劳技六年级教案上册(全).doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流劳技六年级教案上册(全)【精品文档】第 31 页房 山 区 小 学教 案（20102011学年度第一学期）学 校： 琉璃河三街小学 年 级： 六 年 级 科 目： 劳 动 技 术 任课教师： 学 期 教 学 工 作 计 划教 材 分 析本册教材四大板块，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的烹饪，学习技术类的木工、金工以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。本册教材共安排了四个单元：一单元 家庭烹饪：锅的使用方

2、法和保养、鸡蛋的几种吃法、焖米饭、煮面条、今天我当家、午餐显身手、为家庭宴会添彩。二单元 小木工：木材的来源、用途、及种类；小挂件的制作、相片框的制作、工艺小茶几的制作、课程表架的制作。三单元 小金工：金工工具的使用、金属丝晾衣架的制作、小锥子、小烛台的制作、食品雕刻模具刀的制作、活动书画挂钩的制作。四单元 缎带绣：基本方法与技巧、小菊花与郁金香、玫瑰花。教 学 目 标1.营造宽松氛围，启发创造性思维。2.增强学生劳动观念，培养学生的生活、生存技能。3.培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。4.培养学生爱护劳动工具和劳动材料，热爱劳动人民的思想感情。通过本册教材的教学，使学生进一步掌握木工

3、和金工技能技巧，能熟练使用工具进行生活用品的制作，掌握烹饪和缎带绣的基本技法，并能制做出较为完整的作品。背面：学 生 情 况 分 析教 学 措 施1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。正面：教 学 进 度单 元教 学 内 容课 时起止日期第锅的使用方法和保养1一鸡蛋的几种吃法1单焖米饭1元煮面条1今天我当家1午餐显身手1为家庭宴会添彩1第木材的来源和用途1二木材的种类1单节约木材保护环境1元小

4、挂件的制作1相片框的制作1工艺小茶几的制作1课程表架的制作1第金工工具及其使用方法1三金属丝晾衣架的制作1单小锥子的制作1元小烛台的制作1食品雕刻模具刀的制作1活动书画挂钩的制作1打孔冲子与铆钉1第基本方法与技巧1四小菊花与郁金香1单玫瑰花1元背面：教 学 进 度单 元教 学 内 容课 时起止日期备 注单 元 备 课第一单元 家庭烹饪（一）教学内容1.锅的使用方法和保养 5、今天我当家2.鸡蛋的几种吃法 6、午餐显身手3.焖米饭 7、为家庭宴会添彩4.煮面条（二）教学目标1、认识家庭烹饪常用的原料和相关的指示，学习使用常用的烹饪工具，掌握烹饪的基本制作过程方法，体验劳动的可贵及生活学习所带来的

5、快乐。2、让学生了解缎带绣的起源与发展。使学生掌握缎带绣的技法与窍门。提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。3、了解认识金工工具，学习使用常用的金工工具。（三）教学重、难点掌握烹饪的技法及金工、木工技术并能在生活中应用。（四）总课时数：7课时正面：教学内容北京版 六年级 上册锅的使用方法和保养教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1、通过各组的调查，进行组组之间的交流，从而能够对锅知识有更加深入地了解。2、在交流、讨论、融会的氛围中学习3、学生通过活动，学会了倾听，懂得了如何采纳别人的意见，增强了健康的生活知识。重 点在研究性学习中，教师指导学生对于知识的把握方式的

6、掌握。难 点知识的把握教 具各种锅的图片 活动研究计划表格学 具课 型探究课授课日期撰 写 人马丽华领导签字教 学 过 程一、活动导入：同学们，在我们的生活中，每天都要用到锅，你对他们有哪些了解呢？现在我们就先进行一下测试。填写第3页课本，看一看，你到底了解多少呢？集体交流，在你所填写的内容中，有几种是你认识的呢？见过吗？那么我们对他们又有多少了解呢？今天这节课，我们就一起来认识它们？二、自主学习1、集体纠正填写的内容：名称：铁锅、铝锅、蒸锅、电饭锅、砂锅。作用：炒菜、蒸饭、蒸馒头、炖汤等复 备背面：教 学 过 程2、根据这些认识，你又联想到哪些想要知道的问题，可以提出来。3、各组把提出的问题

