《初二下学期数学教师教学计划范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二下学期数学教师教学计划范文.docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初二下学期数学教师教学计划范文一、学情分析：今年我任教初二1、2班两个班的教学，1班现有同学57人，十三班现有同学56人，经过一学年的学习，在同学所学学问的把握程度上，从成果看，优中差分化比较大，优生不突出，差生相对较多。同学的学习习惯也参差不齐。按照以上状况看，为了使优生越发突出，中等生尽快优化，差生尽快转化长进，本学期应以提高同学的学习乐观性，促使优生拔高、提高差生的学习成果和促进中等生优化为主要任务。二、教材分析：本学期教学内容：第一章：全等三角形； 其次章：轴对称；第三章：实数 ； 第四章：一次函数 ；第五章：整式的乘除与因式分解。三、教学目标及教学工作方案：教学工作目标：在今学期的数
2、学教学中，争取期中、期末考试同科老师中名列前茅。（1）备课：根据小学要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备同学。课时备课要从同学实际动身，站在同学的角度上考虑，教案要备深、备细，突出有用性。总领课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。按照要求做到 四落实 即学问点落实、教法落实、检测手段落实、反馈措施落实。备课要体现出电教手段的使用。做到提前备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。（2）上课：严格根据 双线教学整体推动 模式的环节授课，让同学更多的思量、更多的探究、更多的说和做，使教学最大限度地满足同学个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率，立足课堂以学为主，乐观推行新理念高效课
3、堂。向四十五分钟要质量。（3）测试与反馈矫正：在教学中要利用好测试这一手段，要通过考试协助同学寻觅差距和造成差距的缘由，明确努力方向。在讲评中举行纠错、总结、深入，激励同学向更高的目标迈进。准时把握同学的学习状况，找出薄弱环节，准时弥补缺漏。按照达标测试的状况写出质量分析。四 、详细落实措施：1、加强学习，取他人之长补己之短，提高自身素养。 2、落实常规，脚踏实地，干好自己的本职工作。 3、大胆探究，敢于创新。4、加强课堂教学改革，利用各种教学手段，提高同学学习爱好。培养同学的自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。5、加强单元、课时备课，在吃透教材的基础上备教材、备同学，为上好每一堂课做好充分
4、预备。6、在教学中注重分类指导，按照同学的基础分类讲解，分类检测。五、教学进度周次、时光、教学内容；第一周 9.1-9.5 全等三角形；全等三角形判定2其次周 9.6-9.12 全等三角形判定3、4第三周 9.13-9.19 角平分线性质，单元检测第四面 9.20-9.26 轴对称，作轴对称图形第五周 9.27-10.3 用坐标表示轴对称，等腰三角形判定第六周 10.4-10.10 等腰三角形性质，等边三角形性质判定第七周 10.11-10.17 等边三角形判定，数学活动第八周 10.18-10.24 单元测试，平方根第九周 10.25-10.31 立方根，实数第十周 11.1-11.7 期中
5、复习第十一周 11.8-11.14 期中考试 期中考试第十二周 11.15-11.21 变量与函数，正比例函数第十三周 11.22-11.28 一次函数第十四面 11.29-12.5 用函数观点看方程组与不等式第十五周 12.6-12.12 课题学习，数学活动第十六周 12.13-12.19 整式的乘法第十七周 12.20-12.26 乘法公式，同底数幂的除法第十八周 12.27-1.2 整式的乘法，提公因式法因式分解第十九周 1.3-1.9 公式法因式分解，数学活动其次十周 1.10-1.16 期末复习其次十一周 1.17-1.23 期末考试初二下学期数学老师教学方案范文【二】一、指导思想通
6、过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必须的数学基本学问和基本技能；努力培养同学的运算实力、规律思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。二、学情分析八班级是初中学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到未来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上同学不了解，从原科任教师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数同学不上进，基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，教师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，注意办法，培养实力。三、教材分析第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定办法及直角三角形全等的特别条件。更多
7、的注意同学推理意识的建立和对推理过程的理解，同学在直观熟悉和容易说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证实全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。第十二章 轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等容易的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。第十三章 实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关学问，并以这些学问解决一些实际问题。第十四章 一次函数通过对变量的考察，体味函数的概念，并进一步讨论其中最为容易的一种函数 一次函数。了解函数的有关性质和讨论办法，并初
8、步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和实力。在教材中，通过体现 问题情境 建立数学模型 概念、逻辑、应用与拓展 的模式，让同学从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并举行探究一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论中去。教材注重新旧学问的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使同学经受实际问题 符号化 的过程，进展符号感；有关运算法则的探究过程，为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能
