笑）；手上托着篮
4、球，看出他爱运动；长得要高，外表不难看就行（生笑）；还要有一点点正义感。（生鼓掌）师：（展示第3组学生画的画）生（小组3);这是我们心目中的男生，肌肉发达，爱运动。师：这肌肉也太发达了吧。（生笑）生：手上拿着书，带着眼镜，说明爱读书。既有力量还透着书卷气，文武双全，很厉害。（全体学生鼓掌）。师：（展示第4组学生画的画）。生（小组4)：我们组画的女生她的头发是热情开放的，富有个性；红领巾说明她爱学习；裙子印有篮球可以看出她热爱运动。师：这一组男生眼里的女生是爱爱运动的，和第3组同学眼里的男生有相同的地方哦。师：（展示第5组同学画的画）。生（小组5)：图上的女生水汪汪的大眼睛，嘴巴一直在笑，开朗活
5、泼，楚楚动人。师：这眼睛太卡通了，真是快滴出水来了，呵呵。可是怎么手里还拿着枪，敢死队？生：手里拿着枪，看得出她刚强有性格。（全体学生鼓掌）。师：这组同学心目中的女生可是矛盾共同体，既楚楚动人又勇敢刚强。生：（笑）。师：（展示第6组同学画的画）。生（小组6)：我们觉得女生应该是文静漂亮，可爱温柔的。师：这组同学比较喜欢传统的女生形象。师：（展示第7组同学画的画）你们画的有男生也有女生，为什么？生（小组7)：因为我们这组有男生也有女生呀，为了顾全大局，所以都画了。我们觉得好的男生应该是外貌一般，性格刚强，感情很丰富，比较懂事，有幽默感。女生呢，就该有貌有才，很可爱，较飘逸的。师：（笑）这组同学的
6、观点就较有时代感了。师：（展示第8组同学画的画）你们这组同样有男生也有女生，为何只画了女生？生（小组8)：我们这组的女生比较大度。让我们男生来谈女生。我们觉得女生要像中国的太极一样，阴阳相济，既要有温柔的味道，而且古代涌现出许多巾帼英雄，所以女生还要有才能，还要有宽容的心胸，不要斤斤计较。生（女）：我们这组还觉得女生要有叛逆性。师：叛逆性？生：对。这个时代需要女生有叛逆性，如果过于顺从时代就消失了女性特有的吸引力。师：那么叛逆性表现在哪些方面？生：叛逆性表现在思想和艺术方面。女生不一定要有漂亮的外表，重要的是心灵美。师：听了同学们的发言，大家都有自己的标准，讲的也都符合实际，被欣赏的男生概括而
7、言就是要有讲信用，热爱运动，乐于关心他人，诙谐幽默，不计较小枝小节的素质；被欣赏的女生呢，脸上要有微笑，要温柔大方、活泼而不疯癫，稳重而不呆板清纯秀丽，楚楚动人，不做作，有性格，刚强，自信，具有时代感。（点评：用小组讨论并以画画的形式来表现学生心目中的男生、女生形象，能够全员参与，活跃气氛，并增加活动的趣味性，引导学生谈出心中真正的想法。）三、反向比较 师：有这么些优点的男生女生，当然会让所有的人都喜欢、钦佩，在生活中，人不可能十全十美，但是，如果缺点被无限放大的话，还是会招来非议，你们最不喜欢什么样的男生女生？思考后讨论交流。生：（讨论）。师：请男生先来谈你们比较不欣赏的男生。生：比较娘娘腔
8、的男生。生：很自私的男生，凡事以自己为重的。生：装模作样，装疯卖傻，爱耍帅。（生笑。）师：这是男生自己也不喜欢的类型哦，现在请女生发表她们的看法。生：男生不要太呆板，太古董。生：不要自以为是，什么事都斤斤计较。生：油腔滑调，很八卦的。生：不要霸气，心胸狭窄。师：也就是说在男生女生心目中，这样的男生不被欣赏：吹牛皮，小气，粗心大意，娘娘腔，装疯卖傻的，爱耍帅，油腔滑调的。这种男生老师也不喜欢。这可给男生敲响警钟了，要注意！那么什么样的女生不被看好呢？先请男生来谈谈。生：老爱插嘴，整天装可爱。（生笑）生：心胸狭窄，很邋遢。生：很凶，嘴尖舌利，拿破仑式的。师：拿破仑式？生：就是很凶的，霸气十足。生：