7、，整理清楚，然后阅读4-7页，看一看，你解决了哪些问题？又知道了哪些知识4、汇报问题解决的情况。5、这是教材为我们，提供的知识储备，那么还有那么多的指示，我们怎么办呢？小组讨论6、汇报基本方法三、制定研究方法1、小组确定研究的方法。教师为你们提供了一份调查表，你们可以对这个表格进行修改，再操作。2、小组交流，制定计划的方法方法和最得意之处，工期他同学参考。3、修改方案四、总结今天这节课，我们初步了解了一些知识，各组制定了研究的计划，在研究过程中，我们的研究还会遇到不同的问题，请同学们记住，计划是为实践服务的，因此要在实践中进行不断地完善。下节课，同学们把所有的资料带来，我们一起整理出来，在提供

8、给其他同学分享。复 备板 书 设 计作 业自 评备 注教学内容北京版 六年级 上册鸡蛋的几种吃法教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1、初步掌握鸡蛋的集中吃法，了解几种吃法的不同营养价值，从而选择恰当的时机选用不同的吃法。2、在调查与知识的溶解中学习。3、学会根据问题进行调查，并且明确各种吃法的做法。重 点如何进行操作难 点操作教 具有关做鸡蛋的录像，灶具学 具分组准备鸡蛋及相关原料课 型制作课授课日期撰 写 人马丽华领导签字教 学 过 程一、启发谈话 （教师手拿几个鸡蛋）这是什么？说一说你对鸡蛋的了解？今天这节课，我们就对鸡蛋进行更加深入地了解。二、调查知识基础1、平时我们对鸡

9、蛋有哪些吃法？2、你会做吗？小组交流一下你的做法。3、你们组存在哪些问题，谁能解决？三、挖掘知识的深层1、通过刚才的调查，你门还有哪些问题呢？2、关于鸡蛋的做法，你们还有创新吗？3、为了有更多地了解，我们就一起调查一下。复 备背面：教 学 过 程4、填写调查表：我知道了（ ）我发现了（ ）小窍门四、总结与评价1、汇报你解决了什么问题，采取的什么方式？2、我们发现了那些小窍门？如何进行宣传呢？认领小组复 备板 书 设 计鸡蛋的几种吃法做法：煎蛋、煮鸡蛋、鸡蛋汤、鸡蛋饭、炒鸡蛋作 业回家后，在家长的指导下进行尝试，并且请家长做出评价。自 评备 注教学内容北京版 六年级 上册焖米饭教学目标知识和能力

10、；过程和方法；情感态度和价值观。1、了解米饭的营养价值，学会用电饭锅焖米饭。2、通过观察家长操作或参照课本及资料提示，掌握焖米饭的基本方法，并利用一些小窍门使焖出的米饭更加营养可口。3、通过尝试焖米饭，使学生体验干家务活的快乐，培养学生生活自理能力，成为家长的小帮手。重 点掌握焖米饭的基本步骤，学会一些做米饭的小窍门。难 点操作1.掌握焖米饭加水的比例。 2.如果用燃气灶做米饭火候及时间的掌握。教 具有关焖米饭的资料。学 具课 型制作课授课日期撰 写 人马丽华领导签字教 学 过 程一、导入：师：同学们，谁在家中帮家长做过饭？师：同学们真棒啊，原来你们在家中都是家长的小帮手。那快说说你都帮家长做

11、过什么饭？师：看来同学们在家都是懂事的好孩子，今天想不想学个新本领，回家去给家长露一手？这节课咱们就学习焖米饭，可能有学生早就会做了，那你就可以成为小老师给同学们介绍经验了。二、资料交流：1.谈话：课前老师布置同学们上网、查书或问家长了解焖米饭的方法，现在咱们以组为单位进行讨论，把讨论的结果填在表格中。2.出示表格：焖米饭淘 米做 法加 水比 例焖时 间复 备背面：教 学 过 程三、汇报总结：1、根据生汇报进行归纳。焖米饭步骤：（1） 淘米：先挑杂物再淘洗23次。（2） 加水：11.52。（3） 焖：（电）开关弹起后再焖10分钟。（火）旺火煮10分钟后再微火焖10分钟。2、注意问题：（1） 如