9、的把握四、教学措施1、课堂内讲授与练习相结合，准时按照反馈信息，扫除学习中的障碍点。2、仔细备课、细心授课，赶紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。3、抓住关键、簇拥难点、突出重点，在培养同学实力上下功夫。4、不断改进教学办法，提高自身业务素质。5、教学中注意自主学习、合作学习、探索学习。五、教学进度周 教学内容及课时布置1 1全等三角形（1） 2三角形全等的条件（4），2 2三角形全等的条件（2） 3角平分线的性质（1）。3 4 第十一章小结（3）。5 1轴对称（3）轴对称图形（2）。6 14.3.1等腰三角形（3） 14.3.2等边三角形体（27 12.3课题学习（2） 第十二章小结（2）。
10、8 平方根3 立方根39 实数3 第十三章小结（2）。10 段考 变量与函数311 一次函数3 方程与不等式5 课题学习312 第十四章小结（2） 15.1.1整式（1） 15.1.2整式的加减（2）。13 15.2.1同底数幂的乘法（1） 15.2.2幂的乘方（1） 15.2.3积的乘方（1）。15.2.4整式的乘法（2）。14 15.2.4整式的乘法（2） 15.3.1平方差公式（2） 15.3.2彻低平方公式（1）。15 15.3.2彻低平方公式（2） 15.4.1同底数幂的除法（1） 15.4.2整式的除法（2）。16 15.5因式分解（1） 15.5.1提公因式法（1） 15.5.2
11、公式法（3）。18 第十五章小结（3） 总复习19 总复习20 考试初二下学期数学老师教学方案范文【三】一、同学基本状况分析本期所任八班级（3）班的数学科教学，从上学年期末考试的总体来看，这个班同学的学习成果在前面的基础上都有所长进。但在同学所学学问的把握程度上，形成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，而对后进生来说，容易的基础学问还不能有效的把握，成果较差。八班级是初中学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到未来是否能升学。按照上学年同学学习的分析状况来看，有部分同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，作为教师必需要付出更大努力，进一步查漏补
12、缺，充分发挥同学学习的主体作用，注意教学办法，培养实力。二、教材分析本学期教学内容，共计五章：第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定办法及直角三角形全等的特别条件，利用三角形全等的判定办法证实角平分线的性质。更多的注意同学推理意识的建立和对推理过程的理解，使同学在直观熟悉和容易说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证实全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。第十二章轴对称立足于生活阅历和数学活动经受，从生活中的图形入手，通过对生活中轴对称现象的观看，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征；逐步分析角、线段、等腰三角形等容易的轴对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和判
13、定的概念。第十三章本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是同学在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，熟悉上将从有理数扩展到实数的范围，让同学进一步深入对数的熟悉，扩高校生的数学视野与界限。第十四章一次函数通过对变量的考察，体味函数的概念，并进一步讨论其中最为容易的一种函数 一次函数。了解函数的有关性质和讨论办法，并初步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和实力。通过探究一次函数及其图象的性质，利用一次函数及其图象解决有关现实问题；并将正比例函数纳入一次函数的讨论中去，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。第十五章本章主要内容是整式的乘
14、除运算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景 使同学经受实际问题 符号化 的过程，进展符号感；有关运算法则的探究过程 为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的把握- 设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求同学说明运算的按照。三、教学目标在学问与技能上，通过对三角形全等的学习，能利用全等三角形解决实际问题，让同学能把所学的轴对称学问应用到实际生活中，学习平方根与立方根以及实数的相关学问，初步理解函数的定义，把握理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用，培养数形结合的思想办法，使同学会举行整式的乘除法运算及因式分解。通过本学期的学
15、习，同学在数学的熟悉与理解上要再上一个台阶。在情感与态度上，通过本期的学习使同学熟悉到数学来源于实践，又反作用于实践，熟悉现实生活中图形间的数量关系，培养同学实事求是、郑重仔细的学习态度，激发同学的学习爱好，培养同学对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和睦、合作、探索、有序、共享发觉欢乐，感触学习的欢乐。在过程与办法上，通过同学乐观参加对学问的探索，经受发觉学问以及学问间的内在联系，让同学经受在发觉学问道路上的坎崎岖坷，从而达到深刻理解把握学问的目的。在经受这些活动中，提高同学的动手实践实力，提高同学的规律推理实力与规律思维实力，自主探索，解决问题的实力，提高运算实力，使全部同学在数学上都有不
