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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流九年级数学下册-3.3-垂径定理教案-(新版)北师大版【精品文档】第 3 页垂径定理一、教学目标1利用圆的轴对称性研究垂径定理及其逆定理;2运用垂径定理及其逆定理解决问题二、教学重点和难点重点:利用圆的轴对称性研究垂径定理及其逆定理难点:垂径定理及其逆定理的证明,以及应用时如何添加辅助线三、教学过程(一)情境引入:1如图,AB是O的一条弦,作直径CD,使CDAB,垂足为M(1)该图是轴对称图形吗?如果是,其对称轴是什么?(2)你能图中有哪些等量关系?(3)你能给出几何证明吗?(写出已知、求证并证明)(二)知识探究:【探究一】通过上面的证明过程,我们可以得
2、到:1.垂径定理_2.注意:条件中的“弦”可以是直径;结论中的“平分弧”指平分弦所对的劣弧、优弧。定理中的两个条件缺一不可_,_3.给出几何语言如图,已知在O中,AB是弦,CD是直径,如果CDAB,垂足为E, 那么AE=_,=_,=_OCDBA4辨析:判断下列图形,能否使用垂径定理?【探究二】1.如图,AB是O 的弦(不是直径),作一条平分AB的直径CD,交AB于点M.(1)下图是轴对称图形吗?如果是,其对称轴是什么?(2)图中有哪些等量关系?说一说你的理由.2.垂径定理的推论:_3辨析:“平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧”如果该定理少了“不是直径”,是否也能成立?反例
3、:4.如图,在O中,AB是弦(不是直径),CD是直径,(1)如果AE=BE那么CD_AB,=_=_(2)如果= 那么CD_AB,AE_BE,=_(3)如果=那么CD_AB,AE_BE,=_(三)典例讲解:1例:如图,一条公路的转弯处是一段圆弧(即图中,点0是所在圆的圆心),其中CD=600m,E为上的一点,且OECD,垂足为F,EF=90m.求这段弯路的半径2.如果圆的两条弦互相平行,那么这两条弦所夹的弧相等吗?为什么?(四)巩固训练:题组一1.如图,在O中,AB为弦,OCAB于C,若AO=5,OC=3,求弦AB的长。2.O的弦AB为5cm,所对的圆心角为120,求圆心O到这条弦AB的距离。
4、题组二3.如图:将半径为2厘米的圆形纸片折叠后,圆弧恰好经过圆心O,则折痕AB的长为()4.如图,在O中,AB为弦,C,D是AB上两点,且AC=BD,试判断OC与OD的数量关系,并说明理由。5.如图,在O中,直径CD过弦EF的中点G,EOD=60,OE=5,求EF和DF的长6.圆内一弦与直径相交成30且分直径为1cm和5cm,则圆心到这条弦的距离为 CM_B_A_O题组三7.已知O的半径为5,圆心O到弦AB的距离为3,则O上到弦AB所在直线的距离为2的点有( )个。 A.1 B.2 C.3 D.4 8.过O内一点M的最长弦长为10cm,最短弦长为8cm,那么OM长为( ) A3cm B6cm C cm D9cm 变式:如图,P是半径为5的圆O内的一点,且OP=3,过点P且长度小于8的弦有( )A.0条 B.1条 C.2条 D.无数条如图, P是半径为5的圆O内的一点,且OP=3,过点P且长度小于10且长度为整数的弦有_条.8.已知O的半径为10,弦ABCD,AB=12,CD=16,则AB和CD的距离为 9.已知:的半径,,求的度数.10.已知,如图 ,O的直径AB与弦CD相交于点E,AE=1,BE=5, AEC=450,求CD的长。11.如图,C=90,C与AB相交于点D,AC=5,CB=12,则AD=_ D