12、果用电，要注意用电安全，饭熟后及时拔掉电源插头。（2） 内锅外面不要有水迹，不要用湿手接电源。（3）如果用火，除了要注意记住时间外，其间尽量不要离开厨房。（4） 饭熟后不要直接用手去摸锅或盆，以免烫伤。四、焖米饭小窍门介绍。1.谈话：米饭是我们常吃的主食之一，做起来方便快捷，因此人们也研究出许多使米饭更加营养可口的小窍门，你们想学一学吗？2.出示小窍门资料。（1） 加茶：用茶蒸米饭，可使饭的色、香、味、营养俱佳，并有去腻洁口、消食和提供维生素的好处。做法是：根据米的多少。取0.5-1克茶叶，用500-1000毫升开水浸泡5分钟后过滤加米煮熟即可。（2） 加洋葱：洋葱饭可使饭有特殊的香气，并有扩

13、张血管、降低血压和血糖预防肠道传染病、健胃及助消化等保健作用。做法：先将水煮开。放入碎洋葱和盐、大米、慢火煮熟。（3）加醋：在蒸米饭时，按1.5公斤米加2-3毫升醋的比例放些食醋。蒸出的米饭不仅无醋味。复 备板 书 设 计焖米饭淘米：挑杂物、淘洗23次加水：11.52焖： 通电按开关弹起作 业回家后，在家长的指导下进行尝试，并且请家长做出评价。自 评备 注教学内容北京版 六年级 上册煮面条教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1、学会自己动手煮面条，掌握煮面条的步骤2、培养学生自己动手做事的能力重 点学会自己动手煮面条，掌握煮面条的步骤难 点学会自己动手煮面条，掌握煮面条的步骤教

14、具学 具课 型制作课授课日期撰 写 人马丽华领导签字教 学 过 程一、导入：其实是我们日常生活中最节省时间和省事的填饱肚子的主食，尤其是在寒冷的冬季，吃上一碗热乎乎的热汤面，别提有多舒服。而面条的吃法也数不胜数，今天我们就来学习煮面条。1、提问：你会煮面条吗？（学生自由说）(1)煮面条时，待水开后先加少许盐(每500克水加盐15克)，再下面条，即便煮的时间长些也不会粘糊。 (2)煮挂面时不要用大火。因为挂面本身很干，如果用大火煮，水太热，面条表面易形成粘膜，煮成烂糊面。 (3)煮挂面时不应当等水沸腾了再下挂面，而应在锅底里有小气泡往上冒时下挂面，然后搅动几下，盖好盖，等锅内水开了再适量添些凉水

15、，等水沸了即熟。这样煮面条速度快，面条柔而汤清。相反，如果水沸了再下挂面，面条表面易粘糊，水分、热量不能很快向里渗透、传导，再加上沸水使面条上下翻滚、相互摩擦，这样煮出的面条外粘、内硬、汤糊。复 备背面：教 学 过 程二、介绍两种煮面条的方法（一）煮素面：1、将洗干净的过架在炉灶上，把清水倒进锅里，盖上锅盖2、生火加热，把锅里的水烧开，把面条放进锅里，并用筷子搅动（想一想：为什么要搅动面条）3、加盖煮沸3-4分钟后，打开锅盖加入适量的冷水，再待水煮沸，看看面条是否已煮熟（可以尝尝）想一想为什么要加入适量的冷水，煮熟后捞起，加盐味精油搅拌匀即可。（二）煮鸡蛋面。鸡蛋面与素面的煮法基本相似，不同之

16、处如下：在面快要熟时在面汤里打下一个鸡蛋煮熟即可。（也可加入青菜）三、讨论：用这个方法你还能煮什么？四、讨论：煮挂面和煮切面的区别五、我们会煮面条了，如果我们能自己做面汤，自己煮，肯定更好吃，下面我们来学习以下做面片汤的方法1、 和面2、 擀面片复 备板 书 设 计作 业回家动手给自己的爸爸妈妈做一碗面片汤，让他们尝尝你的手艺。自 评备 注教学内容北京版 六年级 上册今天我当家教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1、通过讨论，交给学生设计早餐方案的方法，如何做到营养合理。2、课前调查、课上汇报。3、通过设计食谱，学习自己动脑筋安排自己的饮食，树立积极的生活态度，渗透合理搭配早餐的