16、同的进展，尽可能临近其进展的值，培养同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，全面提高同学素养。四、教学措施1、加强同学的思想品德素养教导，改变同学的学习态度。2、仔细备课、细心授课，赶紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。3、教学中抓住关键、簇拥难点、突出重点，在培养同学实力上下功夫。4、课堂内讲授与练习相结合，准时按照反馈信息，扫除学习中的障碍点。5、仔细研读教材，不断改进教学办法，提高教学水平及自身业务素质。6、教学中注意自主学习、合作学习、探索学习。初二下学期数学老师教学方案范文【四】一、 指导思想在教学中努力推动九年义务教导，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使同
17、学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必须的数学基本学问和基本技能；努力培养同学的运算实力、规律思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。二、学情分析八班级是初中学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到未来是否能升学。 1班、 2班比较，1班优生稍多一些，同学十分活跃，有少数同学不上进，思维不紧跟教师。2班同学单纯，有部分学生基础较差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，教师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，注意办法，培养实力。三、 教材分析本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十六章 分式本章的
18、主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。第十七章 反比例函数函数是讨论现实世界变化逻辑的一个重要模型，本单元同学在学习了一次函数后，进一步讨论反比例函数。同学在本章中经受：反比例函数概念的抽象概括过程，体味建立数学模型的思想，进一步进展同学的抽象思维实力；经受反比例函数的图象及其性质的探究过程，在沟通中进展实力这是本章的重点之一；经受本章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，进展同学的数学应用实力；经受函数图象信息的识别应用过程，进展同学形象思维；能按照所
19、给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决容易的实际问题。本章的难点在于对同学抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和实力。第十八章 勾股定理 直角三角形是一种特别的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余， 30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所讨论的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条十分重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，其次节介绍勾股定理的逆定理。第十九章 四边形四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特别四边形的用处更多。因此，四边形既是几何中的基本图形，也是 空间与图形 领域讨论的主要
20、对象之一。本章是在同学前面学段已经学过的四边形学问、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关学问的基础上来学习的，也可以说是在已有学问的基础上做进一步系统的收拾和讨论，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的学问。从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深入。其次十章 数据的分析本章主要讨论平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过讨论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进一步体味用样本估量总体的思想。四、提高学科教导质量的主要措施1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要
21、办法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，按照新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。2、爱好是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思量题，激发同学的爱好。3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和睦、平等、自主、探索、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体味学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。4、引导同学乐观归纳解题逻辑，引导同学一题多解，多解归一，培养同学透过现象看本质，提高同学举一反三的实力，这是提高同学素养的根本途径
22、之一，培养同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教导理念，不同的教导理念将带来不同的教导效果。6、培养同学良好的学习习惯，陶行知说：教导就是培养习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。7、开展分层教学，安排作业设置A、B、C三类分层安排分离适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。8、举行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。9、 培养同学学习数学的良好习惯。这些习惯包括仔细做作业的习惯包括
23、作业前清理好桌面，作业后仔细检查；预习的习惯；仔细看批改后的作业并准时更正的习惯；仔细做好课前预备的习惯；在书上作精要笔记的习惯；妥当保管书籍资料和学习用品的习惯；仔细阅读数学教材的习惯。初二下学期数学老师教学方案范文【五】一、指导思想以全面提高同学的数学成果为核心，以 学案导学 、 小组学习 为基本教学模式和学习办法，针对本届八班级同学的学情，本着 注意基础、突出实力、面对全体 的原则，采纳 分层教学和自主学习相结合 的教学办法，扎实有效地使同学走进高效课堂，全面提高同学成果的三率总分。二、学情分析从上学期期末考试成果来看，成果不很抱负，两级分化严峻，部分学生学习的主动性不强，一部分学生没有
