初三地理教学工作总结范文5篇.docx

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1、初三地理教学工作总结范文5篇工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结,可以明确下一步工作的方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益。下面就让小编带你去看看初三地理教学工作总结范文5篇,希望能帮助到大家! 初三地理教学总结1 光阴飞逝,转眼间,又一个学期了,回顾20_-20_年的地理教学工作,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务,使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下:

2、一、提高教学质量,重点抓好四个环节。 1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂

3、提问面向全体学生,注意引发学生学地理的兴趣,课堂上讲练结合。 二、提高学生素质,力抓课后辅导工作。 现在的中学生还是爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我在抓好学生的思想教育上狠下功夫,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此,还进一步抓住学生的心理状态,有针对性地对学生进行教学,激发学生的积极性及学习兴趣。 在教学过程中,充分利用已有的知识基础,引导学生思考课文中提出的问题和现象,并自行设计或

4、补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象,以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值,增强学生的求知欲。 三、提高工作效率,用先进的 教学方法出成绩。 在自己总结教育工作的同时,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 首先,在我带的地理课上,将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索,注重列举的问题和地理事物,尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外,还从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系,从而改进了教学方法,收到了较好的效果。 其次,在教学过程中,指导学生

5、阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。 再次,认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用,主要体现在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时,将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习,如:培养学生多种兴趣爱好,多阅读课外书籍,多关注身边的地理知识,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。 尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩,但是与现代教学质量的

6、要求还有不小的距离,自身尚存在一定的不足,如:在教学工作中课堂语言尚存在平缓,平时考试较少,语言不够生动等问题,这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。 初三地理教学总结2 时常飞逝,紧张而又繁忙的一学期即将结束,回首这一学期的工作,忙中有乐,忙中有得。本学期我主要承担八年级六个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀,感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面,我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。 一、认认真真付出,踏踏实实工作 对于一线教师来说,教学工作既是本学期工作中的重点,也是教学中的重中之重。 我作可以备好每一节课,认真钻研新教材的

7、体系、知识结构,针对学生的特点,关于备课时想好每一个环节教学方法,充分利用多媒体激发学生的学习兴趣。我本学期特意制作课件,我力求每一节课的课件都能用Flash制作成动态,这样就会吸引到学生的眼球,激发学生学习的兴趣。虽然在进行课件的思路创作和具体制作时遇到很多困难,有时候一天都做不出好的课件,并且花费了我大量的课后时间,有时很累,也会心情烦闷,但是我看到课堂上学生因为我上课而变得生龙活虎我就会很开心,因为学生学习情绪空前高涨时,我也觉得我的付出得到了回报,再苦再累都值得。我的课件不但得到了学生的喜爱,也得到了教研员和区内同行的认可。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步,今后我会在这方面继续努力

8、钻研,为了提升自己的能力。 二、坚持教学策略,向课堂要质量。 本学期我们组主要研究的问题是如何提高课堂达成率,在这方面,我们曾经在组里讨论过,听了同行的做法,有很大启示,可以说每一节课我都在注重这个问题的研究与落实。比如:课前提问,有时以大屏幕的方式出题让学生口答,有时让学生拿出小条来答。上课时注重分层次教学和多媒体的使用,激发学生兴趣,第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问,巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生,有一些比较简单的问题,就让那些学习较差的学生来 回答,增强他们的自信心,从而提高他们的学习兴趣。我教的班级分为

9、两种,普通班和实验班,这就给我的教学带来一个问题,如果同样备课快班学生觉得吃不饱,而普班学生又觉得吃不了,因此我发现这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整,同样的课我要备两套教案,快班学生注重知识的扩展和加深,普班学生注重基础知识的夯实。在普班,有一部分学生不爱学习,我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子,尤其是在期中期末复习时,让学生好的学生对自己结对的伙伴实行监督、考核,然后我在上课时抽查。这种方法很适用,并取得了可喜成绩,通过一学期的教学实践,我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要继续学习与研究,因为还有很多不足之处。比如说,有时新课内容较多时,便没有时间检测课堂达成

