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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流大班角色游戏 - 副本【精品文档】第 4 页大班角色游戏一、快乐超市1.游戏目标（1）能积极参与角色游戏活动，明确自己所扮演角色的职责，并能坚守岗位;（2）能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，分享游戏的快乐，发展幼儿的交往能力（3）通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为，培养幼儿在游戏中解决问题的能力;（4）培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。2.游戏准备(1)文具、图书、玩具、食品、服饰等超市摆放的有利于幼儿游戏用的物品。(2)超市宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌;(3)“银行卡”、
2、“钱”、“收银台”“购物卡”等。3.游戏规则(1)游戏时应坚守岗位、不擅离职守;(2)和同伴说话声音尽量轻，不在活动室内喧哗;(3)游戏结束后，工作人员共同收拾整理活动场地。二、小医院1.游戏目标（1）了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。（2）能迁移生活中关于医院的知识经验，与同伴合作创设医院的环境。（3）学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。（4）合理摆放、爱护材料，创造性的使用材料。（5）缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。（6）对医生这个职业充满敬佩
3、的感情，体验医生和护士工作的辛苦。2.游戏准备病历卡、听诊器、针筒、白大褂、白帽子、护士帽、药瓶等3.游戏规则（1）要协商讨论，按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。（2）游戏中要用礼貌用语。（3）游戏结束后，共同整理游戏材料和环境。三、小学1.游戏目标（1）结合已有的知识经验，模仿和扮演老师和小学生角色，体验“小学”游戏的乐趣。（2）自主地丰富、发展情节，积极反映小学的内容。（3）积极主动地与同伴交往，友好合作，用多种方式解决游戏中出现的问题。（4）合理摆放、爱护材料，创造性地使用游戏材料。2.游戏准备书包、笔盒、课本、本子等学习用品，桌子、椅子、黑板等。3.游戏规则（1）共同创设
4、小学环境，为小学起名字。（2）共同创设苗苗小学环境(摆放桌子、椅子、讲台、黑板等）（3）幼儿自由选择、协商角色，装扮自已.开始游戏（4）游戏结束后，共同整理游戏材料和环境。四、肯德基1.游戏目标（1）明确角色职责，懂得按职责扮演肯德基里相关人员的角色。（2）运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。（3）与同伴积极交往，友好合作，体验游戏的乐趣。2.游戏准备肯德基促销宣传单、厨师帽子，汉堡，鸡腿，薯条，各种果汁饮品瓶子、咖啡、番茄酱等，布置游戏场地。3.游戏规则（1）要互相帮助，使用礼貌用语，友好交往。（2）肯德基的服务员要大方、主动，大胆地欢迎客人，努力满足顾客需要。（3）游戏结束后，共同整理游戏材料和环境。