9、还有就是表面对着你笑，背地里捅你一刀。师：这是男生眼里不被欣赏的女生，不知女生对同胞又是怎么看的？生：不喜欢扭扭捏捏的女生，整天谈的都是女性话题。师：什么是女性话题？生：整天谈打扮的女生。生：还有那种斤斤计较，自私自利的女生也很讨厌。生：骄傲自满，个人主义。生：小气，有洁癖。师：说了这么多，不被欣赏的就是这样的女生：自以为是，骄傲自大，长舌头，小心眼，爱大惊小怪，不懂自重自爱。这都是挺典型的毛病，都说到点子上了，很好。那么，现在以刚才我们总结的让人喜欢和让人不喜欢的为鉴，站在旁人的角度思考自己，自己有哪些做得不错，哪些做的还不够好。以后怎么做，才能逐渐向美好的形象靠近？生：所有的缺点好像自己都
10、能沾上边，以后要尽力改正缺点，让自己更好。生：我觉得全部都不用改，人要保持自己的特点，不能泯灭个性。把缺点改正了，个性也就没有了。师：那就是说，你明知道这是缺点，而且，别人也不太欣赏，你也要把缺点进行到底，就叫有性格？就像一个人很自私，只顾自己的利益不在乎国家集体的利益，这也要坚持？生：可有些缺点不必改，像装可爱，有时也蛮有趣的，可以保留。师：哪应怎么说才对？生：不利于别人的缺点应该改正，有些无伤风雅的，可以体现个性的可以保留。生：我不同意这种说法，人本来就应该追求完美，要尽力把缺点都清除掉，才能做到百战百胜，而且要看到自己身上的缺点。生：我同意前一个同学的看法，我觉得，人要有个性，把所有的缺
11、点都改了就没有个性了，不过，影响别人的缺点要坚决改正。师：这样就对了，对别人有影响的缺点一定要改正，而像偶尔装装可爱啦，耍耍酷啦，还是可以创设气氛，挺有意思的。金无足赤，人无完人，世上的事大多如此，可，还是那句话，只有想不到的生：（齐答）没有做不到的。（点评：在学生找出了自己心目中欣赏和不欣赏的男女生形象后，让其联系自身寻找不足，并分清什么是好什么是坏，这样更有助于学生优秀的个性品质的培养和塑造。）四、结束活动 师：上完这堂课后，我希望大家能时时给自己提个醒，以人为镜，好好审视自己，要看到自己的不足之处，然后，逐渐的去改变自己，万人迷很难，但是，也不是做不到的嘛，对不？加油哦！生：（全体鼓掌）
12、。【专家点评】初中阶段是学生自我意识发展的重要时期。学会正确地认识自我、客观地评价他人，对促进学生个性的健全发展具有举足轻重的作用。本案例在调查的基础上，采用夸张的漫画形式，从描绘“我心目中的异性同学”入手，引导学生通过自己心目中欣赏和不欣赏的男女生形象的讨论、比较，在达成共识的基础上联系自身寻找不足，使学生学会如何悦纳自己、欣赏他人，以人为镜，完善自我。在整个活动过程中，学生有谦逊、有张扬、有争论、有共识，在评价他人时掂量自己，在张扬自我的过程中吸取他人的长处；教师则从此中获取大量信息，为进一步的引导学生扬长避短掌握第一手资料。教师如能把自己心目中欣赏和不欣赏的男女生形象也参与讨论，并进一步把学生个性的张扬与自我完善更为紧密地结合起来，效果更佳。初中生自我意识辅导教案由一起去留学