10、率。 三、精心组织,提高教学质量 本学期在班主任老师的大力支持下,我的教学成绩取得了很大进步,在期末质量临测中成绩比较突出。 我在下学期的工作中,计划从以下几个方面提高教学质量: 1、在课堂上多利用多媒体教学手段,丰富课堂内容,改变知识呈现形式,激发学生学习兴趣。 2、精选单元练习题,进行阶段性同步练习。 3、多听杨老师和其他地理教师的课,不断学习,不断提高,取长补短,共同进步。 总之,在下学期的教学中,我还要坚持不断学习,不断实践,不断反思,不断调整,不断提高的原则,以崭新的姿态去迎接新学年的到来。 初三地理教学总结3 时间过的真快,转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作,有得也有失。在担任

11、两个年级10个班的地理教学工作中,我能从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结: 一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。 1、一堂好课,前提在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”,离不开对教材的研究、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。所以,我经常为了备好一堂课,到图书室查找资料,到网络上查找各种媒体资料等,为上好一堂课竭尽所能,付出了许多的精力,也为课堂良好的教学奠定了基础

12、。因此,每次课堂下来,我都有种充实的感觉,我的劳动没有白费,汗水没有白流,同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。 2、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲,结合学生的生活实际,重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路,避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。如在本学期的第五章内容发展与合作讲解中,我重点交给学生们如何总结归纳教材内容,把比较烦杂的内容梳理清楚,从四个方面了解各个国家之间的差异,最后又回到各个国家地位是平等的,这样本章内容条理非常清楚,学生也掌握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。训练题做到精选、精练,对出现问题的学生及时地指导,提高了学生的学习效果,增强

13、了学习的兴趣。做到讲练结合,努力提高了复习效率。 3、地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣,在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。地理测试中,我命题重点以读图分析为主,就是让学生明白地理教学必须学会识图。教学中我指导学生掌握基本的地图知识,重点掌握最基本的地图阅读和使用方法,培养学生的图像思维能力,掌握读图技巧,将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法,逐步建立地理事物和地理现象的相互联系,完成对地理事物的准确定位,对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。 二、充分利用课堂有效时间,尽力提高教学质量,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。 课堂管理是教学过程中的

14、重要环节。我深知,有了一个科学的课堂管理,那教学就等于成功了一半。为此,我十分重视课堂管理,在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂,就以自身饱满的情绪影响了全体同学,使学生们也能以饱满的、高涨的情绪来上我的课,然后抓紧学生精力最集中的时间把本节的重点讲授完毕,把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散,课堂秩序有些不稳定了,这时我来个小幽默或地理小故事或开个玩笑改变一下课堂气氛,待学生把精力又集中时,及时把重点、难点巩固,至于简单易懂的知识,我一般鼓励学生读书找出,然后请学生讲解。这样学生积极性还特高,效果也不错。 作业的处理一定要到位,我一般采用教师对答案,学生自批、互批、教师批阅相结合的办

15、法。对于学生看书能弄懂的一般不讲。讲题时注意灵活多变,给他们提供最简单的方法,而且是多种方法,不断培养他们的地理兴趣。同时与个别同学进行交流。这样不但可以掌握班级整体情况,还可以通过改变个人从而促进整体的进步。这样下来很少发现有空白的练习册。对于学习比较困难的学生课下沟通时,我会给他指定几道题,并说明下一节课要提问他,先是让他感到老师对他没有放弃,而且所选的题不要太难,要保住他的自信心,这样学生就会慢慢的进步。 在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课

16、上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 三、分清学生不同学生的主要层次教学,提高教学效果。 七年级学生由于感接触地理,也没有一定的旧知识和学习地理的基本方法,在教学中我根据学生的特点,注重对学生学习方法的培养与训练。教材理解的内容多,知识的空间概念强,我几乎每节课都用地理“三板艺术”教学,增强课堂教学的直观性,提高学生学习的积极性和对知识的理解力,进一步提高教学效果。 九年级地理教学目的很明确,我采用了梳理知识点的办法让学生记录好必须掌握的知识点,平时有针对性的指导学生在认知地理事物的基础上加强识图、看图、用图能力的培养与训练,对一些重要的知识点做到举一反

17、三,为全面迎接中考打下坚实的基础。 初三地理教学总结4 本学期本人担任九年级地理科教学工作,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。现对本学期的教学大致总结如下: 一、指导思想。 在新课标理论的指导下,以世纪精神为指针,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提

