《北师大版小学数学四年级上册第五单元《去图书馆》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学数学四年级上册第五单元《去图书馆》教学设计.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流北师大版小学数学四年级上册第五单元去图书馆教学设计【精品文档】第 3 页北师大版小学数学四年级上册第五单元方向与位置第1课时 去图书馆（描述简单的路线图）教学内容:P61-62教学目标：1 能根据路线图描述从一个 地方到另一个地方的具体路线，体会方向与距离对确定路线的重要作用。2 在描述简单的路线图的探索与应用中，体会方向与位置知识的价值。教学重点： 让学生在具体情景中找准参照点，根据方向和距离两个条件确定物体的位置。教学难点：对任意角度具体方向的准确描述。教学准备 课件教学过程：一、 创设情境、导入新课 同学们，我们如果要到外地去旅行，怎样才能准确找到
2、要去的地方，不会迷路呢？淘气是个粗心的小朋友，他要到商场买学习用品，再到笑笑家玩，他的爸爸为了防止淘气迷路，给淘气画了一个地图，可淘气看不懂，现在我们一起来帮帮他。课件出示主题图；1、说说商场、医院、图书馆分别在淘气家的什么方向？2、说说淘气到商场应该怎么走？3、说说从淘气家到笑笑家应怎么走？揭示这节课学习内容。（描述简单的路线图）二、 探索新知（一）、笑笑和淘气要到图书馆借书，怎样说清楚她们要走的路线？（去图书馆）1学生观察思考，并在小组内交流。2、小组汇报、全班交流。3、引导总结归纳，描述简单的路线图的三要素：参照点、方向、距离。（二）笑笑到图书馆的路线确定了，怎样记住行走的路线呢？画一画
3、，再说一说笑笑从家到图书馆的路线。画路线图时要注意什么？（三）、借助质疑，深入研究如果反过来从图书馆到笑笑家，该怎么走呢？为什么这次描述和笑笑从家到图书馆不一样呢？老师引导，学生得出结论：只是方向改变，两者间的距离并未发生改变。（四）、归纳概括正确描述简单的路线图时要注意什么？学生尝试用自己的语言总结归纳，师小结。三、及时练习，巩固新知1课本62页练一练第1题 学生独立试做后交流2.课本62页练一练第2题 学生独立试做后选取正确和错误的展示，通过对比，明确错误原因。3.课本62页练一练第3题独立完成后小组互批，互疑，互改，互讲。四、全课总结这节课你有什么收获？在出门时，你有什么要提醒同学注意的地方？板书设计 ：去图书馆参照点 方向 距离