24、形成一定的学习实力，大多数学生基础较差，学习没有爱好，多数学生缺乏自学实力，不能有效的将相关学问链接、迁移，分析问题的实力欠缺；在平常存在抄袭作业现象。三、教学内容本学期的教学内容共有五章即二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析。四、教学重、难点分析一次函数是初中代数的重点学问内容，也是初中中考的主要学问内容；平行四边形是初中几何的重点学问内容也是命题与证实的重点。五、教学目标1、了解二次根式的概念，会确定二次根式故意义的条件，理解二次根式的加减乘除运算法则。2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。3、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别
25、平行四边形之间的联系和区分以及中央对称。4、体味一次函数的意义，会画一次函数的图像，理解一次函数的性质，能运用一次函数解决有关的实例问题，进一步进展数学应用意识。5、数据的分析本章主要讨论平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过讨论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进一步体味用样本估量总体的 思想。六、措施1、转变同学的学习方式和教学模式，尝试使用 导学案 举行小组合作学习。全面培养学习小组长，使其成为教师的得力小助手。2、努力成为同学学习的组织者、合作者、参加者。在教学过程中以老师为主导，以同学为主体，以同
26、学活动为主线，提倡自主、合作、探索的学习方式。3、做好 备、讲、批、辅、考 常规教学活动，在努力钻研教材、教法的基础上，分析学情，学法，注意对学困生的学习办法的指导，通过和同学谈话等方式准时把握同学的思想动态，对症下药。4、加强对同学的课上管理，严格要求，严慈相济，建立激励制度。5、做好集体备课，加强课前预习和当堂检测的力度，举行应试实力的培养，对同学既要统一要求，又要注意共性差异，因材施教。初二下学期数学老师教学方案范文【六】一、指导思想：以初中数学新课程标准为依据，全面推动素养教导。数学是人们生活、劳动和学习必补可少的工具，能够协助人们处理数据 、举行计算、推理 和证实，数学模型可以有效地
27、描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想 和办法，是一切重大技术进展的基础；数学在提高人的推理实力、抽象实力、想像力和制造 力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、办法和语言是现代文 明的重要组成部分。同学的数学学习内容应该是现实的、故意义的、富有挑战性的，这些内 容要有利 于同学主动地举行观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等数学活动。内容的展现应采纳不 同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。因为同学所处的文化环境、 家庭背景和自身思维方式的不同，同学的数学学习活
28、动应该是一个生动活泼的、主动的和富 有共性的过程。二、教材目标及要求：1、 分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。2、反比例函数把握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步熟悉数形结合的思维办法。3勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。4、 四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中央对称。5、 数据描述三、教学措施：1、加强教学 六仔细 ， 面对全体同学。因为同学在学问、技能方面的进展和爱好、长处等不尽相同，所以要因材施教。在组织教
29、学时，应从大多数同学的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的同学。对学习有困难的同学，要特殊予以关怀，准时实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习办法。协助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的同学，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，进展他们的数学才干。2、 重视改进教学办法，坚持启发式，反驳注入式。老师在课前先安排同学预习，同时要指导同学预习，提出预习要求，并安排与课本内容相关、难度适中的尝试题材由同学课前完成，教学中老师应协助同学梳理新课学问，指出重点和易错点，解答同学预习时碰到的问题，再设计提高题由同
30、学举行尝试，使同学在学习中体味胜利，调动学习乐观性，同时也可激励同学自我编题。努力培养同学发觉、得出、分析、解决问题的实力，包括将实际问题升高为数学模型的实力，注重激励同学的创新意识。3、 改革作业结构减轻同学负担。将同学按学习实力分成几个层次，分离安排难、中、浅三个层次作业，使每类同学都能在原有基础上提高。4、 课后辅导采取流淌分层。四、教学进度（略）第十六章 分式 13课时16.1分式 2课时16.2分式的运算 6课时16.3分式方程 3课时复习小节与检测 2课时第十七章 反比例函数 8课时17.1 反比例函数 3课时17.2实际问题与反比例函数 4课时复习小节与检测 2课时第十八章勾股定
31、理 8课时18.1勾股定理 3课时18.2勾股定理的逆定理 3 课时复习小节与检测 3课时第十九章四边形 17课时19.1平行四边形 5课时19.2特别的平行四边形 6课时19.3梯形 2课时19.4重心 2课时复习小节与检测 2课时其次十章数据描述 15课时20.1数据的代表 6课时20.2数据的波动 5课时20.3数据分析 2课时复习小节与检测 2课时初二下学期数学老师教学方案范文【七】一、指导思想：以初中数学新课程标准为依据，全面推动素养教导。数学教学活动必需建立在同学的认知进展水平和已有的学问阅历基础之上。老师应激发同学的学习乐观性，向同学提供充分从事数学活动的机会，协助他们在自主探究