18、高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。 二、制定计划,明确目标。 开学初,根据上学期学生的学习特点和成绩分析制定了本学期的教学计划,同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改计划,从正面鼓励学生,让学生明确了目标,又使学生增强了学习的信心。引导各个班级之间开展良性的竞争。 三、努力钻研教材,积极投身课改。 课前投入大量的时间对教材进行钻研,做到了课前扫清教材及其涉及问题的所有障碍,每一节课均感到了得心应手的轻松。本人认为,如果用传统的满堂灌的教法,必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及教法感到厌

19、倦,学生积极性调动不起来,教学效果就可想而知。为了避免这种现象,为了寻求较适合我校学生的教法、学法,本人实施了讨论法和设置对手法的教学方法,即让学生在老师的指导下,充分地自读教材,做好笔记,这样既能充分调动了学生的积极性,提高了学生的学习兴趣,又能使学生在主动发现知识、掌握知识的过程中加深了印象,感觉到了自己就是课堂中的主人。 四、运用现代教具,使抽象的教学直观化。 充分利用地理挂图,使抽象的教学直观化,大大方便了学生的学习。 五、总体的教学常规措施。 1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改全评讲。 2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科

20、学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。积极参加教研教改活动,努力使教育教学能力再上新台阶。 4、结合学科特点,激发学生学习兴趣。 5、参加听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。 6、拟好总复习计划,制定复习提纲,认真组织复习。 7、每次考试后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。 初三地理教学总结5 本学期是初三的第二个学期,学生面临着中考、升学、毕业,教学工作既繁忙又紧张。如何在这么短的时间内,提高复习效率?为了调动学生学习的积极性,主动性,提高教

21、学效益,我采取了如下的一些措施和方法: (一)精心备好每一堂课 台上一分钟,台下十年功 ,备课是课堂教学的基础,是提高课堂教学质量的关键和保证,因此,每节课前,我都会精心备好课。备课不是单纯地写教案,而必须备教材、备学生,要花功夫钻研教材、理解教材,仔细琢磨教学的重难点,然后结合学生实际、结合新课标要求合理设计教学活动。还要仔细考虑课堂教学中的细节问题,对于课堂上学生可能出现的认知偏差也要充分考虑,针对可能发生的情况设计应急方案,确保课堂教学的顺利进行 (二)运用多媒体教学,提高地理课堂教学的效益。 课堂教学是教育的生命线,也是中考成功与失败的关键,向45分钟要质量,离不开现代化的教学手段。近

22、几年来,多媒体教学在教学中悄然兴起,多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,所以得到了学生们的热烈欢迎。为了使多媒体教学的效果更好,我利用课余时间加紧钻研,自制课件,同时大量地开发和利用现代远程教育资源和网络教育资源,课堂上我基本上能运用课件、投影、视频、漫画等多种形式教学,激发了学生学地理的兴趣,高效完成了教学任务。 (三)重点知识重点训练,重点过关 对一些重要知识尽量让学生在课堂上讨论和相互提问当堂掌握,下节课再用3至5分钟把这些重点知识复习提问一遍,让学生加深印象,这样学生也就知道在这章节中哪些知识要掌握了。同时精选试题进行强化训练,巩固所学知识,提高课堂

23、效益。 (四)培养学生读图、识图、析图的能力。 地图是地理独特的语言,读图技巧是学习地理必备的能力,在教学中,我尽量把书本的知识点融入到地图教学中。如:在教学长江、黄河的相关知识点时,我要求学生在课堂上描绘长江、黄河水系图,把长江、黄河主要的支流,水电站、城市都绘进图中,我在黑板上画,学生在草稿上跟着画。这样,让学生做到心中有地图,头脑中有地图,知识就不会那么容易忘记了。 (五)教给学生一些记忆方法和技巧任何记忆的知识,由其是一些复杂难记的知识,不用一些技巧和方法学生是很难记住的。如: 1、季风区与非季风区的分界线是:大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山 我帮学生编了句顺口溜:大饮(阴)喝(贺)八(巴)缸(冈)即疯(季风);学生很快就记住了; 2、菲律宾是世界上出产椰子、出口椰油最多的国家。我让学生用佛教的顺口溜“非也非也”(菲椰)记忆,学生很快就记住了且不会忘记。 “心若在,梦就在”,勤奋钻研,努力工作,是我永不改变的目标与追求。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正不足,开拓前进,为桂岭二中的美好明天奉献自己的力量。 初三地理教学工作总结9

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