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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流二年级上册数学课程说明书【精品文档】第 4 页二年级上册数学课程说明书刘德琼课程总目标：1. 掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。4初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角
2、；初步学会画线段、角和直角。5能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。7通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10通过实践活动，体验数学
3、与日常生活的密切联系。课程内容：根据义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）的要求，采用人民教育出版社的人民教育课程标准实验教材课程内容进行教学，其课程内容包括：第一单元、长度单位（4课时）第二单元、100以内的加法和减法（二）（14课时）第三单元、角的初步认识（3课时）第四单元、表内乘法（一）（13课时）第五单元、观察物体（3课时）第六单元、表内乘法（二）（14课时）第七单元、统计（3课时）第八单元、数学广角（2课时）第九单元、总复习（4课时）内容标准与教学安排：第一单元 长度单位内容标准：初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。在活动中，认识长度单位厘米
4、和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。在建立长度观念的基础上，培养估量物体长度的意识。初步认识线段，学习用刻度尺和画线段的长度（限整厘米）。第二单元 100以内的加法和减法（二）内容标准：会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。能够用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。第三单元 角的初步认识内容标准：结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直
5、角。第四单元 表内乘法（一）内容标准：通过动手操作等活动，能够正确理解乘法的含义。认识乘号、因数，会读写乘法算式。第五单元 观察物体内容标准：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。通过以上活动，发展空间观念，培养观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。第六单元 表内乘法（二）内容标准：、经历编制79的乘法口诀的过程，体验79乘法口诀的来源。理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟79的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。会用乘法解决简单的实际问题。通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学
6、习新知识。第七单元 统计内容标准：体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并解答简单的问题。通过对身边有趣事例的调查活动，激发学习的兴趣，培养的合作意识和实践能力。第八单元 数学广角内容标准：通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。培养初步的观察、分析及推理的能力。初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。第九单元 总复习内容标准：通过总复习，获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。课时60 学习“观察物体 统计”的复习（课本P103、104、108、109）课程实施建议：（一）教学方式：问题教学。教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。（二）学习方式：1、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真批改，掌握学情，调整教学。（三）课时安排：新授课两课时，练习课一课时（四）课外拓展性练习：1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作、考试等途径来实现。2、课后拓展练习：主要通过校本作业，谈话等途径实现