17、技巧和能力。重 点掌握设计合理早餐的设计方法。难 点评价标准的制定和早餐方案的设计方法。教 具图片， 活动研究计划表格 学 具早餐设计表课 型制作课授课日期撰 写 人马丽华领导签字教 学 过 程一、情景的导入同学们，今天早晨你们吃早餐吗？吃早餐的同学，谁谈谈有什么好处？没吃早餐的同学，也来谈谈为什么没吃？通过大家的讨论，我们知道早餐对补充人体能量和营养至关重要，如果不吃早餐，人体血液中的葡萄糖含量随之降低，人就会有饥饿感，注意力不集中，记忆力下降。学习效果自然不理想，所以我们每个人都要吃早餐。二、探讨研究（一）展示调查表咱们班的1组同学和老师在课下对咱们学校六年级的全体学生进行复 备背面：教

18、学 过 程了一次调查，咱们有请他们组展示调查表：（实物投影）略师：各组选择性的研究一个问题，谈谈经常吃这些食物有什么坏处？（二）学生收集、汇报信息：小结：听了同学们的发言，让我们大开眼界，增长了知识。（三）那早餐应该是由哪些部分组成呢？ 主食 副食（四）对于早餐怎样搭配才合理呢？我们各小组先来制定出一个评价标准：板书：营养、经济、合理、卫生、可口三、动手设计1、如果今天由你来当家，让你设计一顿早餐，你首先应该考虑什么？2、大家打开书15页，完成你的早餐方案3、完成的同学可以组内先互相交流，相互提建议，修改你的方案。4、咱们一起来看一看这份早餐方案是否符合我们营养、经济、合理、卫生、可口的标准。

19、四、总结：通过今天这节课，我们学习了设计营养、合理早餐的方法。我希望同学们回家后征求家长对方案的意见，把方案再进行修改调整。然后按照方案制作一份早餐，请你的爸爸妈妈一起品尝。复 备板 书 设 计今天我当家 组成：主食 副食评价标准：营养 经济 合理 卫生 可口作 业自 评备 注教学内容北京版 六年级 上册午餐显身手教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1、根据所学知识，为全家设计午餐方案。2、学生们在交流中进行融通，学会设计方案以及汇报。3、学生通过活动，学会了倾听， 增强了健康的生活知识。重 点教师指导学生进行自主学习方式的研究。难 点自主学习的方式教 具图片， 活动研究计划表格

20、 学 具课 型制作课授课日期撰 写 人马丽华领导签字教 学 过 程一、引入新课同学们，你们的平均年龄是多大？谁能告诉我？那你们能计算出吃过多少次午饭吗？这么多次吃午饭，一般都谁做饭阿？家长们努力挣钱供我们上学，给我们生命，以及这么多年你生活所需要的一切，我们不应该心存感激吗？你们想不想也给家人做一顿午餐？面条大家都吃过，那你们又都吃过什么样的面条呢？ 今天这节课，我们就一起来研究面条？二、自主学习制定研究方法1、你们知道炸酱面由哪几部分组成呢？主料、辅料和调料复 备背面：教 学 过 程2、我们做事情一定要先计划好，在动手操作，这样可以少走很多弯路，我们先打开书小组记录员完成18页的制作方案。3

21、、小组交流，汇报你制定的依据。4、其他小组成员为他们提出意见建议。5、修改方案6、当我们实际操作时，应该注意哪些问题呢？7、今天的作业是，在家长的帮助下，按照自己设计的方案制作面条。8、现在我有三个问题想问问你们，（1、怎样做才使擀出的面条不粘连？炸酱时，用文火还是旺火？麻将为什么要稀释？三、总结：今天这节课，我们各组制定了研究的计划， 下节课，同学们把你们在实际操作中遇到的问题带来，我们一起想办法，在提供给其他同学分享。复 备板 书 设 计麻酱面或炸酱面主料 辅料 调料面条 黄瓜 酱作 业自 评备 注教学内容北京版 六年级 上册为家庭宴会添彩 蔬菜雕刻教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度

22、和价值观。1、 使学生对蔬菜雕刻有所了解。2、 学习百合花的雕刻方法。3、 培养学生动手能力和热爱学习，热爱生活的情趣。重 点 百合花的雕刻方法。难 点雕刻花瓣。教 具 水果刀，胡萝卜，辣椒。学 具课 型制作课授课日期撰 写 人马丽华领导签字教 学 过 程一、 导入新课：（出示百合花样）1、 谁知道这是什么？ 喜欢吗？喜欢。 那么这节课我们一起来学习蔬菜雕刻。板书课题二、学习新课1、 观察并讨论：你能得出这种雕刻方法吗？（学生大胆尝试）2、 讲解。制作花： 用胡萝卜削成正五角形，尖端切开，顺底部削出五个花瓣，削切刀尖端部分1-2厘米处，不要切开，两手各拿着一端，逆方向轻轻转动，扭断中间部分，花