32、和合作沟通的过程中真正理解和把握基本的数学学问与技能、数学思想和办法，获得广泛的数学活动阅历。同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的是为了全面了解同学的数学学习历程，激励同学的学习和改进老师的教学；应建立评价目标多元、评价办法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注同学学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注同学数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，协助同学熟悉自我，建立信念。现代信息技术的进展对数学教导的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特殊要充分考虑计算器、计算机对数
33、学学习内容和方式的影响，大力开发并向同学提供更为丰盛的学习资源，把现代信息技术作为同学学习数学和解决问题的强有力工具，致力于转变同学的学习方式，使同学乐意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。二、教学目标1、分式要求同学学会分式的四则运算，分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。2、反比例函数把握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步熟悉数形结合的思维办法。3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。4、四边形是把握平行四边形的定义、性质和判定，了解平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中央对称。5、数据
34、描述要把握好方差及其求法。三、状况分析：在同学所学学问的把握程度上，囫囵年级已经开头浮现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，容易的基础学问还不能有效的把握，成果较差，相对正规教学来说，同学仍然缺少大量的推理题训练，推理的思量办法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。同学的规律推理、规律思维实力，计算实力需要得到加强，以提升同学的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展同学的学问面，提升同学素养；在学习态度上，大部分同学上课不能乐观的投入到学习中去，少数个同学对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学需要老师催促
35、才干完成，这也成为教师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣；同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，举行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的同学不具有，需要老师的催促才干做，陶行知说：教导就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。初二下学期数学老师教学方案范文【八】一、指导思想：以初中数学新课程标准为依据，全面推动素养教导。数学教学活动必需建立在同学的认知进展水平和已有的学问阅历基础之上。老师应激发同学的学习乐观性，向同学提供充分从事数学活动的机会，协助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握基本的数学学问与技能、数学思想和
36、办法，获得广泛的数学活动阅历。同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的是为了全面了解同学的数学学习历程，激励同学的学习和改进老师的教学；应建立评价目标多元、评价办法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注同学学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注同学数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，协助同学熟悉自我，建立信念。现代信息技术的进展对数学教导的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特殊要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向同学提供更为丰盛的学习资源，
37、把现代信息技术作为同学学习数学和解决问题的强有力工具，致力于转变同学的学习方式，使同学乐意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。二、教学目标1、分式要求同学学会分式的四则运算，分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。2、反比例函数把握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步熟悉数形结合的思维办法。3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。4、四边形是把握平行四边形的定义、性质和判定，了解平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中央对称。5、数据描述要把握好方差及其求法。三、状况分析：在同学所学学问的把握程度
38、上，囫囵年级已经开头浮现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，容易的基础学问还不能有效的把握，成果较差，相对正规教学来说，同学仍然缺少大量的推理题训练，推理的思量办法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。同学的规律推理、规律思维实力，计算实力需要得到加强，以提升同学的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展同学的学问面，提升同学素养；在学习态度上，大部分同学上课不能乐观的投入到学习中去，少数个同学对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学需要老师催促才干完成，这也成为教师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣；同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，举行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的同学不具有，需要老师的催促才干做，陶行知说：教导就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。