23、瓣即脱落。制作花瓣： 方法一：刀子把小辣椒切分成四份。 讨论：你还能想出别的办法吗？复 备背面：教 学 过 程三、实践：要求：（1） 两人一组，分别实践（2） 注意安全，刀法的使用（3） 保持桌面干净四、展评、小节。（1） 比一比，谁雕刻的好（2） 在菜肴旁边加上雕刻的花蕾，可以使人增加食欲。复 备板 书 设 计 蔬菜雕刻 步骤：1 2 3 要求： 美观作 业雕刻几种百合花。自 评备 注教学内容北京版 六年级 上册木材的种类和用途教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1、了解木材的来源和各种用途。知道木材的种类。2、在学习活动程程中培养学生节约木材，保护环境和自主学习与操作的能力，

24、让学生在实践中感受到艰辛与欢乐，进而培养学生不怕苦与克服困难的精神。同时进行安全教育。重 点知道木材的种类难 点知道节约木材的意义。教 具学 具课 型观察课授课日期撰 写 人马丽华领导签字教 学 过 程一、激情导入：1、出示积木玩具，同学们认识这是什么吗？会玩吗？2、学生玩积木：同学们的积木搭得真不错，你们知道吗，这些积木是经过木工叔叔精心设计出来的，你们要想象叔叔那样设计出好的作品必须先了解各种木材。二、了解木材的来源何用途：1、我们生活中的那些东西使用木材做的？2、你知道木材是怎么来的吗？3、木材的用途有哪些？三、介绍木材的特点和用途 木块木条原木木板复 备背面：教 学 过 程四、了解节约

25、木材保护环境的意义 1、我们生活中的乱砍乱伐有什么危害？你周围的人有这样做的吗？2、你对我们生活中节约木材有什么好的建议吗？3、你知道人们把森林与地球的关系比喻成什么吗？五、综合实践：1、你观察过一棵小树的成长过程吗？知道树木成材大概需要多少时间吗？2、观察家中的物品，把使用木材的的物品按照日常生活用具和工具分类整理。3、完成P26复 备板 书 设 计作 业自 评备 注教学内容北京版 六年级 上册小挂件的制作教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1、通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。 2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创

26、新。 3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 重 点木工制品制作原理难 点正确运用木工工具，认真完成作品制教 具学 具课 型制作课授课日期撰 写 人马丽华领导签字教 学 过 程一、激趣导入。 1、出示木工制品实物，引导欣赏作品 师：谈谈设计者的意图与设计方式 师：说说看后自己的感觉 师：说说你从中受到的制作启发 2、交流自己在生活中见到的木制品，谈谈感受。二、技术探究与操作1、与小组一起交流自己的设计方案2、讨论：小挂件分为哪几个部分？我们需要用到哪些材料和工具？制作小挂件可以分成几个程序？3、学生讨论，教师小结下料：截取两块边长60毫米，厚10毫米的正方形木

27、板上画图，割据出小房子的基本形状，然后用砂纸打磨光滑。复 备背面：教 学 过 程4、做底托：割据一块变长为100毫米的正方形三合板作为底托，然后在底托的对角处打孔。5、按照设计尺寸，锯割材料，并进行修饰，然后粘结组装6、学生根据自己的设计进行实践教师提示：木料在锯割后，用木挫或砂纸将锯割部分打磨平直，光滑，粘结完毕后，再用砂纸进一步的打磨修饰，和其他木工制作一样，粘结部位都要均匀的涂抹上粘合剂教师巡视指导有困难的学生三、展示评议1、展示自己制作的小挂件，征求大家的意见，能改进的地方及时改进。2、在小组内进行评议，选出最好的作品在全班展示。3、鼓励有缺点的作品的同学进行修改。4、完成评价表。四、

28、课后延伸鼓励有兴趣的学生在课后搜集各种小挂件的试样，并把他们设计制作出来。复 备板 书 设 计作 业自 评备 注教学内容北京版 六年级 上册相片框的制作教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1、了解相片框的作用及制作方法。并能自己设计并制作相片框。2、培养学生热爱生活，为方便生活开动手脑的精神 3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。重 点知道各种相片框的制作方法。难 点相片框的连接方法教 具学 具课 型制作课授课日期撰 写 人马丽华领导签字教 学 过 程一、提出问题1、你看见过什么样的相片框？他们都是用什么材料做的？2、如果准备用木材做一个相片框，

29、你打算做一个什么样式的？二、技术探究与操作（一）技术研究1、木质相片框的样式多种多样，制作方法也有所不同，我们先来研究一下书中给我们介绍的制作方法。2、认真看书33页相片框的制作流程图，说说它的制作方法。3、相片框做好后怎么平稳的放在桌子上呢？说说你的设想。（二）实践操作1、相片框的形状是多种多样的，你可以根据自己的爱好和实际需要设计出喜欢的形状。自己设计一个相片框，把它画在下面。2、根据你的设计图样和大小，想一想应该怎样进行具体的制作？和复 备背面：教 学 过 程小组的同学交换意见，然后，把具体的制作实施方案填在表中3、 请你按照自己的设计方案，选择合适的工具和木料，进行实际制作，完成一个相

30、片框制作。4、学生动手实践，教师巡视指导三、展示评议1、 参加小组讨论，进行作品评价与交流，推选优秀作品在全班展示2、认真听取大家对作品的评论3、填写书中评价表四、课后延伸回家后试一式你做的相片框是否适用，不满意的可以重新设计制作一个复 备板 书 设 计作 业自 评备 注教学内容北京版 六年级 上册工艺小茶几的制作教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1、通过对茶几的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。 2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。 3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 重 点茶几腿的插接。

31、难 点茶几腿的插接。教 具学 具课 型授课日期撰 写 人领导签字教 学 过 程一、提出问题。 1、你看见过什么样的茶几？他们都是用什么材料做的？2、如果准备用木材做一个小茶几，你打算做一个什么样式的？二、技术探究与操作1、与小组一起交流自己的设计方案2、讨论：小茶几分为哪几个部分？我们需要用到哪些材料和工具？制作小挂件可以分成几个程序？3、学生讨论，教师小结（1）下料：截取两块边长105毫米，宽65毫米的长方形木板做桌面。（2）参照37页，在2块大小相等的三合板上画出茶几腿的样式和尺寸，然后按照画线一步一步的完成茶几腿的割据工作。复 备背面：教 学 过 程4、按照设计尺寸，锯割材料，并进行修饰

32、，然后粘结组装5、学生根据自己的设计进行实践教师提示：支架的弧形部分可以分多次直线割据的方法完成。教师巡视指导有困难的学生三、展示评议1、展示自己制作的课程表架，征求大家的意见，能改进的地方及时改进。2、在小组内进行评议，选出最好的作品在全班展示。3、鼓励有缺点的作品的同学进行修改。4、完成评价表。四、课后延伸鼓励有兴趣的学生在课后搜集各种小挂件的试样，并把他们设计制作出来。复 备板 书 设 计作 业自 评备 注教学内容北京版 六年级 上册课程表架的制作教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1、了解课程表架的作用及制作方法。并能自己设计并制作课程表架。2、培养学生热爱生活，为方便生

33、活开动手脑的精神 3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。重 点知道各种课程表架的制作方法。难 点课程表架的连接方法教 具学 具课 型授课日期撰 写 人领导签字教 学 过 程一、提出问题。 1、你每周上几天课？每天有几节课？你是怎么记住这些课的？2、你有课程表架吗？它是什么样式的？对你有什么帮助？二、技术探究与操作1、与小组一起交流自己的设计方案2、讨论：小茶几分为哪几个部分？我们需要用到哪些材料和工具？支架有什么特点？你知道它的制作流程吗？3、学生讨论，教师小结（1）下料：截取两块边长180毫米，宽110毫米的长方形木板，两块长80毫米、宽50毫米的长方形木板。（2）参照41页，在木料上绘图。4、按照设计尺寸，锯割材料，并进行修饰，然后粘结组装。复 备背面：教 学 过 程6、学生根据自己的设计进行实践教师提示：茶几腿的插接口长度和宽度要保持一致，否则小茶几就会不平稳。教师巡视指导有困难的学生三、展示评议1、展示自己制作的小茶几，征求大家的意见，能改进的地方及时改进。2、在小组内进行评议，选出最好的作品在全班展示。3、鼓励有缺点的作品的同学进行修改。4、完成评价表。四、课后延伸鼓励有兴趣的学生在课后搜集各种课程表架的试样，并把他们设计制作出来。复 备板 书 设 计作 业自 评备 注